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1、重点查处在特色产业扶贫项目及资金安排上优亲厚友，在项目检查验收过程中不严格按程序和要求办事、搞吃拿卡要，在项目资金管理使用上搞侵占挪阿长与山海经练习基础知识积累题1、加粗字读音都相同的一项是（ ）A空前 空席 空中楼阁 B妥帖 请帖 碑帖C憎恶 好恶 深恶痛绝 D淡薄 薄弱 厚薄2、没有错别字的一项是（ ）A总之：都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。B夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。C虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。D饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的3、根据具
2、体语境，解释加粗词语的意思。（1）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。疏懒：（2）我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。惶急：（3）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。渴慕：4、本文选自散文集 ，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说 。阅读理解题1、课内阅读题大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她
3、告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）结合文意解释词语。无益： （2）阿长来问山海经，体现她对“我”的_，而“我”认为“_”，也就从来没有对阿长说起山海经的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的_，这些都为下文_设下了伏笔
4、和悬念。（3）为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？ （4）选文画横线句子的表达方式是 _，它表明了作者_的感情，句中的“这”指代_。（5）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？ 2、课外阅读题祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背
5、后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮 流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾
6、皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。（1）文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？ （2）文中的主人公是_。（3）祖母对“我”的启蒙方式是_。A谆谆善诱 B启发鼓励 C以身作则 D言传身教（4）文中突出了祖母的什么品质？ 参考答案基础知识积累题1、加粗字读音都相同的一项是C解析：
7、A项中“空前”、“空中楼阁”都中读kng ，“空席”中读kng。B项中“妥贴”中读ti，“请帖”中读 ti，“碑帖”中读ti。C项中“恶”都读w。D项中“淡薄”“薄弱”中读读b，“厚薄”中读bo。2、没有错别字的一项是D解析：A项中“烦锁”应为“烦琐”， B项中“情由可原”应为“情有可原”， C项中“淌使”应为“倘使”。3、根据具体语境，解释加粗词语的意思。（1）懒散而不惯受拘束。（2）惊慌急迫。（3）非常思慕。解析：解释词语时先理解词语的原义，然后结合上下文的具体语境，解释词语在文中的意思。4、朝花夕拾 周树人 文学家 思想家 革命家 狂人日记解析：本题是考查文学常识，我们查找相关的资料，然
8、后记住就可以。阅读理解题1、课内阅读题（1）没用。 解析：解释词语时先理解词语的原义，然后结合上下文的具体语境，解释词语在文中的意思。（2）关爱； 她并非学者，说了也无益； 轻视； 阿长赠书解析：本题考查对文章内容的理解，我们需要结合上下文和人物的形象进行分析。文中“问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。”在这对比中看出阿长对我的关爱，通过这句话“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”看出我对她的轻视，但是这些又与下文“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”阿长赠书，设下了伏笔和悬念。（3）因为这本书是由我意想不到的人
9、买来的，说明我对阿长给我买来书这些事情非常地吃惊和惊喜，内心受到了极大的震撼。解析：本题是理解重点语句的含义，需要我们结合上下文进行分析。文中“问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”“压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。”说明别人都不帮助我，“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”说明这本书是由我意想不到的人买来的，说明我对阿长给我买来书这些事情非常地吃惊和惊喜，内心受到了极大的震撼。（4）议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为“我”买山海经的事。解析：本题考查对表达方式的辨析和对语句的理解。我们要学会辨析五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情，另外结合上下文知道阿长给我买来
10、了山海经，我心里非常感动，对阿长非常尊敬、感激。（5）这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。解析：本题是理解关键语句的含义，需要联系上下文的语境进行分析。文中当别人不给我买书的时候，一个谁也想不到的人阿长，给我买来了。当时“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包”，看出给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。2、课外阅读题（1）四件事依次为：启发“我”从小爱读书；鼓励待人谦让，热情帮助；将虾皮送给李伯伯；把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“
11、我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。 解析：本题第一问是概括事件题，一般用什么人做什么事，结果怎么样的形式概括。第二问是考查叙述详略的作用，叙述事件详细的一般是为了突出文章的主题。（2）祖母 解析;本题考查对主人公的辨析，一般是通过哪个人物表现文章的主题，哪个人就是主人公。本文是通过对祖母的描写，表现祖母的高尚品质的，所以主人公是祖母。（3）D 解析：本题是理解文章内容，我们结合文章中具体事件进行分析。文中的四件事中祖母分别是用自己的语言、行动教育孩子的，所以是D言传身教。（4）宽厚待人，乐于助人。解析：本题是考查对人物形象的理解，需要结合人物的语言、行动、神态等进行分析。文中祖母告诉我“其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”当发现我留给上小班的弟弟吃馒头时，她说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”还有在困难时期，将虾皮送给李伯伯；把豆腐粉送给刘爷爷。通过这些可以看出祖母宽厚待人，乐于助人。扶贫领域形式主义、官僚主义问题。重点查处在特色产业扶贫工作中弄虚作假，在结对帮扶工作中走马观花、不帮助解决群众实际困难和诉求等问题。
