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1、Unit 2 Ill help to clean up the city parks.,Section A(1a2c),1. 会读写并运用本单元重点词汇和句型。 2. 了解“动词+副词”构成的短语的特点。 3. 会在语境中运用动词不定式。 4. 通过本单元的学习,学会用英语表达提供帮助和自己想做的公益活动。 5. 能根据本单元所学,写一篇表达提供帮助或与帮助他人相关话题的短文。,Section A(1a2c),学习重点,1. 本课时重点短语:clean up, cheer up, call up, give out, make a plan, come up with。 2. 用could,
2、need提建议。,Volunteering is great! What are they doing? Would you like to do something like these?,任务一,1. 完成1b的听力训练题。 听前:将1b中的句子大声读一遍,了解其大意,画出里面出现的给人提供帮助的方式,然后圈出这些句子中出现的情态动词could。和你的搭档一起想一想:这里的could是表示过去的一种能力,还是表示委婉或客套的语气,或者是在句中表示建议呢? 听后:小组成员核对答案。 2. 根据所听内容,选择正确答案。 If you want to work outside, you coul
3、d help to . A. give out food B. clean up the city parks C. teach kids,B,任务二 完成2a和2b中的听力训练题。 听前:快速浏览图片和听力训练题目,学会利用这些信息捕捉有用的信息。 听后:两人一组核对答案,并分析错误原因。 任务三 依据2a和2b中的听力信息,仿照2c中的对话,编写新的对话,两人一组练习对话,然后在班上展示,比一比哪一组的表现最好。,考点一 cheer up 的用法 ( )Bill looks sad. Whats the matter with him? He failed the English exam
4、. Lets . A. cheer him up B. cheer up him C. call him up D. call up him cheer up 这一动词短语是由动词加 构成的,意为 。当这类动词短语后的宾语是名词时,名词既可以放在副词 ,也可以放在副词 ;宾语是代词时,代词只能放在副词之前。我们学过的与cheer up具有相同特点的动词短语还有 等。,A,副词,(使)变得更高兴;振奋起来,之前,之后,clean up, eat up, use up, call/ring up, wake up, put on, find out, write down,考点二 come up
5、with 的用法 ( )We all believe scientists will a way to solve the problem of air pollution. A. set off B. put off C. come up with D. catch up with come up with 在此句中意为 ,为动词短语。come up with还可意为 。如:We have to work hard to come up with them. 我们不得不努力工作才能赶上他们。,C,提出;想出,赶上,up用法小结 1. 表示向上、往上、从低到高,如:climb up the s
6、tairs 上楼梯。同时也可引申为抽象的高昂起来、激动起来,如:cheer up the sick kids 使生病的小孩们振奋、高兴起来。 2. 表示(从静止到活动)起来、起床、趋向,如:get up 起床, stand up 起立, set up 建立, sit up 坐直, pick up 拾起。 3. 表示(在程度、地位、声音等方面)由小到大;由少到多;上涨;增大, 如:turn up 调大。 4. 表示(由远而近)向目的地;向说话者所在处,如:go straight up to the door 一直走到门口。 5. 表示(在空间、时间、程度等方面)达到、赶上,如:catch up with 赶上;追上。 6. 表示(从活动开始到完成或结束)完;光(与动词连用),如:eat up 吃光, use up 用光。,
