《七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元 23《女娲造人》学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
重点查处在特色产业扶贫项目及资金安排上优亲厚友，在项目检查验收过程中不严格按程序和要求办事、搞吃拿卡要，在项目资金管理使用上搞侵占挪第28课女娲造人学习目标：1、 通过熟悉神话故事情节，了解想象的特点。2、 通过认识神话人物，感受女娲朴实、勤劳的母亲形象及人类诞生的喜悦感。3、 培养学生的想象力，激发他们探求未知领域的欲望。学习重点：1、激发、训练学生的想象力。2、体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情【预习】1、 马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化”，由此可知，神话带有浓厚的_色彩。2、 给下列字注音 女娲（）澄( )澈（） 掺（）合莽莽( )榛榛（）【研习】3、 快速默读课文，完成下列练习： (1) 请你用简洁的语言复述故事情节. (2) 女娲为什么要造人?女娲是怎样造人的?女娲捏的人有什么特征？ (3)为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？4、 根据你对作品的理解，归纳文章的主题.。【反馈】课外阅读：仓颉造字。天神和鬼为什么反对仓颉造字？他们是怎样阻止的？人类为什么拥护仓颉造字？他们是怎样支持的？扶贫领域形式主义、官僚主义问题。重点查处在特色产业扶贫工作中弄虚作假，在结对帮扶工作中走马观花、不帮助解决群众实际困难和诉求等问题。
