《七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界课件1 新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第五课 品出情感的韵味,第一框 我们的情感世界,我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。,丰富的情感,探究与分享：,正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。,想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？,同是中国人、热爱自己的国家， 两种场合的情绪表现一样吗？,同是关爱孩子的健康成长， 两种场合的情绪表现一样吗？,情感和情绪之间的关系,（1）情感
2、与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,情感的作用,回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？,友情,亲情,师生情,爱国情,情感的类型,与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。,在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感感、信任
3、感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。,情景一：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。,情感的作用,（1）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。,小丽的故事 期中考试结束了，小丽这次考试没有考好，心情沮丧地回到家。妈妈得知情况后，开始
4、不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。小丽躲进自己的小屋，感到再也无法忍受了，真想和妈妈大吵一架！她眼噙着泪花，盯着桌上的电脑、牛奶，心潮澎湃：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜整夜地照顾她小丽烦躁的心情慢慢静了下来，她开始理解妈妈了 小丽考试后的心情怎样？小丽为什么没和妈妈吵起来？,情景二：阅读感悟 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗
5、情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”,结合你的生活实际，讲一讲你对这句话的理解。,在不同时期“我”对妈妈的需求,（3）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,我们的情感世界,一丰富的情感 1我们需要通过情感来体验生命、体验生活。 2情感与情绪：紧密相关，也有区别。 情绪：短暂，不稳定 情感：稳定性，深刻性 二情感的作用 1反映着欠对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 2丰富的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知事物。,通过反思自己的情感世界，进行自我评价 我的优点：_ 我的缺点：_ 我想做怎样的人：_,情感驿站,
