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1、散 步,情境导入,亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。,1.理解课文内容，体会母爱的内涵。 2.体会作者表达的思想感情。 3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想品质。,学习目标,课前自主学习,莫怀戚：当代作家。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，以小说见长。当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。作品集有莫怀戚中短篇小说选 陪都旧事 ，代表作有小说集大律师现实录，小说透支
2、时代花样年月等，其中篇小说诗礼人家曾获： “四川文学”奖。,课前自主学习,散文是与诗歌，小说， 戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。除诗词 曲赋之外的文学作品都一概称为“散文”。 现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事，记人，状物，写景，说理的文艺性文体。范围广形式多样兼有记叙 描写，议论和抒情等。,课前自主学习,散文的特点是“形散神聚”。如借助某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理. 散文分为：叙事性，抒情性，议论性三大类。,自主学习反馈,看看这些词语你都会读吗？,信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 各得其所,
3、各得其所：,每一个人或事物都得到合适的安顿。,不知所措：,不知怎么办才好，形容受窘或发急。,分歧：,（思想、意见等）不一致，有差别。,信服 ：,相信并佩服。,自主学习反馈,1.听读课文，了解内容。 2.自由默读，加深体会。 3.有感情地研读，品味内涵。,自主学习反馈,自主学习反馈,1、本文记叙了一件什么事？ 提示：什么人、什么时候、在哪里、做了什么事情,明确：文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。,2、通过研读语句，想一想“我”为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？,自主学习反馈,身体不好应该多走走。,母亲：走大路（平顺） 儿子：走小路（有意思）,分歧：,重点研读
4、,思考“我”是如何对待这个矛盾的？“我”为什么会有这样的决定？,课文品读,“我”选择走大路，“我决定委屈儿子”,重点研读,课文品读,“我”为什么会选择走大路？,因为“我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但“我”能为母亲做事的时间已经不多了。,重点研读,课文品读,重点研读,“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？,疼爱孙子，满足他的想法,相信儿子，能够背她过去,从他们的选择中，你体会到了什么？,尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！,讨论分享,课文品读,1.熟读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？,2.从
5、文中的字里行间，你看到了（ ） 一个怎样的家庭？,融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满、亲情、责任,课文品读,我： 我的母亲： 我的妻子： 我的儿子：,孝顺善良，有责任感、 讲原则、不宠爱孩子,慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子,善良亲切、温柔贤惠,聪明活泼可爱、懂事乖巧,课文品读,文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”， “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。,我：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍
6、爱生命，热爱生活。,课文品读,“在外面，她总是听我的”贤良 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”,妻子：贤良、孝顺、家庭责任感,课文品读,“还 是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” 信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！”,谦让、疼爱孙子、善解人意,课文品读,调皮、活泼可爱、聪明、听话,“儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解。,技法总结,有的浓，有的淡。
7、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,具有对称美，音韵和谐，互相映衬，富有情趣。,技法总结,本文的写作手法： 1、大词小用，精心选材，以小见大。 2、语言富有情趣，含义丰富。 3、通过细节描写展示任务的思想感情。,随堂检测,仿句练习,如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞； 如
8、果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来； 如果爱是左右手，就该一只_，一只_。,递给早春,递给晚秋,随堂检测,以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1: 亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_ _ 亲情_ _ 示例2: 那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _ _亲情。 _ _亲情。,是迷茫时,父母那谆谆的教诲。,是失败时,父母那暖人的开导。,那充满着温馨与甜蜜的房屋里洋溢着,那残留着皂香和母爱的衣服上充满着,拓展阅读,为了倡导每个人都尊老爱幼 ，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。 例如： 1、关爱亲情，人人有责！ 2、让尊老爱幼的火炬越举越高！,课后作业,1.小练笔：用心发现自己 家庭生活中的细节，并将感想写成一篇随笔有家真好。 2.完成101智慧课堂的课后作业。,
