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1、汉字解析与教学 专 业：对外汉语 授课教师：唐智芳,课程简介,一、课程的性质 专业必修,二、课程的内容 1 汉字的产生与发现 2 汉字的性质、特点与现状 3 汉字的结构理论与字体演变 4 汉字的字形和对外汉字字形教学 5 汉字的字音和对外汉字字音教学 6 汉字的字义和对外汉字字义教学 7 汉字文化和对外汉字文化教学 8 对外汉字教学的实践与理论 9 影响对外汉字教学的因素 10 对外汉字教学的内容和方法,三、课程的目的任务,1、了解和掌握一定的汉字知识 2、了解和掌握对外汉字教学的基本理论和方法 3、对外汉字教学的基本技能实践,四、示范教学,新实用汉语课本第一册 刘珣主编 北京语言大学出版社出
2、版,汉字的产生与发现,一、世界文字视野中的汉字,自源文字： 苏美尔楔形文字 古埃及的圣书字 古印度的印章文字 中国的甲骨文 中美洲的玛雅文,借源文字,二、汉字的起源,结绳记事说,“上古结绳而治，后世圣人 易之以书契，百官以冶， 万民以察，盖取诸夬。” 易经系辞下,“古者无文字，其有约誓之事， 事大大结其绳，事小小结其绳， 结之多少，随物众寡，各执以 相考，亦足以相治也。” 周易正义,仓颉造字说,“仓帝史皇氏，名颉姓侯冈。 龙颜侈哆，四目灵光。实有 睿德，生而能画。及受河图 字，于是穷天地之变，仰观 奎星圆曲之势，俯察龟纹鸟 羽，山川掌指，而创文字。 天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃 潜藏。治百有十一载
3、。都于 阳武，终葬衙之利亭乡。” 春秋元苞命禅通记,图画族徽说,文字的起源是图画” 唐兰古文字学导论,八卦说,陶符说,起一成文说,众人造字说,“好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。” 荀子解蔽篇,汉字的性质、特点与现状,一、汉字的性质,1、汉字是语素文字(吕叔湘、朱德熙）,2、汉字是意音文字 （周有光）,世界上“只有两种文字的体系。” 一个是表意体系：“一个词只用一个符号表示，而这个符号 却与词赖以构成的声音无关。这个符号和整个词发生关系，因 此也就间接的和它所表达的观念发生关系。” 另一个是表音体系：“它的目的是要把词中一连串连续的声音 模写出来。表音文字有时是音节的，有时是字母的，即以言语中
4、不能再缩减的要素为基础。” 索绪尔,二、汉字的特点,1、语素音节文字,2、数量繁多但高频字集中,汉字记录的语言单位是语素,大部分汉字一个汉字记录一个音节,秦代仓颉、博学、爰历3300字 汉代扬雄训篆篇5340字 东汉许慎说文解字9353字 晋代吕忱字林12824字 宋代司马光类篇31319字 清代康熙字典47000字 1971年张其昀中文大辞典49888字 1990年徐仲舒汉语大字典54678字 北京国安咨询设备公司的汉字字库91251字,3、结构复杂，信息量大,4、构形构意具有理据性,5、凝聚历史文化，形成书法艺术,现代汉语通用字表7000字，覆盖率99.999%以上。 现代汉语常用字表35
5、00字，覆盖率99.48%。 中国语言生活状况报告绿皮书：581字覆盖80%， 934字覆盖90%，2314覆盖99%。 汉语水平词汇与汉字大纲2905字，甲级字800个， 乙级字804个，丙级字601个，丁级字700个。,汉字以平面作为信息分布形式，字形结构非常复杂。,古者八岁入小学，故周官保时掌养国子，教之以六书， 谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。 班固（汉书艺文志,拆字联： 二人土上坐，,一月日边明。,回文诗： 酒杯春醉好， 飞雪晚庭闲。 久忆同前赏， 中林对远山。,山远对林中， 赏前同忆久。 闲庭晚雪飞， 好醉春杯酒。,三、汉字的现状,1、汉字与汉语的关系,字与词的关
