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1、2009年第5期 谈中小学校园网的应用与建设 刘玉斌 （嘉峪关市长城路小学甘肃嘉峪关735100） 当前许多学校都在建设校园网， 以使学校的教育实现 现代化。 如何抓好校园网的建设，充分发挥校园网的作用， 在目前，至少在国内并没有成熟的经验给我们借鉴，是一 个摆在我们面前的新课题。为此，本文将从校园网的认识、 校园网在中小学的应用和建设三方面谈一些笔者的观点 和认识。 1利用校园网实现教育思想的更新和教育内容的变革。 现代教育技术的重大突破是校园网功能的开发利用， 利用 校园网和计算机教学平台等多媒体设备辅助教学， 以网络 化的强大信息量，电子化、声像化的生动情景，实物显示，人 机对话，不但提
2、高了教学的效率和师生的素质，也促进了教 育思想的更新。 “学科过多，课程深，难度大。 ”是我国中小学现有教材 的特点，学生普遍感到课程难学，负担过重，不少学生由难 学到厌学。这是现在许多中小学生遇到的难题。运用现代教 育技术的优势，把一些重复的教学内容合并，删繁就简。 运 用校园网络通过互联网广泛收集信息资源，更新教学内容， 用新的方法和新的概念重新组合知识。 运用形象化、 电子 化、声像化的手段，解决难点，突出重点，降低课程的深度和 难度，以利于学生学习和掌握。让绝大部分的学生能把学习 的内容消化吸收，使部分学生有余力去学习他喜爱的学科， 做他喜爱的事情，充分发挥他们的天赋才能。 这样，不仅
3、保 护了广大学生的学习积极性，使学生学得轻松愉快，重要的 是推动了素质教育，达到全面发展，因材施教的目的。 2利用校园网开发远程教学环境。 校园网与国内外互 联网、 本地区教育局域网相联， 实现了国内外教育资源共 享，通过天上地下的网络，加快了远程教学环境的形成。 网 上学校的建立，为教育的发展开辟了新天地，争取实现家庭 电脑与校园网相联， 通过互联网络建立学校或地区性的教 育资源交流网络，借助远程教学资源改革学校的素质教育， 使信息高速公路进入教育领域，促进教育制度、学习制度、 学习方式的现代化。 教师的培训进修，学生的学习，都可以 通过网络进行。 目前，国内“网校”的发展方兴未艾，已达到
4、200多所。 许多学校也正在进行规划， 一步一步的具体实 施，逐步完善。 现在各地区都有一些名校、名教师、教育专 家，让孩子受到良好的教育，就读名校是许多家长的良好愿 望。 3利用校园网实现办公自动化。 学校内部子网在校园 内部各个年级组办公室及各处室之间实现资源高度共享， 为教学、科研、管理提供服务，为领导计划、组织、管理与决 策提供信息和科学手段。 利用计算机硬件设备和网络环境 建立的现代校长办公室， 让每个办公室通过校园网进行办 公、管理和获取校内外的信息，提高办公效率，同时能够通 过网络进行及时通讯和协同工作， 可以使得校长在其办公 室管理和控制整个学校的日常教学工作， 提高整个学校的
5、 教学和管理的运作效率。 建立与Internet网的连接，还可以及时、准确、可靠地收 集、处理、存储、传输中小学教育信息；实现学校与上级教育 行政机构连网，完成公文传输、报送各种报表和教育信息查 询；实现学校与Internet之间相连，完成与Internet网的通 讯和资源共享；实现学校之间、学校和学生家庭之间连网， 提供教育软件和远程教学等服务。 利用校园子网和与In- ternet的连接，使学校校园网成为学校教学的窗口，成为学 校通向外部世界的桥梁。 4利用校园网进行网上教学。建立学校主页，通过主 页进行知识交流和传播。学校的主页，是外界了解学校的一 个很重要的窗口，因此，在主页上可以设置
6、“学校简介”“校 长介绍”“组织结构”“校园风景”“校友情怀”“教师风采”“学 生天地”等栏目，以介绍学校基本设施和师资力量。 除了这 些栏目以外，还可以根据学校的“校本课程”研究情况设置 几个特色栏目，实现网上教学和交流的目的。 如“心理教育 指导中心”“奥林匹克竞赛”“名师指导”“自然与环境”等。 利用计算机和网络技术实现现代化教学。 每个教师都可以 运用网络进行教学， 还可以利用网络和视频点播技术实现 一个老师同时上全年级的课。教师可以自制主页，将自己在 教学过程中获得的经验形成网页的形式供其他老师和学生 分享；教师还可以通过电子邮件，实现网上布置作业和批改 作业。教师们在现代教育理论指
