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1、第1单元 歌咏自然,4.古代诗歌四首,1.字音字形。,( ),ji,dn,sng zh,s,tng,2.古今异义,(古义:停宿;今义:次序),(古义:到达;今义:靠近),3.词类活用,(“歌”是名词活用作动词,“写诗歌”的意思),(“东”是名词作状语,“向东”的意思),曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年的政治家、军事家、诗人，建安时期的代表诗人之一。其诗受乐府民歌的影响很深，内容丰富，风格慷慨悲壮。主要诗篇有蒿里行短歌行苦寒行龟虽寿观沧海步出夏门行等。,曹操 (155220),李白，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音
2、律和谐多变，构成其独有的瑰丽绚烂的色彩，富有积极的浪漫主义精神。代表作品有将进酒行路难梦游天姥吟留别蜀道难望庐山瀑布月下独酌等。有李太白全集。,李白 (701762),王湾,生卒年不详,唐代诗人。洛阳人。曾任荥阳主簿、洛阳尉,参与编纂群书四部录,早有文名,往来吴、楚间。其诗格调壮美,意境开阔,但流传不多。代表作有次北固山下等。,王湾,马致远，字千里，号东篱。元朝大都(今北京)人。“元曲四大家”之一。其代表作汉宫秋，是元代杂剧的优秀作品之一。其作品还有青衫泪岳阳楼马丹阳黄粱梦等杂剧共15种。并写有小令、套数二百余首,后人将其散曲辑为东篱乐府,其中天净沙秋思尤为著名。,马致远 (约12511321
3、以后),观沧海“沧海”,即大海。诗题交代事件“观沧海”,简洁明了。此诗是写曹操站在碣石山上所观看到的沧海的壮丽景色。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王昌龄，唐代诗人，天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。龙标，古地名，唐朝置县，今湖南洪江西。题目点明了写作此诗的缘由。,次北固山下“次”为停宿的意思。北固山，在现在江苏镇江北，三面临江,与金山、焦山合成“京口三山”。诗人王湾经镇江到江南一带去,一路行来,当船停泊在北固山下的时候,潮平岸阔,夜残雁归,触发了他心中的乡思。于是,他吟成这一千古名篇。,天净沙秋思“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋”是特定季节，“思”是题眼，
4、“秋思”二字概括了全曲内容。此曲被后人称为“秋思之祖”。,观沧海:汉献帝建安十二年,曹操率兵东征,大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,取得了很大的胜利,统一了北方。九月,在归途中经过碣石山,曹操跃马扬鞭,登山临海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄:天宝初年,李白在长安供奉翰林时,便与王昌龄有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉,李白在扬州听到好友被贬后,就写了这首诗。,次北固山下:古时道路闭塞,流落外乡或在外任职的人久不得归,自然会产生故园之思,因此乡愁成了古代诗歌中的一个重
5、要主题。这首诗就是写乡愁的。作者王湾,在先天元年(712)中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家。题目中的“北固山”,在现在江苏镇江北,三面临江。作者经镇江到江南一带去,一路行来,当舟停泊在北固山下时,潮平岸阔,残夜归雁,触发了他心中的思乡之情,吟成了这一千古名篇。,天净沙秋思:此曲反映秋野旅人的愁思。元人周德清誉之为“秋思之祖”,王国维称赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。这些评价,并非溢美之词。此小令应是作者退隐田园时所作。,观沧海:是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包孕万象的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。,闻王昌龄左迁龙标遥有此
6、寄:全诗选择了杨花、子规、明月等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,通过对景物的描写,表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。,次北固山下:通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对江南水乡无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。,天净沙秋思:这首小令极其出色地运用了白描的手法,生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图,寓情于景,真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。,1.观沧海中的哪些语句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怎样传达出自己的这种情怀的?,“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”，这几句最能够抒发诗人统一中原、建功立业的抱负和胸怀。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴
7、藏在对景物的描写当中。写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想象,意境开阔，气势雄浑,字里行间洋溢着饱满的激情。诗人以沧海自比，借大海的形象抒发了建功立业的愿望，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。,2.联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考 一下,李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子 规”来写?,写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头
8、一句的写景，不着悲痛之语,而悲痛之意自现。,3.说说次北固山下最后两句诗的内容及其所表达的 思想感情。,海日东升,春意萌动,诗人放舟于绿水之上,继续向青山之外的客路驶去。这时候,一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿是要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的典故，还是托雁儿捎个信吧：雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承第三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。,4.请谈一谈天净沙秋思的内容和意境。,天净沙秋思写秋野旅人的情怀。开头“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，纯粹写景 。作者只单纯地说了六种景物的名称 ，便让一幅秋野黄昏行旅图的背景展现在读者面前。第三句“古道西风