6、系,一个汉字记录一个单音节词 一个汉字记录一个语素 一个汉字记录一个音节,汉字的修辞功能,以字拟形：十字路口、国字脸,拆分组合：竹苞,巧用偏旁部首：博膊搏缚,字体变形：招财进宝,其他方式：海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云长长长长长长长消。,2、汉字的简化与整理,汉字简化运动：重点是形体简化 两次高潮：五四运动前后 解放以后,简化字的来源： 古字： 云雲 草书行书楷化字：门門 俗体字： 肤膚 新造字： 风風,汉字简化的方法： 省略： 号號 改形： 惊驚 代替： 谷穀 偏旁类推：词詞,汉字的结构理论与字体演变,一、传统的“六书”,仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益， 即谓之字。文者，物
7、象之本；字者，言孳乳而寖多也。著於竹 帛谓之书。书者，如也。以迄五帝三王之世，改易殊体，封於 泰山者七十有二代，靡有同焉。 周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指 事者，视而可识，察而见意，上、下是也。二曰象形。象形者， 画成其物，随体诘诎，日、月是也。三曰形声。形声者，以事 为名，取譬相成，江、河是也。四曰会意。会意者，比类合谊， 以见指撝，武、信是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意 相受，考、老是也。六曰假借。假借者，本无其事，依声托事， 令、长是也。 许慎说文解字叙,1、象形字 “画成其物，随体诘诎” 如：山、自、人、耳,2、指事字 “视而可识，察而见意” 如：刃、本、末、
8、甘、寸,3、会意字 “比类合谊，以见指撝” 如：出、采、取、尖,4、形声字 “以事为名，取譬相成” 如：清、故、草、想,5、假借字 “本无其事，依声托事” 如：它、我、东、西,6、转注字 “建类一首，同意相受” 如：颠、顶 、窍、空,二、“六书”理论与对外汉字教学,1、面向外国人的汉字教学必须讲解汉字的 形音义结构规律；,2、面向外国人的汉字规律必须简明、好记、 实用、有效。,三、汉字的古今演变,引起汉字形体演变的因素：,应用范围的扩大 书写工具的改变,汉字发展的阶段,古文字,今文字,秦隶（分水岭）,甲骨文、金文、大篆、小篆,隶书、草书、楷书、行书,1、古代文字,甲骨文,汇集甲骨片最精最全：甲
9、骨文合集 搜集单字最完备：孙海波甲骨文编,金文（钟鼎文）,款 识,篆文,大篆（籀文） 小篆（秦篆）,秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作仓颉篇，中车府令赵高作爱历篇，太史令胡毋 敬作博学篇，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。 说文解字叙,2、近代文字,隶书,秦隶 汉隶,草书,草隶章草今草狂草,楷书（正书、真书）,行书,“盖时有古今，地有南北， 字有更革，音有转移，亦 势所必至。” （明）陈第,傍（png) 波（p) 叶（sh） 劣（lu）,字音的变化：,字义的变化：,转移 如：拜 扩大 如：江 缩小 如：金,汉字的字形和对外汉字字形教学,汉字的字形研究,一、汉字的笔画
10、,笔画是汉字的最小构形单位，是由点和线构成的。,汉字的基本笔画：5种 点、横、竖、撇、捺(折）、 6种 点、横、竖、撇、捺、提、 8种 点、横、竖、撇、捺、提、折、钩,笔形：汉字的笔画形状 掌握笔画主要是学会辨认和书写笔形,古代书法对汉字笔形的归纳： 侧点 勒横 努竖 趯钩 策提 掠撇 啄短撇 磔捺,汉字笔画名称表,汉字笔形的形变,1、横笔的形变 它为末笔的部件做左偏旁或其右侧还有别的 部件时，末笔横变为提。 如：功、孩、现、武、取、勤,2、竖笔的形变 它为末笔的部件作左偏旁时，末笔竖变为撇。 如：判、翔、辣、辩,3、撇笔的形变 “月”这个部件在下方时，起笔撇变为竖。 如：青、肯、前、消、能、
