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1、高职院校边缘学生不良行为矫正的心理学方法,授课人:黄锦玲,高职生的特点：,年龄:青少年中十五至二十岁左右的学生。 生理与心理特点：生长发育最为迅速、精力最为充沛、思想最为活跃。幼稚与成熟、烦恼与希望共存，处在“心理危险期”，思想具有易变性、困惑性、隐蔽性的特点，心理与行为易发生偏差。 生源：较复杂，质量较差 社会评价和自我评价：三流学生，自卑,边缘学生：,班级中具有不良行为的学生。以前叫差生或后进生。现在从尊重学生的角度出发，将他们称为边缘生或潜能生。,我院边缘学生常见不良行为表现及心理分析,（一）攻击行为 1、打架斗殴（以大欺小，以强凌弱，以老治新 ） 学生打架斗殴的发生在时间上有一定的规律
2、性： 新生入学时。 放学时间和双休日。 食堂就餐和课外活动时。 体育竞赛活动时。,2、强索钱财 通常是高年级学生向低年级学生强借强索钱财，如生活用品、学习用品或零用钱。有的强迫低年级学生请客买烟、吃饭等，并不准他们告诉老师和家长，影响了他们正常的生活，造成家长担心，学校声誉受损。,3、破坏公物 有的学生由于受心中的不满、怨恨等情绪影响，通过破坏公物来表现和发泄。如在课桌上刀刻，乱踢乱踹门窗、墙壁，砸碎垃圾筒，翻倒校园内石凳、栏杆，毁坏校园花草等。特别在考试结束、学期结束、临近毕业或受老师批评时更易发生。,一名11岁的小姑娘，被以班长为首的3个同学4次施以拔头发的“惩戒”，满头乌发差点被拔光，致
3、使小姑娘有些地方的头发已无法长出，经河北省法医门诊鉴定为九级伤残。而小姑娘被拔头发的原因，居然只是因为她“没听班长的话”。,2005年8月23日傍晚，在北京西单民族大世界门前，两个中学生因为不小心碰撞了一下发生口角，继而发生群殴，导致一名15岁的中学生喋血街头，死于非命。,据报道,2001年12月,山西古城中学发生一起初中生用稀释硫酸打架事件,20人被烧伤,13人被毁容。 2004年12月，一职业高中6名未满18岁的女生，因心中不爽，竟然通过拔光衣服用烟头烫、往嘴里弹烟灰、逼人吃烟头等方式对一名女生凌辱殴打4个小时 今年，昆明大学的一名女生梁某因没有借手机给同班女生，被该宿舍5名女生轮番抽耳光
4、，直到打晕过去。暴力正向一贯被认为柔弱、无力的女生渗透。 今年六月，北京大学医学部大三学生崔某被同班同学安然用利器砍死。原因是他嫉妒崔某和自己喜欢的女同学来往过密。,一份来自中国青少年犯罪研究会的最新统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70以上。,学生攻击行为发生的原因,1、家庭教育 粗暴专制型的家庭教育方式 溺爱型的家庭教育方式 放任自流型的家庭教育方式 2、暴力崇拜，学习模仿影视作品或互联网上的暴力内容，受到暴力文化的腐蚀,具有攻击行为学生的心理特征,从认识方面看：认识有片面性，把盲目大胆视为“英雄”
5、行为，把打架看做是“勇敢”，缺乏道德观念和法制意识。 从动机方面看：攻击动机带有鲜明的情绪色彩。时常出于愤怒、敌意、不满和嫉妒等消极情绪而发生攻击。 从性格方面来看：狭隘、自私、唯我独尊、争强好胜，悄绪不稳定，容易因为小事情发生冲动。 在意志方面：明显地表现出缺乏自我控制力。,（二）偷窃行为,学生偷窃行为一般有三种情况： 一是“顺手牵羊”式，事先并无计划，只是在外界情景的诱惑下，激发了偷窃的动机，立即实施了偷窃行为。 二是事先有预谋、有计划的，是主动去寻找行窃的对象和场合。 三是偷窃成瘾。,学生偷窃行为与哪些心理因素有关？,学生偷窃行为是由错误的认识支配的。一些品德不良的学生以自我为中心，十分
6、自私自利。用偷窃的手段来满足自己的贪婪欲望。 学生偷窃是与不良的情绪、情感联系在一起的。行窃的学生往往缺乏正义感，他们乐意把自己的享乐建立在他人的痛苦之上，或者根本就想不到他人受到的损害。,学生偷窃的动机，较普遍的一种是物质动机，另外，还有显示自我、满足好奇心、发泄报复等。对法律的无知和法制观念淡薄，价值取向改变，是非观念模糊，是学生偷窃行为发生的主要原因。不良的习惯，则起着推动作用，有的学生爱吃零食、吸烟、玩电子游戏、上网吧、早恋等，当他的钱不够花时，就会伸出“肮脏的手”去偷窃，以满足自己的欲望。 例：一名17岁的少年为偷钱上网，竟将自己的奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。,（三）赌博和迷恋游戏
