《九年级科学下册 2_2-2_3 种群和生物群落（第2课时）课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学下册 2_2-2_3 种群和生物群落（第2课时）课件 （新版）浙教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中科学（浙教版）九年级下册第二章,种群和生物群落（二）,读图：在这个池塘中只有一个种群吗？,一个池塘有许多种生物。,(1) 植物：包括挺水植物芦苇、荷花,浮水植物浮萍、睡莲。沉水植物池草,浮游植物淡水藻类,满江红,一个池塘有许多种生物。,(2)动物：包括浮游动物如水蚤，底栖动物如螺蛳、贝类和生活在不同水层的大小不同的各种鱼。,一个池塘有许多种生物。,(3)微生物：包括各种细菌和真菌。,第 1 节 种群和生物群落 第二课时,二、生物群落（community) （一）概念：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）
2、。 注意辨析：一定自然区域内全部生物 （动物、植物、微生物）,生物群落具有以下几个要点,一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内） 相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。 各种生物的总和（包括植物、动物和微生物）,在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。,在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。,种群和群落区别,1.在一片森林里，群落是指该区域内 A所有的树木 B所有的动物和植物 C所有的生物与无机环境 D所有的生物 2.下列实例中，属于生物群落的是 A一片草地上蝗虫的全部幼虫和成虫； B一块朽木上的全部真菌； C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗
3、牛等； D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物,D,D,练习,不同类型的生物群落,农田生物群落,不同类型的生物群落,热带雨林生物群落,不同类型的生物群落,沙漠生物群落,池塘生物群落,不同类型的生物群落,你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？,（三）生物群落的结构 1.反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。 2.类型： （1）垂直结构 垂直方向上的分层现象 例：森林群落 湖泊群落,植物,动物,上：鹰、松鼠等 中：大山雀、柳莺 下：鹿、野猪等 地下：昆虫、蚯蚓,分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。,根据群落垂直结构的关系，充分利用不同水层的栖息空
4、间和食性来获得高产的。,池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼（青、草、鲢、鳙）的混合饲养有好处吗？,（2）水平结构 水平方向上的分区现象,地形起伏、 光线明暗、 温度高低,补充：,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？,群落中，起主导地位的是：,植物,植物群落:,把生活在一定自然区域内的所有植物总和称为植物群落。,把覆盖在地球表面的植物群落称为植被.,小结：,（一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。,二、生物群落,(二)生物群落的分层现象,植被:覆盖在地球表面的植物群落,1在一定生
5、活环境中的所有的总和叫做生物群落 ，简称。 2生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，称为。覆盖在地球表面的植物的总和 ，称为。 3下列叙述中属于一个群落的是 ( ) A. 一片草地上的所有蝗虫 B一块稻田中的全部水稻 C. 一个池塘里的所有生物 D一片森林中的全部马尾松,课内练习,生物种群,群落,植物群落,植被,C,4森林群落中有明显的分层现象，从高到低，属于第二层的是 ( ) A.乔木层 B.灌木层 C.草本植物层 D.苔藓地衣层 5在群落中起主导作用的是 ( ) A.微生物 B.动物 C.植物 D.动植物,课内练习,B,C,6池塘淡水鱼混合放养的依据是 ( ) A.鱼类对氧气的需求量不同 B.鱼类对水温的要求不同 C.鱼类对阳光的要求不同 D.鱼类的食性和栖息水层不同,D,
