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1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，Unit 3 English Around the World教师寄语：The small beginnings come great things.（伟大始于渺小。）Class_ Grade9 Group_ Name_课型：预习+展示课Title: Unit 3 English Around the World (遍及世界的英语)Topic 1：English is widely spoken throughout the world.( 英语在全世界被广泛地使用。)
2、Section: A 1a-4 ( P55-56) 两课时Learning steps (学习过程): 一、抽测反馈 ( （Check before class）（5）(我会做)1、Preview the new words(自学新单词 P55-56) 目标：会读、会写，知道单词的意思。要求：先汉译英并写出单词的音标及词性，然后先组内群学，再由一组学生到台前带读。（在二次铃时完成，学习组长组织并检查评定）1) 漫画 ( ) / / _2)人物，角色 ( ) / / _3) 普通地，广泛地 ( ) / / _4)遍及，贯穿 ( ) / / _5) 从今往后，从现在开始 ( ) / / _6)外国
3、人 ( ) / / _7) 电影制作人 ( ) / / _8)停车房 ( ) / / _9)对感到高兴 ( ) / / _二、学习目标 （Learning target）（1） 1学习第55-56页的单词及词组并准确地说出它们的中文意思;2学习并背诵1a的对话，并掌握重点句子及语法，了解英语使用的广泛性及学习英语的重要性；3学习一般现在时的被动语态的用法：主语 + be + 动词的过去分词（P.P） + by + 动作的执行者学习重点 难点 1、熟记新单词及词组，背诵1a的对话； 2、掌握一般现在时的被动语态的用法：主语 + be + 动词的过去分词 (P.P)+ by + 动作的执行者三、自
4、主学习 （Self-study）（20）（我最棒）Task1: 组内读P55/1a 3分钟，然后在文中划出下面的短语并翻译。（目标：能记住并能流利地讲出它们的英文。由一组学生完成。）1.看一看_ 2.把粘在墙上_3.将能/会做某事_ 4.卡通人物_5.数百万世界各地的人_6.有一天_7.为做好准备_ 8.迫不及待做某事_9.有好机会做某事_ 10.作为主要语言_11.遍及全世界_ / _ / _12.尽某人的最大努力_ 13.从今往后_14.更加努力学习 _ Task2：在文中划出下面的句子并分析。（要求：会读每个句子并能准确地讲出它们的意思。）1.You can stick it on th
5、e wall in your room. 译：_点拨：stick sth. on the wall 把粘在墙上 拓展：1)stick -木棒，枝条(名词) 2)stick to sth./doing sth.-坚持、主张某事/坚持做某事2.I will be able to see more cartoon characters. 译：_总结：be able to do sth.- 有能力做某事，会做某事（用于各种时态）；can do sth. - 会做某事，能做某事; 只有过去式could,不能用于将来时和其它时态。3. I hope I can go there one day. 译：_辨
6、析：one day （过去）有一天，（将来）有朝一日 / some day 有朝一日，总有一天（将来） 4. I cant wait to fly there. 译：_点拨：cant wait to do sth. - 迫不及待地做某事 wait for sb._ 区分：情不自禁做某事_无法忍受做某事_6. Youll have a good chance to practice English there. 译：_点拨：have/get a chance to do sth. 有机会去做某事点拨：practice -实践,练习(名词); practice= practise -实践,练习(动
7、词) 用法：practice/practise doing sth.-练习做某事 7.Try your best and work much harder from now on. 译：_点拨：from now on从今以后，从现在开始（用于将来时）链接：from then on_ (用于_时） Task3: Complete 1b and 1c. (完成1b 和1c) (由两组学生完成。)四展示提升 （Lets show and improve ）（15）（我参与） 被动语态(Passive Voice ) be + done （目标：掌握被动语态的构成，并能与主动语态互换。）Task 1:
8、 从1a中找出下面的句子并读一读。 Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.English is spoken as the main language in America.It is also widely used throughout the world now.Task 2: (看P125讲解，填写下面的空格)1.英语动词有两种语态，即_和_。主动语态表示主语是动作的_；被动语态表示主语是动作的_。2. 被动语态由_+及物动词的_构成。被动语态人称、数和时态的变化由be动词完成。be有人称
9、、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为系动词时完全一样。a.一般现在时：am/is/are + 过去分词 b. 一般过去时：was/were + 过去分词c.现在进行时：am/is/are being + 过去分词 d. 过去进行时：was/were being + 过去分词e.一般将来时：will be + 过去分词 f.过去将来时：would be + 过去分词g.现在完成时：have/has been + 过去分词 h.过去完成时：had been + 过去分词3.当我们只需要强调动作的承受者，或者不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者时，要用_
10、。动作执行者一般由_引出或省略。4.主动语态与被动语态转换:主动语态： 主语 + 动词 + 宾语 (+其他) 。被动语态： _ + + （+其他）。Task3：Practice 2a and 2c.（由一组学生讲解,其他同学可随时补充、质疑。）1.Many people use computers . Computers _ _ by _ _.2. The workers plant trees in the garden. Trees _ _ in the garden _ the workers.五 梳理巩固 （Summary ）（4）（我能行）1、记住本节课的所学的知识；2、整理导学案，
11、梳理本节课所学的知识，检查导学案并完成导学案上所有内容,学习组长注意检查督促。六检测达标 （Test in the end ） (5)（我会做）1、用括号内单词的适当形式填空。1. Trees _ (water) in our school every three days. 2. The zoo _ (visit) by lots of children on weekends . 3. A Journey to West _ (show) on CCTV every summer.4.On Christmas Day, children wake up early and cant wait _ (open) the boxes of presents.5. Well have a chance _ (see) the flower show this weekend. 2、根据汉语翻译下面的句子。1.如果他努力学习，就能取得好成绩。 He will _