7、导下，利用计算机和网络技 术积极探索和实践， 又在探索和实践的基础上进行验证和 理性思索。 5利用校园网实现资源共享。 校园网中的多媒体系统 管理就是对网上信息的收集和共享的管理， 包括图元库建 信息技术 68 2009年第5期 设和共享：图形素材的维护、选取与统计；素材描述记录的 维护；声音库建设和共享：声音素材描述记录的维护、声音 素材的统计； 视频库建设和共享： 视频素材描述记录的维 护、视频素材的统计；课件库建设和共享：课件描述记录的 维护、 课件描述记录的统计； 课件制作经验库的建设和共 享：字、图形、声音、视频和动画文件的处理和集成为多媒体 课件，包括非线性数字视频编辑系统、字幕编
8、辑系统、光盘 制作系统和课件制作工具。 6利用校园网进行课堂教学。 学校教学的好坏和成果 与课堂教学密切相关， 要使校园网在学校教学中发挥更大 的作用，就要把校园网引入到课堂教学中。 教师在年级办公室的终端计算机上利用电子备课系 统、Internet等资源完成课堂教学的备课， 并且将备课内容 存储在自己的文件夹下以备上课使用。 要实现校园网在课 堂教学中的应用，必须在特定的教室（有一台服务器，一台 教师机，学生每人一台学生机，形成一个局域网，服务器和 教师机有各自的IP地址，而学生机要上Internet，必须通过 网管代理服务器）里上课。学生输入自己的帐号和密码进入 学生终端机， 而老师则可以
9、输入自己帐号和密码进入教师 机，由于权限的设置，教师用自己的帐号登录后可以查看每 个学生机的内容，但不能修改；但学生利用自己的帐号登录 后只能查看和修改自己文件夹的内容和教师机共享出来的 文件夹（一般是要讲解例题和布置的作业）。 上课之前， 教师利用校园网将存储在年级办公室的备 课内容调出来， 或者拷贝到教师机的硬盘上自己的文件夹 中。上课期间，教师要讲解的内容不仅显示在学生机的屏幕 上（必须由老师调至广播系统状态），也可以在投影仪大屏 幕上显示出来（有利于学生的注意力集中）。 当需要学生进 行课堂练习或查找资料的时候， 学生便可以在学生机上直 接来完成（可以上Internet上查找资料帮自己
10、完成练习），学 生将完成的作业存储到一个映射盘上， 以供教师检查和同 学之间互相交流。 多媒体校园网是学校长远建设和发展的重要基础设 施。加强校园信息网络设施的建设，是学校改革与发展的必 然趋势。校园信息网络的建设创造了信息时代的氛围，为学 校适应快速发展的信息时代创造了重要的条件； 多媒体校 园网建设促进了学校教育，使老师和学生树立了信息观念。 有人指出：“未来社会的文盲，不再是不识字的人，而是不懂 计算机的人”。这表明人们已在自觉不自觉地学习使用信息 技术，普遍形成了学习运用信息技术的良好态势。 校园网的建立和现代教育技术的发展， 对学校教育的 影响是巨大的，它不仅仅是改变了传统的教育方式
11、、教育方 法，重要的是促进了教育思想和教育观念的改变，丰富和 发展了现代教育的理论。目前中小学校园网的建设正在逐 步普及，但还缺乏有效的规范。我们应立足在探索中实践， 在实践中探索，根据教育需要建立网络，根据教育需要完 善网络。 （责任编辑：冯继） 浅谈信息技术与小学数学课堂教学的整合 黄荣 (七里河区健康路小学甘肃兰州730050) 信息技术与课程整合(curriculum integration)是指在课 程教学过程中把信息技术、信息资源、信息传播方法、人力 资源和课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合 为一体， 从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习 目标、方法和评价手段，共
12、同完成课程教学任务的一种新型 的教学方法。 一、信息技术与小学数学课堂教学整合的优势 1.信息技术与小学数学课堂教学的整合，有利于学生 充分体验获取知识的过程，促进学生的发展。传统的数学教 学片面的强调逻辑思维训练， 重视数学解题技巧的演练和 对结果的应用，而忽视对过程的探究，教师经常代替学生思 维，结果本来生动、机智、充满创造力的整个数学思维过程 不见了， 导致学生认为数学不过是一些纯粹的理论和枯燥 的运算，没有多少实际用处。 现在，信息技术为数学教学开 创了一个“数学实验室”，利用“几何画板”等其他教学软件， 为学生“做”数学提供必要的工具与手段，让学生可以自主 地在“问题空间”里进行探索，来做“数学实验”。 案例1：我校的一位老师在教学梯形的面积这一课 时，先在屏幕上放映一组直观形象的动态画面：将三角形的 面积转化为平行四边形的面积来求， 而平行四边形的面积 ! 信息技术 69
