高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2

上传人:bin****86 文档编号:62386902 上传时间:2018-12-20 格式:DOC 页数:6 大小:45KB
返回 下载 相关 举报
高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2_第1页
第1页 / 共6页
高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2_第2页
第2页 / 共6页
高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2_第3页
第3页 / 共6页
高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2_第4页
第4页 / 共6页
高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文 课时跟踪检测(一)荷塘月色 新人教版必修2(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力,对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象,课时跟踪检测(一)荷塘月色(时间:40分钟满分:44分)一、基础巩固(15分,每小题3分)1下列词语中,加点的字的注音全都正确的一项是()A明眸(mu)倩影(qin)独处(ch) 鹢首徐回(y)B宁静(nng) 悄悄(qio)曲折(q) 妖童媛女(yun)C脉脉(m) 霎时(ch)乍看(zh) 缕缕清香(l)D羞涩(s) 煤屑(xi)踱步(du) 参差斑驳(c)解析:选DA项,“处”应读ch;B项,“曲”应读q;C项,“霎”应读sh。2下列词语中,有错别字的一项是()A

2、凝碧轻歌曼舞丰姿清澈见底B浩渺 名门望族 朗照 烘云托月C敛裾 格外风致 梵语 宛然存在D灌木 不拘礼法 树梢 神彩飞扬解析:选DD项,“彩”应为“采”。3选出修辞手法与例句相同的一项()例:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。A叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。B月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。C层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。D塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。解析:选D例句与D项是通感,A、B两项是比喻,C项是拟人。4下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A1930年最后一条野生袋狼被

3、杀于墨本纳袋狼这个曾经繁盛的物种从地球上销声匿迹了。B展厅里几乎看不见买车的顾客,销售人员没精打采地打发时间,而待售新车倒是停得满满的C楼市步入调整期后,放松“一套房贷”政策的呼声不绝如缕,但银行界普遍担心,房价正在下降,房贷风险高,不敢轻易改变政策。D发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策,协调资源利用和环境保护的关系,实现可持续发展。解析:选BA项,“销声匿迹”只是隐藏起来或不公开出现的意思,而选项中是消失、灭绝了。C项,“不绝如缕”,多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。应为“不绝于耳”。D项,“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难(冲:要冲)。本词的理解不

4、能望文生义,不能理解为“最先或首先解决的问题”。 B项,“没精打采”, 形容不高兴,不振作。5下列各句中,没有语病的一项是()A中心思想是针对文章的整体内容而言的,要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。B虽然有国家资源作支撑,但面临重重困难,国有企业能取得现在这样的成绩,确实可说堪称不易。C大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛,年轻职工积极踊跃,老年职工更是不让须眉。D通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会,不是企业家的法定义务,可提倡而不宜强制。解析:选DA项,成分残缺,应在“要求”前补出主语“归纳中心思想”。B项,成分赘余,“可说”和“堪称”重复,“堪称”就是“可以称作”的意思,只保

5、留其中一个即可。C项,不合逻辑,“老年职工”和“须眉”对应不当,“须眉”指“男子”,一般说“巾帼不让须眉”,而此题强调的是老年职工和年轻职工互不相让。可改为“老年职工更是精神焕发”。二、阅读鉴赏(14分)阅读下面的文字,完成第68题。清塘荷韵季羡林楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是有荷花的,我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也比什么都没有强,最好

6、的最理想的当然是荷花。有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。因此,我用铁锤在莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中,下面就是听天由命了。这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。心里总是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面。可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。可是,我翘盼的水面却仍然

7、没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于人力无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。而且只长出了五六个叶片。对我来说,这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过,池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候,在去年漂浮的五六个叶片的地方,一夜之间,突然长出了一大片绿叶,而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动,因为在离开