11、愉、骨,4、捺笔的形变 包含捺笔的部件作左偏旁时或它的右侧还有别 的部件时，末笔捺变为点。 如：从、观、机、灯、刺、嫩、剩、剑,避重捺： 这、送 奏、暴 膝、餐,5、钩笔的形变 （1）横折钩变为横折竖 当横折钩处于上方，下边还有部件时 如：翠、耀、博 （2）横折弯钩变为横折弯 当横折弯钩下边还有部件时 如：朵、没、船 （3）横折弯钩变为横折提 当横折弯钩作左偏旁或右侧还有其它部件时 如：鸠、颓、微 （4）竖钩变为竖 当竖钩下边还有笔画或部件时 如：尖、炒、哥 （5）竖钩变为撇 当竖钩作左偏旁或处于中位时 如：拜、掰、湃,（6）竖弯钩变为竖提 当竖弯钩作左偏旁（或左偏旁的一部分，或它的右边 还有
12、别的部件）时 如：切、顾、赞,外国学生常见的笔形错误,1、笔形掌握不全 用横代替横钩 用竖折折钩代替横折折折钩 用横折代替横折弯 用竖和横撇代替竖折撇 用横和竖提代替横折提,2、近似笔形相混 横、提和横撇相混 竖折和横相混 竖弯钩和竖钩相混 撇和横相混 竖钩和竖相混 竖钩和竖提相混 三撇和三横相混 撇和点相混 撇点和两撇相混 两点和两撇相混 点、提和两撇相混 撇、竖弯钩和竖相混 点、提和撇、点跟两横相混 汉字笔形和拉丁字母相混,3、没有掌握笔形的变化规律 4、不了解各种笔形在方块中常处的位置，以及各种笔形的组合规律。 如：竖提一般出现在字的左方（民、长），竖钩主要出现在字的右 方（列、到），也
13、可以出现在字的中间或下方（水、予），不 出现在左方。,二、汉字的笔顺,汉字书写下笔时的先后顺序叫笔顺。,基本的笔顺规则： 先横后竖 如：十、干、丰 先撇后捺 如：人、八、入 先上后下 如：二、合、分 先左后右 如：行、现、作 先外后内 如：问、闻、向 先中间后两边 如：小、水、承 先填中后封门 如：困、回、园,点在上或左上角，先写点，如：六、汉；点在右上角或字的中间， 后写点，如：我、玉。以竖或横画穿插的字，最后写穿插的竖或 横画。如：中、册。三面包围的结构，缺口朝上先里后外，如： 凶、函；缺口朝下先外后里，如：同、月；缺口朝右，先上再里 后下，如：区、臣。,三、汉字的部件,汉字的三级构字单位
14、：笔画、部件、整字,部件与笔画、整字三者之间的关系： 1、笔画等于部件，部件等于整字，如：一、乙。 2、部件大于笔画，部件等于整字，如：人、日。 3、笔画等于部件，部件小于整字，如：“丛”中的“一” “礼”中的“乚”。 4、部件大于笔画，小于整字，如：明、分。,部件是汉字的基本结构单位，介于笔画和整字之间。,偏旁：传统汉字结构学说中的一个名称，指合体字的 组成部分。如“取”中的“耳”和“又”。 部首：是字典字书中为了对汉字分类排列以供查检的 标目。字典里大多数部首由表意的偏旁充当， 如“磨”属“石”部，表音的偏旁不作部首，如“磨” 中的“麻”，有些字分不出偏旁，就把起笔用作部 首，如“下”归入
15、“一”部。 部件：现代汉字结构分析系统中的概念，着眼于字形结 构。如：“云”中的“二”、“ ”不是偏旁，但是部件。,偏旁、部首、部件三者的区别：,汉字部件的切分：,切分汉字部件的总原则： 从形切分 如：休亻、木 蒋艹、丬、夕、寸 培土、立、口 戆立、日、十、攵、工、贝、心,具体规则： 成字：指切分下来的最小部分还能成字。 组配：指虽不能成字，但有组配成其他字的作用，即能作为 其他字的构成部分。,注意： 1、整字中相离的单笔画是部件，如果单笔画是平行或内聚 的，看作一个部件（如亿、豆、旧、乏、孔，川、衫等）； 2、相交关系的笔画组合不能再分是一个部件，以相交关系为核心，和单笔画相接或相离，仍是一个部件，极少数不影 响结构和笔数的笔画搭挂可拆（如十、力，干、巾、寸、犬等）； 3、封闭的笔画组合是一个部件，封闭的笔画组合内有相接笔画仍是一个部件，封闭的笔画组合内有相离笔画，要拆分 为多个部件（如口、目、因等）； 4、拆开后的各部分均为非字部件或均不能构成其他汉字的，不再拆分（如隶、非等）； 5、因为构字造成独体字部件相离的，拆分后仍将相离部分合一，保留独体字的原形（如裹、乘等）。,练习： 将下列汉字进行部件拆分，拆分到末级部件。,兑 福 同 买
