2017年秋九年级物理全册20_1磁现象磁场第1课时课件新版新人教版

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1、第二十章 电 与 磁,第 1 节 磁现象 磁场,第1课时 磁 现 象,课前预习,1.罗盘就是平常说的_,我国早期的指南针叫_. 2.磁体能吸引_等物质的性质,叫磁性;磁性最强的部位叫_,一个磁体有_个磁极,分别是_极和_极. 3.使不带磁性的物体带上磁性的过程叫做_.同名磁极相互_,异名磁极相互_.,指南针,司南,铁、钴、镍,磁极,两,南,北,磁化,排斥,吸引,课堂演练,知识点1 磁现象的相关概念及性质,典例精练 【例1】如图20-1-1所示,当弹簧测力计吊着一磁体,沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中,弹簧测力计的示数 ( ) A.变大 B.变小 C.先变大后变小 D.先变小

2、后变大,D,课堂演练,模拟演练 1. 如图20-1-2所示,A和B为外形相同可能 有磁性的钢棒,现将A挂在弹簧测力计上, 在B的上方从左端向右端匀速移动.若弹簧 测力计的示数始终不变,则_ 棒肯定没有磁性.若弹簧测力计的示数显示 先由大变小,然后是由小变大,则_棒肯定有磁性.,B,B,课堂演练,知识点2 磁化,典例精练 【例2】如图20-1-3所示,磁铁吸引住两根铁钉的一端,那么两根铁钉的自由端将会 ( ) A.互相吸引,如图丙所示 B.互相排斥,如图乙所示 C.既不吸引,也不排斥,如图甲所示 D.以上都不对,B,课堂演练,模拟演练 2. 实验表明,磁体能吸引1元硬币,对这种现象解释正确的是

3、( ) A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引,D,课后作业,夯实基础 1. 下列材料具有磁性的是 ( ) A. 磁铁 B. 塑料 C. 木材 D. 铜 2. 判断两根钢条甲和乙是否有磁性时,可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极.当钢条甲靠近时,小磁针自动远离,当钢条乙靠近时,小磁针自动接近. 由此可知( ) A. 两根钢条均有磁性 B. 两根钢条均无磁性 C. 钢条甲一定有磁性,钢条乙一定无磁性 D. 钢条甲一定有磁性,钢条乙可能有磁性,A,D,课后作业,3. 有三根外形

4、完全相同的金属棒A、B、C,将A棒用线悬挂起来,静止后它的两端分别指向南、北.用B棒与C棒的一端分别靠近A棒的一端,B与A之间相互吸引,C与A之间相互排斥.由上述现象可知,下列说法中错误的是( ) A. A棒一定是磁铁棒 B. B棒一定是铁棒 C. C棒一定是磁铁棒 D. B棒可能是铁棒,也可能是磁铁棒,B,课后作业,4. 为了探究条形磁铁的 磁性两端强、中间弱的 特性,某同学设计了如 图20-1-4所示的四个实验,其中不能达到目标的是( ) A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B. 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D.

5、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起,B,5. 在研究“磁极间的相互作用规律”时,实验小组的同学分别设计了如下四个方案,其中最合理的是( ) A. 两人各拿一块条形磁铁,并将各自的一个磁极相互靠近 B. 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间 C. 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近 D. 用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极,课后作业,D,课后作业,6. 下列器材中没有用到磁性材料的是 ( ) A.录音机中使用的录音带 B.计算机中的存储软盘 C.CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟 D.银行自动取款用的磁卡 7. 小娴不小心将甲、乙两磁

6、铁棒各摔成两 半,破裂情况如图20-1-5所示.若将两磁铁 棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相 _,乙棒两半将互相_.,吸引,C,排斥,课后作业,8. 如图20-1-6所示,磁铁A靠近悬挂的铁棒B,B被磁化并使磁针静止,请标出磁针极性.,如答图20-1-1所示.,课后作业,能力提升 9. 每个磁体都有 两个磁极,当自 由静止时指南的 一端叫_. 当用一个条形磁体的两极分别去靠近小磁针的N极时,看到如图20-1-7甲所示的现象,这表明:同名磁极_,异名磁极_. 如图20-1-7乙,某同学在使用一块磁铁时,不小心把一个磁体打碎成了两块,此时共有_个磁极,再把原断处相对,两半磁铁_(填“互相吸引”“互相排斥”或“不发生作用”).,南极,互相排斥,互相吸引,四,互相排斥,课后作业,10. 用如图20-1-8所示装置进行实验, 研究对象有:铁片、铝片、玻璃片、 纸片、钢片.将这些研究对象分别置 于U形磁铁与回形针之间. 请将实验 探究的结果填写在下表中.,铁片、钢片,玻璃片、纸片、铝片,

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