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1、空 气(二),专题一,二氧化碳,学科素养提升,探究气体发生和贮气装置的作用,知识点索引,专题二,空气污染与保护,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,1二氧化碳的物理性质：无色无味的气体，密度比空气 _，能溶于水。 2二氧化碳的化学性质：一般情况下，既_， 也不_，也不_。,大,不能燃烧,支持燃烧,供给呼吸,(1)与水反应：化学方程式_ (碳酸能使紫色石蕊试液变_)； 生成的碳酸不稳定：化学方程式_ (加热时_色变回_色)。 (2)与石灰水反应：化学方程式_ _(CO2气体能使澄清的石灰水_)。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,CO2H2O=H2CO3,红,H2CO3=H2OCO2,
2、红,紫,CO2Ca(OH)2=CaCO3,变浑浊,H2O,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,3二氧化碳实验室制法： 原料：_。 原理：_。 收集方法：_法。 二氧化碳气体的检验：如果能_， 则是二氧化碳。,石灰石或大理石和稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,向上排空气,使澄清石灰水变浑浊,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,4二氧化碳的用途 (1)可作灭火剂，因为一般情况下， CO2_。 (2)用作化工原料，用来生产尿素、纯碱、汽水等。 (3)“干冰”升华吸热，可做_剂，用于冷藏食 品和人工降雨。,既不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大,致冷,专题一 二氧化碳,知识回
3、顾,知识点索引,热点一 二氧化碳对生活、环境的影响,【提示】 物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映 物质的性质，二氧化碳的用途有：灭火、制汽水、植物 光合作用、人工降雨、气体肥料、做制冷剂等。二氧化 碳在空气中的含量是相对稳定的，但由于人类活动(如化 石燃料燃烧)的影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致温 室效应的加剧。温室效应问题是当下社会热点。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,【例1】 提到二氧化碳，人们马上联想到温室效应，使人 窒息，其实二氧化碳也有对人类有益的一面，也是可 以利用的一种重要资源。 (1)科学家采用“组分转化”技术，将CO2和H2按一定比例 混合，在一定条件下反应
4、，生成水和一种重要的化工 原料乙烯(C2H4)，请你写出该反应的化学方程式： _。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,(2)请你再举两例二氧化碳有益于人类的用途： _；_。 (3)有位同学设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体。 装置中A可上下移动，则A的作用是_ _。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,(4)为验证某气体不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气 大，另一位同学设计了如图2所示的实验装置，你认为 此设计合理吗？_(填“合理”或“不合理”)， 理由是_ _。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,解析 (1)化学方程式书写的方法是：一写二配三注明四条 件五等号。在配平时
5、先配平碳，再配平氧最后配平氢。 (2)二氧化碳的用途很多：用于光合作用，灭火，气态肥料， 干冰用于人工降雨，做制冷剂等。 (3)根据实验时A可上下移动，目的是控制反应的发生与停止。 (4)不合理；理由是：虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持 燃烧，但无论气体密度大小，都会由下往上扩散使蜡烛熄灭。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,【例1】 提到二氧化碳，人们马上联想到温室效应，使人 窒息，其实二氧化碳也有对人类有益的一面，也是可 以利用的一种重要资源。 (1)科学家采用“组分转化”技术，将CO2和H2按一定比例 混合，在一定条件下反应，生成水和一种重要的化工 原料乙烯(C2H4)，请你写出
6、该反应的化学方程式： _。,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,(2)请你再举两例二氧化碳有益于人类的用途： _；_。 (3)有位同学设计了如图1所示的装置制备二氧化碳气体。 装置中A可上下移动，则A的作用是_ _。,光合作用的原料,干冰用于人工降雨,控制反应的发生,与停止,专题一 二氧化碳,知识回顾,知识点索引,(4)为验证某气体不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气 大，另一位同学设计了如图2所示的实验装置，你认为 此设计合理吗？_(填“合理”或“不合理”)， 理由是_ _。,虽然能证明该气体不能燃烧也不能支持燃烧，但 无论气体密度大小，都会由下往上扩散使蜡烛熄灭,不合理,专题一 二氧化
7、碳,命题设计,知识点索引,视角一 二氧化碳的主要物理性质及化学性质,1(2015北京)如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润 湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下 列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是 ( ),A变红，不变红 B变红，不变红 C、变红，、不变红 D比先变红，、不变红,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,解析 通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都 不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色。通二氧化碳，用紫 色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化 学反应，并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的 大。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,视角
8、一 二氧化碳的主要物理性质及化学性质,1(2015北京)如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润 湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下 列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是 ( ),A变红，不变红 B变红，不变红 C、变红，、不变红 D比先变红，、不变红,D,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,视角二 二氧化碳的实验室制备及检验方法,2(2015益阳)在一次化学课上，老师提供了以下装置探 究制取气体的方法。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,请回答： (1)可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是_； A与 B与 C与 D与 (2)写出实验室制取CO2的化学方程式
9、_ _； (3)利用装置收集的气体具有的性质是_ _。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,解析 (1)用石灰石(或大理石)和稀盐酸反应制取二氧化碳， 属于固液常温型，所以应该选择来制取二氧化碳气体；二 氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择来收集二 氧化碳。 (2)碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应 的化学方程式为：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。 (3)装置是向下排空气法，利用装置收集的气体具有的 性质是密度比空气的小。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,请回答： (1)可用于实验室制取CO2的发生装置和收集装置是_； A与 B与 C与 D与 (2)
10、写出实验室制取CO2的化学方程式_ _； (3)利用装置收集的气体具有的性质是_ _。,B,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,密度比空气的小,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,3下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后 收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(1)对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：,从制取和收集的角度分析，一般选择第_(填序号) 组药品，所发生反应的化学方程式为_ _。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(2)把C、D中的液体名称填入下表：,(注：B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是
11、吸 收甲装置可能挥发出的氯化氢气体NaHCO3HCl=NaCl H2OCO2),专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(3)C中反应的化学方程式是_ _。 (4)反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是_ _。 (5)E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是_ _。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,解析 制取气体所需药品是由制取气体原理反应所决定的， 而在确定制取的反应原理时，要做到速度适中、易于操作、 不污染环境、经济等方面因素。B装置中的试剂是饱和的碳 酸氢钠溶液，作用是吸收甲装置可能挥发出的氯化氢气体； C装置中的试剂是澄清石灰水，用来检验二氧化碳气体；D 装置中的试剂是浓硫酸
12、，可以吸收水蒸气，净化二氧化碳 气体。反应过程中关闭弹簧夹，容器内继续反应产生的气 体会使容器内压强增大。二氧化碳的密度比空气大，收集 用向上排空气法。,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(1)对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：,从制取和收集的角度分析，一般选择第_(填序号) 组药品，所发生反应的化学方程式为_ _。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(2)把C、D中的液体名称填入下表：,(注：B装置中的试剂是饱和的碳酸氢钠溶液，作用是吸 收甲装置可能挥发出的氯化氢气体NaHCO3HCl=NaCl H2OCO2),澄清石灰水,浓硫酸,专题一 二氧化碳,命题设计,知识点索引,(3)C中反应的化学方程式是_