9、瘦马”，虽然还是只说景物名称，但是这句中的三个词却具有丰富的感染力:“古道”是苍凉寂寞的,“西风”是萧瑟悲凉的,“瘦马”是疲惫无力的,这已经不再是单纯写景了。“夕阳西下”写时间,“断肠人在天涯”,这才明显地写到旅人,写到旅人的心情。秋天本来就容易使旅人生发悲凉之感,再加上在这样的气氛中,更容易触动旅人的情怀,引起悠悠的哀怨。,一、基础知识 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A.沧海(cng) 碣石(ji) 竦峙(sng) B.灿烂(cn) 澹澹(yn) 丛生(cng) C.萧瑟(s) 咏志(yng) 枯藤(tng) D.茅店(mo) 子规(gi) 洛阳(lu),C,C,B,3
10、.按要求默写诗句。 (1)观沧海中描写大海雄浑壮阔,表现诗人博大胸襟和统一中原、 建功立业的远大抱负的诗句是: , ; , 。 (2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中包含诗眼的诗句是： ， ， 。 (3)次北固山下中表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观进 取、积极向上的精神鼓舞的诗句是: ， ； 诗人触景生情、思念家乡的诗句是: ? 。,日月之行,C,若出其中,星汉灿烂,若出其里,我寄愁心,与明月,随君直到夜郎西,海日生残夜,江春入旧年,乡书何处达,归雁洛阳边,4.对观沧海这首诗的赏析,不恰当的一项是( ) A.“水何”六句,诗人从大处落笔,浓墨重彩地描绘大 海浩瀚壮阔的景象,着力烘托山岛的高峻
11、和草木的 丰茂,使人感到海边景色的美丽。 B.“日月”四句是全诗的高潮,从两个“若”字可看出 写的是虚景,即通过诗人的主观感受,写出了沧海之 大,描绘出了一幅吞吐日月、包孕万象的图景。 C.这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山,表现了 正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄, 抒发了他统一中原、建功立业的抱负。 D.诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等 手法,使意象瑰丽、意境开阔,全诗感情奔放,思想含 蓄,显出雄浑苍劲的诗风。,A,5.对次北固山下这首诗的赏析,不正确的一项 是 ( ) A.“次北固山下”的“次”是“停留”的意思。 北固山在镇江北边,三面临江。 B.“客路”即“
12、旅途”,第一句指明作者要去的 路途,第二句交代了乘舟而来的情况。 C.“潮平”指潮水上涨,水与岸平。“风正”指 风向既顺,风力又不猛。 D.“归雁洛阳边”意即“我”想学北归的大雁, 回到故乡洛阳。,D,6.对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗的赏析,不恰 当的一项是 ( ) A.起句用笔奇巧,写景中暗寓节令。景物的描写,渲染并烘托了早春 的特定节令和环境,也象征着飘零之感和离别之痛。真是融情入 景,天衣无缝! B.次句叙事。“过五溪”,点明王昌龄跋涉穷山恶水到达龙标,自然 条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事,但王昌龄跋涉之苦,以及李 白深切关怀王昌龄安危之情,已力透纸背。 C.第三句以拟人化的手法写
13、月,赋予月亮以人的特性。“我寄愁心 与明月”,诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月,带给远隔 数千里的天涯沦落人。 D.结尾是作者对好友长途跋涉的担忧,是陪友人一路前行的一片深 情,是告慰友人并不孤单的一种情怀。,A,B,7.对天净沙秋思这首散曲的赏析,不恰当的一项是 ( ) A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在 名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤 老树昏鸦”是诗眼。 C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和 景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。 D.这首小令用极有限
14、的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合, 情与景交融,有一种动人心魄的力量。,二、阅读与鉴赏 山 雨 翁 卷 (江苏盐城中考) 一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。 平明忽见溪流急,知是他山落雨来。,1.发挥想象,描绘“一夜满林星月白,亦无云气亦无雷”所呈现的画面。,整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和,不见一丝云彩,也听不到半点雷声。,2.有关雨的诗很多,而这首诗写雨比较独特,试结合诗句做简要分析。,示例一:这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想、想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。,示例二:写山雨,而在前
15、三句却不着一个“雨”字,只在最后一句点出“他山落雨来”,构思精巧,出人意料。,三、课堂小练笔 马致远的天净沙秋思这首小令，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。它字字写秋光秋色，又字字写人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,紧紧扣住“思”字,含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。你眼中的秋天是怎样的?请你也写一个描写秋天的片段,200字左右。,写作点拨: 描绘你看到的秋天的景象,要注意抓住“秋”的特点,选取那些能体现季节变化的景物来描写。 写作示例: 踏上前往田野的小路，一阵凉爽的风迎面吹来,树叶纷飞,犹如天女散花。落在地面上的树叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”，它们三个一群,五个一伙儿,亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻田。远远望去,一个个稻穗组成了金色的海洋。一阵微风吹来,田野里滚着层层波涛,连绵起伏,十分迷人!一个个稻穗将稻秆压弯了腰,它们摇晃着小脑袋,似乎在沉思着什么。,语文课程标准规定:“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。”近些年来,汉字书写题也是中考常考的内容。这类题一般给出一句名言或一段精彩语段,按规定的字体书写,考查同学们的书写能力。,1.书写规范。这里的“规范”,指题目的要求(比如