7、机、电脑网吧 行为,1、赌博行为 学生赌博有下列表现： 第一，参加赌博的人数多。 第二，赌博场所和赌博手段多种多样。 第三，学生赌博往往和违法犯罪联系在一起。赌博是学生违法犯罪的一个重要诱因。,学生赌博的危害性,赌博毒害学生心灵，易使学生产生贪欲，久而久之会使他们的人生观、价值观发生扭曲，使学生产生好逸恶劳、尔虞我诈、投机侥幸等不良心理品质 赌博大量浪费学习和休息的时间，以至于严重影响学习，成绩退步，甚至造成留级、退学 赌博恶习难改，长大后可能成为赌棍或职业赌徒，而且经常赌博还会沾上吸烟、饮酒、偷窃、说谎，打架等不良行为,影响学生赌博行为的主要因素和他们的心理特征是什么呢?,社会上赌博风气的盛
8、行，是影响学生参加赌博活动的重要原因。 从认识方面来看，学生赌博常有糊涂认识，往往认为下注小，是玩玩的，不算违法，对赌博的危害认识不足。 从动机方面看，主要有：好奇心；寻求刺激；逃避和消遣的需要；争强好胜。 从意志方面看，学生一旦染上赌博，就不是一下子能改掉的，容易反复。,2、迷恋游戏机和网吧的行为。,学生迷恋游戏机和网吧主要危害有： 影响学生身体发育和健康。 影响学生学习。 许多黄色淫秽和暴力内容，容易使学生走上邪路，导致犯罪。 还可能诱发赌博、吸烟、偷窃等不良行为。学生上电脑网吧真正目的是浏览信息、增加见识的并不多，而聊天、观看黄色淫秽和暴力影片内容较为多见。,2004年10月29日凌晨2
9、时，在海口市流水坡的南渡江堤岸边发生一起恶性强奸案，一名15岁少女被5名少年轮奸，而制造这起强奸案的犯罪人竟是5名未成年人，他们年龄最大的是17岁，最小的仅15岁。五名少年犯罪的主要诱因就是经常观看黄色网站。,影响学生迷恋游戏机和电脑网吧的主要因素,一方面社会宣传方面引导不够，有关部门管理不严，致使一些不法营业者在游戏厅以赌博、吸烟和低级的内容来引诱学生，许多营业场所根本没有“未成年人不得入内”的规定，营业时间也是24小时开放。 另一方面，学生本身对玩电子游戏和上电脑网吧的害处认识不足，同时又缺乏调节和控制能力，以致终日不可自拔。,从学生心理方面分析，主要是游戏机和网吧对学生有强烈的吸引力。而
10、许多学生的意志力还不能很好地控制自己，玩在兴头上，只恨时间太快，不觉白天黑夜，也不管是否该去上课或回家睡觉。而且，他们也不易听从老师和父母的劝告和制止。 另外，职业院校学生情感方面的需求明显增加，他们渴望友情，渴望走出原先狭小的交际圈，而电脑网络虚拟的聊天平台正好满足他们的心理需求，因此，许多学生就有了自己的“网友”。,（四）旷课,旷课对学生是非常有害的： 第一，影响学生学业。 第二，容易滋长不良品德。他们或在外闲逛，或进入各种娱乐场所，离开学校环境会变得放纵自己，特别在不良伙伴或不良团伙的拉拢下，易发生偷、抢、打等行为，甚至陷入犯罪泥坑。,学生旷课主要是下列方面的因素引起：,第一，学校方面的
11、因素。主要是学生感到在校学习负担过重，困难太多，同时，师生关系紧张，有些差生抱着“破罐子破摔”的消极心理，也会导致逃学。 第二，学生缺乏学习动力 第三，学生本身的个性缺陷。 许多旷课学生还伴有其他不良品行，如说谎、迷恋游戏机等。,（五）早恋,学生早恋的负面影响是明显的。 第一，荒废学业。 第二，损害身心健康。 第三，增加经济负担。 有的还可能导致性犯罪。,影响学生早恋的因素： 社会因素。社会生活中腐朽的性意识和不良风气大量存在，严重影响着学生的思想，我国的正面性教育长期以来处于封闭落后状态，谈“性”色变，使学生在性问题方面陷入盲目无知的状态，或是使性意识产生偏差和不良倾向。例如：某高校一女生直
