同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境，使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展，提高海外高层次人才回国创新创业的热情专题37 唯物辩证法的联系观一、考点解读1、高考考点(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系 系统优化方法2 2013版最新教材修改变动本部分新版教材无变动3 考生记忆手册（可单独打印）3年高考2年模拟1年原创精品高考系列专题37唯物辩证法的联系观（记忆手册）一、联系的普遍性原理【重点掌握】1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用联系是普遍的世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的2、〖方法论〗：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。
3、〖反对〗：反对切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的的观点来认识和处理问题二、联系的客观性原理1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是客观的联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物和人为事物的联系都是客观的）2、〖方法论〗：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系3、〖反对〗：反对否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物三、联系的多样性原理1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的2、〖方法论〗：要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件要一切以时间、地点、条件为转移3、〖反对〗：反对以一种联系概括事物之间多种多样的不同联系，否认联系的多样性四、联系的条件性原理1、〖原理内容〗：事物之间都是有条件地联系着的，无条件的联系是不存在的。
任何具体的联系都依赖于一定条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部因素之间的联系的性质、方式也要发生变化2、〖方法论〗：一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性3、〖反对〗：反对忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的五、整体和部分辩证关系原理【重点掌握】1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，（1）整体和部分是相互区别的：①含义不同整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体2）整体和部分又是相互联系、密不可分的①相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分②相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用整体的功能状态及其变化也会影响到部分2、〖方法论〗：要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
3、〖反对〗：注意既要反对只考虑整体利益，忽视局部利益的做法；又要反对只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来的反对六、系统和要素关系原理1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向2、〖方法论〗：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识3、〖注意〗：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系但整体和部分与系统和要素并不是完全一样的二、考情剖析高考命题大揭秘：：联系的客观性,其实这个原理要和规律的客观性联系起来一起应用例题：（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要A.不断解放思想 B.树立全局观念C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性【答案】B【考点定位】整体和部分的关系【名师点睛】漫画一般都是带有启发或讽刺意义的。
本题如果抛开漫画的启发意义，D项也是有一定道理的，因为猴子的做法也是它发挥主观能动性的体现但在只能选择一个最佳选项的前提下，我们就要注意漫画的启发意义，因为这才是漫画作者的本意，结合漫画标题“只顾一头”，故此本题最终选择B说明：本部分作了重大调整，不再按年份分三年高考两年模拟一年原创的形式罗列试题，而是在这些试题的基础上，精心地按考点分类整理成一个个考点金卷也就是一个考点，集中历年高考试题模拟题原创题测试这样对广大师生的备考会有所帮助！ 2017年高考试题1．（2017年全国高考全国1卷22）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了①通过实践活动可以建立事物的新联系 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】试题分析：本题考查联系的观点。
①联系具有客观性，但是联系也是具体的有条件的，我们可以根据事物的固有联系建立起新的具体联系，说法正确符合题意；②说法错误，主观能动性的发挥受到客观规律的制约，我们不能消除客观条件的限制和制约；③说法错误，取决于颠倒了二者的关系；④说法正确，我们把握了联系的客观性与人的主观能动性的辩证关系，能正确的认识世界和改造世界答案选B名师点睛】我们要系统的全面的把握联系的观点联系具有客观性，条件性，多样性特别是联系的客观性与人的主观能动性的关系人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的，但是我们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系我们一定要辩证的把握二者的关系2.（2017年全国高考全国3卷39）阅读材料，回答下列问题 中国是人类命运共同体理念的倡导者党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议 中国是构建人类命运共同体的先行者在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。
改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%中国积极推进国际合作一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述10分）【答案】（2）整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享3.（2017年全国高考天津卷12）阅读材料，回答问题习近平指出，老龄服务事业和产业发展空间十分广阔，要积极推进养老服务业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策 材料三 “幸福9号”取自“幸福就好”的谐音，是某企业打造的一种养老新模式它通过“互联网+养老”发展养老服务业，依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台，线上和线下相结合，构建了一个基于互联网的养老产业生态链，提供衣、食、用、行、康、乐等服务，全面满足老年人需求，使他们的生活更加丰富、充实、精彩。
4）用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号”养老模式的构建10分）【答案】（4）①联系具有普遍性、客观性、多样性幸福9号”养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、住、用、行等全方位服务，体现了联系的普遍性和多样性这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性②整体与部分是相互联系、密不可分的幸福9号”立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，体现了整体与部分的有机统一系统化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物幸福9号”依托三大平台构建的产业生态链，着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来统筹考虑，体现了系统优化的方法2016年高考试题1.（2016年全国高考江苏卷27）图2漫画启示我们办事情要A.不断解放思想 B.树立全局观念C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性【答案】B【解析】试题分析：从画面上来看，一只猴子坐在一个长凳子上要去接同伴从树上送下来的果子，这时因为它的重力集中到一头，凳子另一头高高翘起，马上凳子就翻了，结合漫画的题目“只顾一头”，可以看出猴子只顾一头，不够另一头，没有树立全局观念，ACD在本漫画中都没有体现，故正确答案是B。
考点定位】整体和部分的关系【名师点睛】漫画一般都是带有启发或讽刺意义的本题如果抛开漫画的启发意义，D项也是有一定道理的，因为猴子的做法也是它发挥主观能动性的体现但在只能选择一个最佳选项的前提下，我们就要注意漫画的启发意义，因为这才是漫画作者的本意，结合漫画标题“只顾一头”，故此本题最终选择B2.（2016年全国高考北京卷27）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款应用软件，该软件具有如下功能：同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前③ “量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【答案】A【考点定位】意识的能动性、整体与部分的关系【名师点睛】本题考查对哲学基本概念、原理的掌握在平常的学习中应该明确：规律是不能创造的，人也不能摆脱规律的制约；内因是事物发展的根据，外因是事。