《四年级语文上册 4_1 甘罗课件2 长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 4_1 甘罗课件2 长春版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、甘罗,背景链接,甘罗是战国时楚国下蔡（今安徽凤台）人。秦国丞相甘茂的孙子。从小能言善辩、聪明机智，十二岁为秦国丞相吕不韦家臣。吕不韦企图攻赵，以扩大燕献给他的河间（今河北献县东南）封地。他自请出使赵国，说服赵王割五城给秦，并将赵所攻取的部分燕地分给秦，因功被封为上卿。,会写的字,宰（宰相）（主宰）（宰割）武（文武）（英武）（武术） 替（代替）（替身）（兴替) 宫（宫廷）（故宫）（月宫） 施（施礼）（施肥）（施与） 捣（捣乱）（捣米）（捣碎） 既（既然）（既成事实）（既往不咎）（既来之，则安之）,会认的字,i 唉（唉声叹气）,su 唆（挑唆）,din 殿（宫殿）,词语拓展,一.近义词辨析与运用,
2、胡言乱语胡说八道 唉声叹气长吁短叹 不慌不忙从容不迫 挑唆挑拨 主意办法 高兴愉快 命令号令,二.反义词积累,气呼呼乐呵呵 不慌不忙手忙脚乱 高兴难过 挑唆调和 命令请求,第二课时,甘罗,感受课文,甘罗的爷爷是秦国的宰相。有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气。,带点词语反映了爷爷的什么心理？第1自然段主要写了什么？,“走来走去”“唉声叹气”反映出爷爷此时很焦虑，想不出解决的办法。第1自然段写有一天，甘罗发现爷爷不停地叹气，好像碰到了什么难事。,“爷爷，您碰到什么难事了？”甘罗问。 “唉，孩子呀，大王不知听了谁的挑唆，硬要吃公鸡下的蛋，命令满朝文武想法去找，要是三天内找不到，大家
3、都得受罚。” “秦王太不讲理了！”甘罗气呼呼地说。他眼睛一眨，想了个主意，说：“爷爷您别急，我有办法，明天我替您上朝好了。”,找出爷爷烦闷的原因，从原因中可以体会出什么？从文中带点字可以看出甘罗是什么样的孩子？第24自然段主要写了什么？第14自然段是课文的第一部分主要写了什么？,从爷爷烦闷的原因可以体会出秦王的蛮横和爷爷的无奈。从“太不讲理”可以看出甘罗语言直白，语气坚定。再加上“气呼呼”的神情，恰当地反映了甘罗坦诚直爽、仗义的个性。“眼睛一眨，想了个主意”，体现了甘罗机智、聪明的个性。,第24自然段是甘罗询问爷爷叹气的原因。 第14自然段是课文的第一部分，写甘罗听说秦王要吃公鸡下的蛋后，决定
4、替爷爷上朝。,甘罗上朝,第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。,从上面的文中可以看出甘罗的什么性格？第5自然段主要写出了甘罗的什么？,写出了甘罗的冷静、沉着。第5自然段写甘罗第二天替爷爷上朝。,秦王很不高兴，说“小娃娃到这里捣什么乱！你爷爷呢？” 甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。”,从秦王的话语和“不高兴”的表情中可以看出什么？,可以看出秦王并没有把甘罗放在眼里，语气蛮横。,秦王听了哈哈大笑：“你这孩子，怎么胡言乱语！男人家哪能生孩子？” 甘罗说：“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？”,从“哈哈大笑”写出秦王认
5、为甘罗怎样？文中用了什么修辞手法？并且起到了什么作用？第59自然段主要写了什么？,秦王认为甘罗很可笑。反问句的运用巧妙地指出秦王的错误。,第59自然段是课文第二部分，写甘罗运用自己的聪明才智巧妙地战胜了秦王。,主题提炼,课文讲了甘罗在爷爷面对秦王的无理要求一筹莫展之际，勇敢地站出来，当着秦王的面指出他的过错，巧妙地战胜了秦王，表现了甘罗的机智、勇敢。,课本剧,写小剧本要想到什么？ 1.时间、地点和人物; 2.故事情节; 3.人物的台词； 4.人物活动的提示。,表演要点,1.在班级内分好表演小组，选出组长，引导各组由一人执笔写出简单的剧本，同时由组长分好每个人表演的角色。 2.督促各组利用课余时间进行排练。 3.组织进行汇报演出，由观众提出意见和建议。 4.进行活动总结，对表现出色的小组进行表彰。,谢谢指导,