8、原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心,也长出了叶片。叶片扩张的速度,扩张范围的扩大,都是惊人地快。几天之内,池塘内不小一部分,已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片,不知道是从哪里聚集来了力量,有一些竟然跃出水面,长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑,怕池中长的是水浮莲,而不是真正的荷花。这样一来,我心中的疑云一扫而光;池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜,这几年总算是没有白等。天地萌生万物,对包括人在内的动物、植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下,就必然会承认这一

9、点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后,许多叶片接踵而至。一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延。十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发,向东西南北四面扩展。我无法知道,荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看,每天至少要走半尺的距离,才能形成眼前的这个局面。光长荷叶,当然是不能满足的。荷花接踵而至,而且据了解荷花的行家说,我门前池塘里的荷花,同燕园其他池塘里的,都不一样。其他地方的荷花,颜色浅红;而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多,每一朵花能开出十六个复瓣,看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花,高高地

10、凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。幼时读旧诗:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”爱其诗句之美,深恨没有能亲自到杭州西湖欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象,是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉!前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣,又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗?前年和去年,每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边,坐在石头上,静静地吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很。我在一片寂静中,默默地坐在那里,水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中,风乍起,一

11、片莲瓣堕入水中,它从上面向下落,水中的倒影却是从下边向上落,最后一接触到水面,二者合为一,像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗:“池花对影落,沙鸟带声飞。”作者深惜第二句对仗不工。这也难怪,像“池花对影落”这样的境界究竟有几个人能参悟透呢?连日来,天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片,但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月,池水一结冰,连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠,做着春天的梦,它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了,春天还会远吗?”我为我的“季荷”祝福。(有删节)6下列对这篇散文相关内容与艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)()A本文作

12、者的心理变化过程是遗憾希望失望灰心微有希望但仍令人灰心狂喜感叹;行文思路是种荷盼荷祝荷赏荷/赞荷。B作者在文中为表现荷韵,情景交融,动静结合,运用比喻、对比等多种表现手法。C本文语言空灵飘逸、含蓄多情,给人一种禅境的理趣和强烈的美感体验。D与朱自清的荷塘月色比较,虽然创作背景不一样,但描写重点一致,基本表现手法相同,审美情趣大同小异。解析:选BA项,“种荷盼荷祝荷赏荷/赞荷”错,正确的行文思路是“种荷盼荷赏荷/赞荷祝荷”;C项,“语言空灵飘逸”错,本文语言特点是朴素自然;D项,“描写重点一致,基本表现手法相同,审美情趣大同小异”错,本文和荷塘月色相比,描写重点、基本表现手法、审美情趣都不一样。

13、7请赏析第段的景物描写。(5分)答:_参考答案:本段运用了对比、拟人、引用等手法,描写了“季荷”与众荷不同的风姿:红色浓,花瓣多,迎风弄姿,睥睨一切。抒发了作者对“季荷”的赞美之情和种荷成功的快意自得。8如果说周敦颐笔下的荷是志行高洁的隐者,朱自清笔下的荷是抚慰心灵的舞者,那么季老笔下的荷应该是什么呢?请结合原文,说说你的理由。(6分)答:_参考答案:(示例一)是张扬生命的强者。荷花的从无到有,从弱小到繁茂让我们感悟到了生命的美丽和顽强,莲子暗暗地积蓄着力量,破壳而出,“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”,正是生命强者的真实写照。(示例二)是彻悟生命的智者。一般来说,生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感,作者笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的美丽画面:月下荷塘,流水脉脉,微风不经意时吹落了一叶荷瓣,倒影上浮,花瓣飘荡。这瓣荷花,曾饱尝过孕育的艰辛,也曾深感了生命的快乐。离去时如此宁静安详,如此飘逸洒脱,能以如此超然的心态面对生命的消逝,荷花实在是彻悟生命的智者。三、表达交流(15分)9仿照下面这句话,另选一种景物进行描写。要求句式基本一致,并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。(5分)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。答:_

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 行业资料 > 教育/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号