《高中语文 3_2_2 今生今世的证据课件 苏教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3_2_2 今生今世的证据课件 苏教版必修1（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、今生今世的证据,背景助读,知识梳理,在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁的村子,这个村子里,房子被风吹旧,太阳将人晒老,树木按自然的意志生叶展枝一切都在不慌不忙中接近一种自然生存。刘亮程,就在这个村子里生活了38年。读书、种地,当乡农机管理员,劳动之余写点文字。他的几乎所有的文字都在写这个村子。2000年,他也因为这样的文字在全国一鸣惊人。,背景助读,知识梳理,刘亮程,生于1962年,中国现代作家。新疆沙湾人。著有诗集晒晒黄沙梁的太阳,散文集风中的院门一个人的村庄库车行等。被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。 题目解读:“今生今世的证据”中“证据”是能够证明某事物的真实性的有关事实或材
2、料。“今生今世的证据”的含义是指自己所怀念、生活过的村庄的近乎自然状态的事物及与自己相关的生活经历,是自己生命历程的见证。 抒情散文:以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长。作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。,背景助读,知识梳理,1.注字音,背景助读,知识梳理,2.写汉字,背景助读,知识梳理,背景助读,知识梳理,3.解词义 面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 误区警示:该词和“面目一新”意思相近,但后者是个褒义词,意思是样子完全改变,有了崭新的面貌。 一干二净:形容十分彻底,一点儿也不剩。 打夯
3、:用夯把地基砸实。夯,砸实地基用的工具。,问题导思,多维探究,目标一 理思路,明观点 1.课文第一段在全文中的作用是什么? 提示铺垫,为跟下文对比,叙述一个人在没有懂得怜惜旧物时,对故乡的轻慢之举。 2.课文第四段开头的几句议论有何作用? 提示结构上过渡,表情达意上为后文记叙、描写定忧伤的调子。内容上和后文的疑问保持一致,表现的都是对故乡的留恋。,问题导思,多维探究,目标二 品语言,析手法 1.“我走的时候,我还不知道曾经的生活,有一天会需要证明。”如何理解这句话? 提示人活在世上是需要对象来证明的,自己不能证明自己。证明来自他人、自己生活的地方、自己的劳动成果,这些都是人生命的痕迹。 2.“
4、当家园废失,我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。”这句话有什么深刻含意? 提示一个人不可能留住他生命的全部物质痕迹,但它们会长久地留存在记忆中,成为人的精神财富和思想资源。只有这样,“家园”才不会废失,否则,人就只能在“虚无”中了。 3.本文最大的写作特色是什么? 提示场景描写细腻。用形象的事物表达了抽象的感悟。,问题导思,多维探究,1.试结合作者的思考回答:人为什么要怀旧? 提示因为人是有时间感的动物,他知道生命的流逝与时间的无情,知道什么叫历史。人们怀念曾经的事物,其实是怀念自己的过去,自己的生活,自己的生命。这其中,故乡显然具有特别的分量。否定了或忽视了这曾经之物,必然意味
5、着对自己生命的怀疑:“在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我,他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动对于今天的生活,它们是否变得毫无意义。”而从客观的情形来看,当家园废失,“所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途”。,问题导思,多维探究,2.本文中的“证据”是指什么事实或材料?本文中作者用这些“证据”证明了什么样的人生历程呢? 提示本文中的证据,从第一段看,可以指那些“曾经拥有的事物”,它包括一堵院墙、树、圈棚、炉灶。从第二段看,可以指“那些熟悉的东西”,它包括草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道、锅头、破瓦片、一小块泥皮、泥皮上的烟垢和灰、划痕、朽在墙中的木和铁钉。从第六段看,可以指旧
6、房子、路、人、牲畜、风。从第八段看,可以指大红公鸡、黑狗、一缕夕阳。概括起来一句话,刘亮程无非是想告诉我们所谓的“证据”就是家乡的一草一木。,问题导思,多维探究,作者在文章中详细描述了这种独具个性的生命状态:大地深处的大风,一只夜叫的大鸟,自己的榆树,拴牛的木桩,渗透到事物背面的月光。这些意象让人感觉不可理解,似乎不合常情。比如,什么是大地深处的大风?为什么月光能渗透到物体的背面?其实作者只不过是表示自己作为一个独特的生命的独特感受而已,正像文中作者自己概括的那样:“他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动”而这些人生体验只有那些零碎的证据才能证明,是这些证据保存了那段人生的历史。如果没有这些证据,这一切都会变成“一场一场的梦”,虚无缥缈!,
