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1、长着鳞片的鱼一、创设情境 激发兴趣1、小朋友们，老师今天给大家带来个礼物，大家看这什么?师：对了，就是鱼。板书： 鱼二、欣赏分析 导入新课1、谁能说说自己在日常生活中还认识哪些鱼？能简单说说它的样子吗？2、想不想看看更多更有趣的鱼，老师带来个视频，（放视频）请同学们认真观看仔细观察，然后说说看到了什么？它是什么样的？引导学生说出它的样子（形状颜色）。3、课件欣赏：欣赏鱼的图片。观察总结鱼的组成。（头、身、尾、鳍）4、在黑板上上画出基本形：问这是什么图形？这是我们以前学过的基本形。请四位同学上来在基本形上随意添加几笔把它变成鱼的样子。5、谁知道鱼鳞有什么作用？（1、保护。2、伪装3、减少摩擦。）
2、6、引出课题：鳞片对于鱼来说非常重要。那么，今天就让我们一同来学习动手制作长出鳞片的鱼。板书课题：第12课 长出鳞片的鱼三、点拨引导 自主探究1、小朋友们请你们看看你们的书桌有什么。生：鱼。请同学们看一看、摸一摸、想一想，然后说一说，你认为这么漂亮的小鱼是这么制作的。2同时教师范作，演示并讲解制作步骤：首先、设计出鱼形。 板书：1、画鱼。然后、并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出。 板书：2、剪鱼接下来、选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。板书：3、剪折卷鳞片。最后、将鳞片按一定顺序粘贴在鱼身上。 板书：4、按顺序贴鳞片。四、学生作业 实践操作宣布制作要求：根据你的想象，用剪、折、卷和
3、粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼。以小组为单位进行一场比赛，比一比哪个小组用最短的时间作出的鱼最漂亮、还有立体感。注意事项：注意剪刀的安全使用。废弃纸张不要随意丢弃，放在垃圾袋中带走。2、教师巡视辅导，针对形，彩纸的搭配，粘贴及排列帮助有困难的学生完成，鼓励合作学习，对有想法有创新的学生及时给予表扬。五、评价反馈 欣赏体味1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水族馆。2、请学生自评，互评，选出造型有特点、色彩强烈、表现新颖的优秀作品，教师给予肯定。六、课堂小结 延伸拓展1、 小结：同学们，今天我们有什么收获。2、延伸：同学，看看老师后中的这条鱼和我们水族馆里的鱼有什么不同？这师用废旧报纸做的，废旧报纸师生活中的垃圾，而我们把废物从分利起来，污染就会减少，这就保护了我们的环境，美化了我们的生活。最后，（弹性）作业：1、没成小鱼的同学可以回家继续完成。2、完成的同学回去后再自作一条更美丽的小鱼。3、请同学们回家后收集废旧材料，下节课我们一起把它变成漂亮的鱼。3、弹性作业好这节课我们，就上到这里。下课。1