12、到在宿舍床上腹痛、生孩子的那一刻，才知道自己怀孕了。 个体因素。由于青春期的性发育普遍提前，职业院校学生的性心理成熟方面跟不上性教育发展的水平，造成了性心理与生理之间的冲突；在性的道德和法律关系方面缺乏正确的观念，对恋爱、婚姻的社会性理解不充分；在情感情绪方面常常表现为精神空虚，片面追求所谓的“爱情”来充实自己；在意志方面，缺乏调节和控制能力，特别易受外界诱因的影响。因此，他们在好奇、模仿、追求刺激的心理支配下，容易发生越轨行为。,今年9月，一名记者曾对长春市10所中学 作过性现状调查，结果显示：有75%的初中生看过黄碟，有30%的初中生表示有过性经历，45%的高中生有过性行为。许多男生还常向
13、自己的同伴炫耀自己的性经历。 北京某医院每月流产女性中有30%是在校大学生。,（六）吸烟行为,学生吸烟具有明显的危害性： 首先，吸烟危害学生的健康。 其次，吸烟影响高职学生不良心理品质的滋长。 职业院校学生吸烟容易成为走向违法犯罪道路的诱发因素。,影响学生吸烟的因素：,第一，社会的影响。 第二，家庭的影响。 第三，学校的影响。,学生吸烟行为心理分析,大多数学生对吸烟的危害性认识不足。 吸烟能使学生心理上自我满足，来满足独立意识和成人感的需要。 在情感和意志方面，学生容易在高兴或烦恼时吸烟。 在动机方面，主要有：好奇心理；模仿心理；从众心理；表现心理；交往心理；解烦心理。,（七）作弊行为,影响学
14、生作弊的主要因素及这些作弊学生的心理特征： 学生已经在升高职以前就养成了作弊的坏习惯。 从学生自身来看，很重要的原因是缺少良好的道德品质，学习上不刻苦和不遵守纪律，上课不认真，平时不抓紧。 从作弊动机来看，学生作弊的目的性十分明确，就是企图用不正当手段来获取好的成绩，这也反映了他们不正确的学习目的和学习态度。 侥幸心理是促使学生作弊行为发生的重要原因。,二、边缘学生不良行为矫正的心理学方法,（一）奉献爱心，以情育人，用师爱作好边缘生的转化工作。 1、师爱是有激励和感化功能 2、师爱是冲破心理防线的动力 3、师爱是一种博爱,（二）实施赏识教育、成功教育，帮助边缘生树立自信，获取成功体验,教师要带
15、上放大镜仔细观察边缘生，发现他们身上的优点和值得称道的地方。 教师要创设机会，让边缘生展现自己的专长和才干、领略成功的快乐。 教师要经常竖起大拇指赞美学生，让学生获取重要人物的感觉。,请记住：成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。,一位母亲与家长会,第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点儿流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；惟有对他老师表现出不屑。然而她还
16、是告诉了她 的儿子。,“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐3分种了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学。家长会上老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查”。,回去的路上她 流下了泪。然而，当她 回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。 说这话时，她 发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现儿子温顺地让他吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。,孩子上了初中，有一次家长会。她 坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，他儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她 ：按你儿子现在的成绩，考重点高中有些危险。,她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发
