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1、同时应当为侨商归国工作、创业和生活提供更加便捷、适宜的环境,使得侨商归国后能够安心并专心于事业发展,提高海外高层次人才回国创新创业的热情课题: 1.4 温度的测量 教学目标:1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。2、了解温度计的结构、规定和测量原理。3、学会正确使用温度计,安全教育教学重点、难点:温度计的原理及使用方法温度计的使用、读数自己制作温度计的方法教学方法:讲授法、讨论法、实验法教学过程:一、引入 1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器 2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量?(亮度、硬度、温度、时间长短等等)3、总结,引出温度的测量二、感觉温度实验 在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水,
2、另一个烧杯里放常温水。叫8个同学上来,分成两组,先分别在冷水和温水里浸一下手,然后叫学生把手放入常温的水里,并告诉大家常温水是冷是热。 答案不一样,叫学生讨论为什么? 总结:每个人的感觉不一样,所以,用直觉去判断水的冷热是不准确的,如:冬天感觉井水热,夏天感觉井水冷(相对论)三、温度计 我们一般用什么来测量温度呢?温度计。 1、温度计有哪几种呢?体温计,家庭气温计,水银温度计,酒精温度计等等 2、温度计的构造原理:(课件)书P15 原理:利用液体热胀冷缩的性质 3、摄氏温度:(课件) 摄氏温度的规定 (验证的方法) 实验:冰水混合物为0摄氏度 沸水的温度为100摄氏度(标准大气压下,高山上,沸
3、点低,高压锅,压力大,沸点高) 1摄氏度:在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每份为1摄氏度。(比较不同温度计0100距离是否一样大) 我们可以用同样的原理在做温度计:(伽利略温度计,课件)四、正确使用温度计 看书后,叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作 总结:(课件) (练习) 体温计:(课件简单介绍) 正确的读数方法五、其他温度计 我们一般用的温度计是液体温度计,现代科技中,我们还用到其他很多测温度的工具。 1、色带温度计(婴儿) 2、卫星的遥感(拉登,卫星观测) 3、天文学(课件) 不同温度计原理是不一样的家庭作业:1、作业本第4节第2课时 2、校本作业课后反思:中国就走上了一条高速发展的复兴之路。中国的科技进步能够取得如此巨大的成就,都要归功于改革开放。东西方文明因改革开放而交流碰撞,而我的创业之路因改革开放而扬帆起航。