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1、培训需求分析,-定向井公司体系推进系列教育,中央企业安全生产禁令,一、严禁在安全生产条件不具备、隐患未排除、安全措施不到位的情况下组织生产。 二、严禁使用不具备国家规定资质和安全生产保障能力的承包商和分包商。 三、严禁超能力、超强度、超定员组织生产。 四、严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 五、严禁违反程序擅自压缩工期、改变技术方案和工艺流程。 六、严禁使用未经检验合格、无安全保障的特种设备。 七、严禁不具备相应资格的人员从事特种作业。 八、严禁未经安全培训教育并考试合格的人员上岗作业。 九、严禁迟报、漏报、谎报、瞒报生产安全事故。,前 言,HSE培训管理原则,员工必须接受与岗位相关的HS
2、E培训。 员工应定期进行HSE再培训。 一切培训活动以满足岗位培训需求为核心。 培训方式以在岗培训、辅导为主，脱产培训、讲授为辅。 HSE培训内容以HSE管理规范、程序、操作规程为主。 培训其下属是各级管理人员的职责之一。 主管领导对其下属岗位胜任能力负责。,培训矩阵,前 言,开县1223事件中，录井工的教训,四川开县井喷事故中,该井当班录井工未能即使发现硫化氢气体溢出,造成井喷发生后大量人员中毒、死亡。该录井工虽然在法庭申诉自己未经过岗位培训，但依然得承担法律责任，被判三年徒刑。,一、培 训 现 状,二、培训需求矩阵,一、培 训 现 状,培训现状,公司经过多年扎实地开展HSE培训，形成了自己
3、的特点，其中好的做法有： 推行了公司HSE培训的管理办法； 每年编制HSE培训计划； 开展安全专职人员的培训，如安全监督等培训； 新员工入厂实行三级安全教育； 进行了安全井控大培训。,上述做法发挥了积极作用，但仍然存在着需要改进的较大空间。,培训现状,问题一：混淆了教育和培训的概念,将HSE培训看成是一项独立于本单位日常管理之外的工作，认为HSE培训由专门的部门计划、专门的部门执行，需要专门的教师、专门的时间、专门的教材。,培训是企业管理体系的一个组成部分，每一个管理标准，程序或操作规程均有相关人员培训的具体要求。,培训是企业的职责，是企业管理的职责，更是层层管理人员的责任。,培训现状,问题二
4、：培训责任落实不到位,没有强化管理人员对培训工作的职责，管理人员普遍认为教会员工干活“OK”了，没有重视全面培训员工技能的责任；,“培训是员工最大的福利”，是企业管理的职责，更是层层管理人员的责任。,培训现状,问题三：培训责任落实不到位,没有让员工认识到培训是自身工作的需求，因此员工培训多数处于被动状态，缺乏内在的驱动力与主动性。有的还存在“惩罚性培训”、“培训专业户”、“福利性培训”等。,应建立一套行之有效的与培训相关的工具，如培训需求矩阵、培训模块及培训师选拔标准等。,培训现状,问题三：培训需求盲目性, 没有岗位培训明确目标和要求，培训跟着上级布置或运动安排，导致员工接受培训比较随意，缺乏
5、系统性和科学性； 培训需求没有标准，每年一次的培训需求调查，员工和领导只能根据自己的理解填写，未能系统地考虑岗位能力需求，造成“培训需求调查”失准。,二、培 训 需 求 矩 阵,培训矩阵,培训需求矩阵： 分析员工满足岗位工作所需要的基本技能、基本知识和规章制度等，明确培训周期、授课方式或形式，考核要求排列成表形成该岗位培训标准。,培训需求矩阵,培训需求矩阵,培训需求确定,安全知识,岗位技能,岗位风险识别与防护,井控、应急知识,安全设备的操作和救护,岗位设备的操作,辅助设备的操作,工具使用,其他必要的操作,培训需求确定,管控知识,规章制度,岗位涉及标准,安全新工具、新方法,岗位涉及的工作程序,岗
6、位涉及的管理制度,相关制度文件,培训需求矩阵,M1:课堂培训 M2:课堂培训+针对性考试 M3:各种HSE会议 M4:部门主管主持学习讨论 M5:在岗实际练习+师傅带领 M6:网络学习,培训方式,培训需求矩阵,培训方式确定,面试或口头提问； 笔试； 技能演示：实际操作考核； 网上答题。,培训考核,培训考核确定,培训需求矩阵,岗位基本技能要求； 岗位风险； 岗位操作规程； HSE管理规范、程序等； 相关法律法规及其他要求； 人员、技术和设施变更； HSE审核的结果； 业绩考核的结果； 岗位能力评估的结果； 事故和意外事件的教训； 应急演练与应急反应的总结； HSE表现分析与改进机会； 本单位HSE方针、目标、指标； 再培训。,循环识别培训需求,培训需求矩阵,培训需求分析的提高,如果你总以过去的方式做事， 你得到的结果就总是同过去的一样。,谢谢大家！,
