《九年级科学下册 1_4 生物的进化（第2课时）课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级科学下册 1_4 生物的进化（第2课时）课件 （新版）浙教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.4 生物的进化,演 变,生命的起源,生 成,无机小分子物质,形 成,组 成,场所：原始大气,场所：原始海洋,场所：原始海洋,有机小分子物质,有机高分子物质,多分子体系,原始生命,场所：原始海洋,1布丰的直线进化论：,（）观点：物种是可变的，生物是直线进化的如：,（）物种可变的原因是生物的环境特别是气候和食物发生了改变,现代鳄鱼,远古鳄鱼,古代鳄鱼,进化论的观点:,你认为这对吗?为什么?,2、拉马克关于进化的“用进废退”学说： 拉马克是进化论的奠基者，他在18世纪初提出了用进废退的进化学说：环境的改变是导致生物进化的原因。环境改变了，生物的生活方式也要跟着变，有的器官由于经常使用而发达起来，
2、有的器官则由于长期不使用而萎缩退化了。,拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,你认为这对吗? 为什么?,达尔文自然选择学说： 拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在1859年出版了物种起源一书，提出了自然选择学说。,达尔文自然选择学说的内容有四方面： 、过度繁殖； 、生存斗争； 、遗传变异； 、适者生存。,过度繁殖： 各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的 承受能力。,设问: 这些卵和种子会不会全部
3、发育成后代个体呢？为什么?,生物的生存资源有限,要生存就必须与无机环境.异种个体及同种的其他个体进行斗争。大量繁殖与少量生存是自然界普遍存在的现象。,生存斗争：,遗传变异： 生物产生的后代会发生变异，产生各种不同于亲代的性状！,生物的变异有的比亲代更适应环境，有的却不适应环境！,适者生存：,适应环境的个体生存下来, 不适应环境的个体被淘汰。,自 然 选 择,四个要点间的关系：,（外因）,意义：,能科学地解释生物的进化、生物的多样性和适应性。,自然选择的概念：,在生存斗争中，“适者生存， 不适者被淘汰”的过程。,我们都是强者的后代!,支持自然选择学说的证据：,过渡类型 证明了：,生物间具有一定的
4、亲缘关系,物种间进化具有一定的连续性,一种生物向另一种生物进化的 过程中存在过渡类型的生物。,达尔文与进化论,查尔斯达尔文（Charles Darwin：1809-1882）1859年发表了著名的物种起源一书，这部科学巨著的发表，标志着现代生物进化理论的形成，引发了一场科学上的革命，导致早期传统的博物学（Natural history）转变成为现代生物学（Modern Biology）。,进化论认为：生物最初由非生物发展而来，现代生存的各种生物，有共同的祖先，在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，生物从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化论理论是十九世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。,一种新的观点,即便是正确的,要被认同也是十分不容易的。 当时的漫画就能体现达尔文当时的困难和阻力。,人工选择：根据人类的需求和爱好， 经过不断的选择形成生物新品种的过程。,
