《高中生物 细胞工程 2_1 植物细胞工程导学案（无答案）新人教版选修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 细胞工程 2_1 植物细胞工程导学案（无答案）新人教版选修3（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，植物细胞工程（第一课时）【学习目标】1简述植物组织培养的过程。2尝试进行植物组织培养。【重点难点】 重点：植物组织培养的原理和过程难点：植物组织培养的实验【自主学习】一、阅读教材P33-34内容-植物细胞的全能性1、植物细胞主要的增殖方式是 ，细胞分化是指 ，_ _ _ _。 原因是 _ _ 。2、全能性是指 ，表现为全能性的原因是 。3在理论上，生物的任何一个细胞都具有 ，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现 ，而是分化成各种 。4特定的时间和空间条件下，细胞中的基
2、因会有 地表达出各种 ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。二、阅读教材P33-36内容-植物组织培养技术1原理：植物细胞具有 ，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。2过程 离体植物的 _ 组织幼根和芽或胚状体 完整植株。3细胞脱分化：已 的细胞经过诱导后，失去其特有的 而转变成未分化细胞的过程。4植物组织培养：在 和 的条件下，将 的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 、丛芽，最终形成完整植株。三、阅读教材P34-35内容-胡萝卜的组织培养实验1、实验原理 生物体细胞一般都是由 经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物
3、的 ，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有 ，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成 。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成 。2、实验步骤将 用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手 。在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用 清洗23次，再用 处理30min后，立即用无菌水清洗23次。用 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在 瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成1 cm厚的横切片，再选取有 的部位，切取1 cm。左右的小块。将 接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮
4、筋扎紧。然后，在培养瓶上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号。 将接种后的胡萝卜组织块，放在 恒温避光条件下培养。4d后，检查培养材料的污染情况；14d后，观察愈伤组织的生长状况。然后，在恒温箱中继续避光培养。在培养过程中，注意定期观察和记录愈伤组织的生长情况。培养一段时间后，将生长良好的 转接到分化培养基上，培养一段时间后，胡萝卜的愈伤组织就可以诱导出 。然后将试管苗移栽到大田，培养成 。【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1为什么植物的一个花瓣，甚至一粒花粉就可以培育出完整的植株呢？2什么是细胞全能性？细胞具有全能性的原因是？3
5、.为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？4. 实现细胞全能性需要怎样的条件？其基本过程是怎样的？5什么是脱分化和再分化？决定脱分化、再分化的关键因素是什么？6愈伤组织有什么特点？7植物组织培养具体应该如何操作?请根据课本P3435的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图，并与其他同学交流。9在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？10为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？11为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？12为什么愈伤组织再分化需要光照？演练1、有关细胞全能性的叙述，不正确的是（ ）A.受精卵在自然条件下能使后代细
6、胞形成完整个体，因此其全能性最高B.生物体内细胞由于进行分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D.在一定条件下，植物细胞离体培养能表现出全能性演练2、下列属于植物组织培养的是（ ）A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株【课堂小结与反思】【自我检测】1植物组织培养是指（ ）A离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B愈伤组织培育成植株C离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D愈伤组织形成高度液泡化组织2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（ ）A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态C.一定的营养物质
7、和植物激素 D.导入指定基因3植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内4细胞具有全能性的原因是（ ）A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的5植物组织培养过程中的脱分化是指（ ）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育
8、成一株新植物的过程6下列植物细胞全能性最高的是（ ） A.形成层细胞 B.韧皮部细胞 C.木质部细胞 D.叶肉细胞7. 植物组织培养过程的顺序是（ ）离体的植物器官、组织或细胞 根、芽 愈伤组织 脱分化 再分化 植物体A BC D8下列有关细胞工程的叙述不正确的是（ ） A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质 B在细胞器水平上定向改变遗传物质 C在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质 D在细胞整体水平上获得细胞产品9组织培养的理论根据是 ( ) A培养基中营养物质全面 B细胞的全能性 C细胞的分裂 D细胞的分化 10下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： 脱分化再分化 （1）表示，它能被培养
9、成为的根本原因是。（2）表示，它与相比分化程度，全能性。（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）。（4）若是花药，则是，继续对其使用处理可获得正常植株，该过程称为。（5）若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是，这说明根尖细胞。（6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到（填编号）。 高二生物选修三现代生物科技专题导学案（编号211）班级： 姓名： 小组： 检查人： 评价 课题：2.1.1 植物细胞工程（第二课时）主备人： 审核人： 授课人： 使用时间： 年 月 日【学习目标】1植物体细胞杂交技术原理2植物体细胞杂交技术的过程【重点难点】 重点：植物体细胞杂交技术的过
10、程难点：植物体细胞杂交技术的过程【自主学习】一、温顾知新1、植物细胞工程的理论基础是 。2、细胞全能性是 ，其原因是 。3、植物细胞工程的基本过程是 。脱分化是 。再分化是 。二、阅读教材P33-36内容-植物体细胞杂交技术1概念：不同种植物的 ，在一定条件下融合成 ，并把杂种细胞培育成新的 的技术。2过程：在进行植物体细胞杂交之前，先利用 和 去除细胞壁，获得 ；在经过人工诱导使其两两融合，从中筛选出杂种交细胞。杂种交细胞经过 形成愈伤组织再经 形成杂种植株。3人工诱导的植物细胞融合的方法有 法和 ，前者包括 、 、 等，后者用 作为诱导剂。4植物体细胞杂交技术实现了 的杂交，在 上，取得了巨大的突破。【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1这幅番茄马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？2什么是生殖隔离？可尝试用什么方法打破两个物种间的生殖隔离？3. 你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？4. 植物细胞壁
