高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版

上传人:bin****86 文档编号:62385404 上传时间:2018-12-20 格式:PPT 页数:17 大小:316.50KB
返回 下载 相关 举报
高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版_第1页
第1页 / 共17页
高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版_第2页
第2页 / 共17页
高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版_第3页
第3页 / 共17页
高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版_第4页
第4页 / 共17页
高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述

《高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物 第三册 第8章 遗传与变异 8_3 变异课件(1)沪科版(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、变异,一、基因突变,什么是基因突变?,基因内部结构的改变(分子水平),根据基因结构改变方式的不同,基因突变可分哪几种类型?,碱基置换突变、移码突变(碱基的增添、缺失),哪些因素可引起基因突变?,物理因素: 化学因素: 生物因素:,辐射、温度等,各种能改变DNA分子结构和性质的物质,如亚硝酸、碱基类似物,病毒、某些细菌等,人工诱变技术在生产实践中的应用有什么意义?,提高突变的频率,有利于选育对人类有利的变异,基因突变有什么特点?,例1. 下列有关基因突变的说法,不正确的是 A 在自然条件下,基因突变频率是很低的 B 基因突变是遗传物质改变引起的 C 基因突变能产生新的基因 D 人工诱导的基因突变

2、都是有利的,D,例2.果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变率都是10-5,一个大约有109个的果蝇群,每一代出现的基因突变数是 A 2109 B 2108 C 2107 D 108,B,例3.在一个种群中发现两种突变性状,其中一种性状无论繁殖几代都不变,而另一突变性状繁殖到第三代又有37.5%的性状回复到原有性状,以上突变分别属于 A. 显性突变和隐性突变 B. 隐性突变和显性突变 C. 人工诱变和染色体变异 D. 都是显性突变或者都是隐性突变,B,二、基因重组,原因:在 分裂时, 上的 的自由组合。,实现:是通过 过程实现的。,意义:为生物的变异提供了极其丰富的来源,是形成 的原因之一。

3、,减数,非同源染色体,非等位基因,有性生殖,生物,多样性,例4.有性生殖后代具有更大的变异性,最根本的原因是 A 基因突变频率提高 B 染色体结构变异机会多 C 产生新的基因组合机会多 D 更易受环境影响而发生变异,C,例5.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A B C D ,B,三、染色体变异,缺失,重复,倒位,易位,染色体结构变异,澄清几对概念,(1)染色体组型和染色体组,染色体组型是指某

4、生物体细胞中 的 数目、大小和形态特征。染色体组是指某生物的一套完整 的 ,携带本物种的一套 。,全部染色体,非同源染色体,遗传基因,(2)染色体组与单倍体,单倍体可含 或 染色体组,由 细胞未 经 作用直接发育而成。,1个,几个,生殖,受精,(3)单倍体、二倍体与多倍体,例6.下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 A 由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 B 由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 C 单倍体一般高度不孕,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大 D 单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个,D,例7.下列关于染色体组的正确叙述是 A

5、染色体组内不存在同源染色体 B 染色体组只存在于生殖细胞中 C 染色体组只存在于体细胞中 D 染色体组在减数分裂过程中消失,A,四、基因重组、基因突变和染色体变异比较,减后,分裂间期,有丝分裂过程中;未受精卵细胞、花粉直接发育,杂交,非等位基因自由组合,自然突变或人工诱变,使基因结构发生改变(分子水平),自然或人工诱导使染色体结构、数目发生变化,否,但产生新基因型,是,否,生物变异的原因;通过选择加以保留可产生生物新类型,生物变异的根本来源;生物进化的重要因素。,生物变异的原因;产生或培育植物新类型的方法之一。,五、杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种、多倍体育种比较,基因重组,基因突变,染色体

6、变异(染色体组成倍数性减少,在加倍得纯种),染色体变异(染色体组成倍增加),1.杂交自交选优自交 2.杂交(“杂种”),辐射诱变 激光诱变,花药离体培养后再染色体加倍,秋水仙素处理萌发种子、幼苗,使不同个体的优良性状集中于一体,预见性强,提高变异频率,加速育种进程,明显缩短育种年限(不需自交选育过程),器官巨大,提高产量和营养成分,时间长,需及时发现优良性状,有利变异少,选择工作量大,具有不确定性,技术较复杂;需与杂交育种配合,适用于植物(非谷类),对动物难以开展,例8. (2003年理科综合试题)小麦品种是纯合体,生产上用种子繁殖,现要选育矮杆(aa)、抗病(BB)的小麦新品种;马铃薯品种是

7、杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合体),生产上通常用块茎繁殖,现要选育黄肉(Yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种间杂交育种程序,以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。(写出包括亲本在内的前三代即可)。,解题点拨: 注意对题中“纯合体”、“杂合体”、“杂交”等概念的理解和限定。此题的关键在于选取合适的亲本,特别是对马铃薯新品种的选育,亲本的选取既要考虑题中“杂合体”的限定,又要考虑选育过程中出现黄肉(Yy)抗病(Rr)品种的唯一性,因此针对一对性状的基因的侧交是最合适的,即选用yyRrYyrr的亲本作杂交。,答案:,(注:A_B_,A_bb,aaB_,aabb表示F2出现的九种基因型和四种表现型。),六、人类遗传病和优生,什么是人类遗传病?,注意: 遗传病是先天性的,但先天性的疾病并不都是遗传的; 遗传病都是家族性的,但家族性疾病不一定都是遗传的。,有哪些类型的人类遗传病?请举例说明?,单基因病,多基因病,染色体病,常染色体显性遗传病:如软骨发育不全症,常染色体隐性遗传病:如白化病、苯丙酮尿症,伴X显性遗传病:如色盲、血友病、进行性肌营养不良,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 行业资料 > 教育/培训

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号