九年级科学下册 2_2-2_3 种群和生物群落（2）课件 （新版）浙教版

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1、初中科学(浙教版)九年级下册第二章第2、3节,种群和生物群落（二）,读图：一个池塘有哪些生物种群？,不同类型的生物群落（community) （一）概念：在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落（在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接 关系的各种生物的总和）。注意辨析：一定自然区域内全部生物 （动物、植物、微生物）,思考：1、在校园内或校园附近，找一个花坛、一块农田或其他生活小环境，思考这个环境中会生活着哪些生物种群？,生物群落具有以下几个要点,一定的自然区域内（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内） 相互之间有直接或间接关系（相互影响，相互制约）。 各种生物的总和（包括植

2、物、动物和微生物）,在一定环境中的一群同种生物个体称为种群。,在一个特定的环境区域内生存的多种不同的种群便组成为群落。,种群和群落区别,不同类型的生物群落,农田中的生物群落,不同类型的生物群落,热带雨林生物群落,不同类型的生物群落,沙漠生物群落,池塘中的生物群落,不同类型的生物群落,你注意到了生物群落中的分层现象了吗？为什么会有分层现象呢？,（二）生物群落的结构 1.反映了群落中各个生物种群在空间、时间上的配置关系。 2.类型： （1）垂直结构: 垂直方向上的分层现象。,植物,动物,上：鹰、松鼠等 中：大山雀、柳莺 下：鹿、野猪等,分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。,根据群落垂直

3、结构的关系，充分利用不同水层的空间和条件来获得高产的。,池塘群落中也存在类似的分层现象，你能说说淡水养鱼中四大家鱼的混合饲养有好处吗？,（2）水平结构 水平方向上的分区现象,地形起伏、 光线明暗、 温度高低,补充：,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林,针叶林,苔原,分层现象使群落充分利用自然条件,你认为是动物影响了植物的分层还是植物影响了动物的分层？,群落中，起主导地位的是：,植物,植物群落,把生活在一定自然区域内的所有植物总和称为植物群落。,把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。,1在一定生活环境中的所有的总和叫做生物群落 ，简称。 2生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，称为。覆盖在地球表面的植物的总和 ，称为。 3下列叙述中属于一个群落的是 ( ) A、一片草地上的所有蝗虫 D一块稻田中的水稻 C、一个池塘里的所有生物 D一片森林中的全部马尾松,课内练习,生物种群,群落,植物群落,植被,C,4森林群落中有明显的分层现象，从高到低，属于第二层的是 ( ) A、乔木层 B、灌木层 C、草本植物层 D苔藓地衣层 5在群落中起主导作用的是 ( ) A、微生物 B、动物 C、植物 D动植物,课内练习,B,C,6池塘淡水鱼混合放养的依据是 ( ) A、鱼类对氧气的需求量不同 B、鱼类对水温的要求不同 C鱼类对阳光的要求不同 D鱼类的食性和栖息水层不同,D,