《六年级语文上册 第12课 把耳朵叫醒课件4 西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 第12课 把耳朵叫醒课件4 西师大版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12. 把耳朵叫醒,看了课题，你有什么想法或疑问呢？,第一课时,朗读课文，画出 文中不理解的词语,自学要求,贫困潦倒： 全力以赴： 入不敷出： 颓然： 心安理得： 举步维艰： 蜚声世界：,收入不够开支。,形容败兴的样子。,自信事情做得合理，心里很坦然。,迈步艰难，比喻事情每向前进行 一步都十分不容易。,在世界上扬名。,因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。,把全部力量都投入进去 。,这篇课文讲的是沃尔特迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。,思考本课主要讲的什么事情？,12. 把耳朵叫醒,第二课时,本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？,第一部分（第13自然
2、段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。 第二部分（第45自然段）：年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。 第三部分（第69自然段）：“米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特迪斯尼。 第四部分（第1011自然段）：这个故事给我们的启示。,闯关理解,1.画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的？,一开始- 无可奈何之下- 渐渐地- 最后-,画家获得创作灵感的源泉。,讨厌老鼠,被动地听老鼠的叫声,听出了一种美妙的音乐,成为了相依为命的朋友，产生了 难以言传的情意,2.如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音 并和老鼠成为朋友，会不会有“米老鼠”的诞生呢？,体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关系：画家经历了无数个日日夜夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了创作上的“灵光乍现”。,“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵” “把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的” 。,3.联系人物的成功历程，说说你对这两句话的理解：,用心感受,用眼观察,用耳倾听,发现平凡生 活中的爱与美,结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目。,作业,留心观察身边的人、事、物，看看你能发现哪些不一样的美？,再见同学们,
