《课标版2018年高考化学二轮复习第11讲化学实验基次件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课标版2018年高考化学二轮复习第11讲化学实验基次件（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11讲 化学实验基础,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,考点一 化学实验常用仪器 1.(2017课标全国,10)实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往往含有硫等杂质,焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是 ( ),A.、中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B.管式炉加热前,用试管在处收集气体并点燃,通过声音判断气体纯度 C.结束反应时,先关闭活塞K,再停止加热 D.装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气,B,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,解析:A项,杂质中有水蒸气时应最后除去
2、,故浓硫酸应在中,A项错误;可燃性气体在受热前应先验纯,B项正确;C项,实验结束后为防止生成的金属W被氧化应在停止加热后继续通一段时间的H2,故C项错误;D项,二氧化锰与浓盐酸反应需要加热,而启普发生器(装置Q)不能受热,故D项错误。,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,2.判断正误(下列叙述正确的画“”,错误的画“”) (2016课标全国,10A)用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物。 ( ),解析:分液操作应使用分液漏斗。,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,3.(2016天津理综,5)下列选用的仪器和药品能达到实验目的的是( ),答案,解析,考点一,考
3、点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,4.(2016江苏化学,6)根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验,经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤。下列图示装置和原理能达到实验目的的是( ),答案,解析,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,2.几种操作的“第一步” (1)检查装置的气密性制取气体、验证气体的性质等与气体有关的实验操作。 (2)检查是否漏水滴定管、容量瓶、分液漏斗等的使用。 (3)调“0”点托盘天平等的使用。 (4)验纯点燃可燃性气体。 (5)分别取少量溶液未知溶液
4、的鉴别。 (6)润湿用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、碘化钾淀粉试纸检验或验证某些气体时。,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,归纳总结1.仪器的选择方法 量器的选择粗略量取液体的体积用量筒,精确量取液体的体积用滴定管 容器的选择取少量液体的实验用试管,取较大量液体的实验用烧瓶;蒸发结晶用蒸发皿;对固体高温灼烧时用坩埚 漏斗的选择进行过滤操作时用普通漏斗;组装简易气体发生装置用长颈漏斗;组装要求控制反应速率的气体发生装置用分液漏斗 除杂仪器的选择所用除杂试剂是固体时选用干燥管,所用除杂试剂是液体时选用洗气瓶,考点一,考点二,真
5、题示例,核心建模,对点演练,考点三,2.常见仪器的“一材多用” 应变换思维角度,注意常用仪器的非常规使用及“一材多用”。例如:干燥管除用于干燥气体外,还可以用于组装防倒吸装置(如图)、组装类似启普发生器装置(如图);集气瓶除用于收集气体外,还可用于贮存气体(如图)、测量气体体积(如图)、作洗气瓶(如图)等用途,图既可以收集密度比空气大的气体(“长进短出”),也可以收集密度比空气小的气体(“短进长出”),还可以作为安全瓶(“短进长出”)等。,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,1.(2017河南平顶山一模)某老师批阅学生实验
6、报告,下列哪位学生是以科学的态度记录实验数据的( ) A.甲学生用电子天平称取NaOH固体1.220 g B.乙学生用广泛pH试纸测定溶液的酸碱性:pH=14.5 C.丙学生用碱式滴定管取25.0 mL 0.1 molL-1的盐酸 D.丁学生用50 mL量筒量取46.70 mL浓盐酸,A,解析:甲学生用电子天平称取NaOH固体1.220 g,A正确。广泛pH试纸的读数只能读出整数,且读数范围为014,无法读出14.5,B错误。滴定管精确度为0.01 mL,盐酸为酸,应该用酸式滴定管,C错误。量筒的精确度一般为0.1 mL,无法量取46.70 mL的浓盐酸,D错误。,考点一,考点二,真题示例,核
7、心建模,对点演练,考点三,2.(2017山东德州模拟)茶叶中铁元素的检验可经以下四个步骤完成,各步骤中选用的实验用品不能都用到的是 ( ),考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,A.将茶叶灼烧灰化,选用和 B.用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释,选用和 C.过滤得到滤液,选用和 D.检验滤液中的Fe3+,选用和,答案,解析,考点一,考点二,真题示例,核心建模,对点演练,考点三,3.下列对应仪器使用合理的是( ) A.甲:将FeSO4溶液滴加到NaOH溶液中,观察Fe(OH)2的颜色 B.乙:用托盘天平称量NaOH固体20.0 g,配制980 mL 0.5 molL-1NaOH溶液
8、 C.丙:加热NaHCO3固体,检验NaHCO3固体的热稳定性 D.丁:向蒸馏烧瓶中加入碎瓷片、乙醇、浓硫酸,加热至170 制乙烯,答案,解析,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,考点二 化学实验基本操作及实验安全 1.(2017课标全国,8)本草衍义中对精制砒霜过程有如下叙述:“取砒之法,将生砒就置火上,以器覆之,令砒烟上飞着覆器,遂凝结累然下垂如乳,尖长者为胜,平短者次之。”文中涉及的操作方法是( ) A.蒸馏 B.升华 C.干馏 D.萃取,B,解析:A项,蒸馏用于分离相互溶解且沸点差别较大(30 )的液体混合物;C项,干馏是将固体物质隔绝空气加强热使之分解的过程;D项,
9、萃取是利用一种溶质在互不相溶的两种溶剂中溶解度的不同将溶质从一种溶剂中提取到另一种溶剂中的方法;B项,升华是固体受热之后不经过液态而直接变为气态的过程,由题中“置火上” “砒烟上飞着覆器”“遂凝结”可知涉及的操作是升华。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,2.(2017课标全国,9)下列实验操作规范且能达到目的的是( ),答案,解析,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,3.(2016北京理综,7)下列中草药煎制步骤中,属于过滤操作的是( ),C,解析:A项,冷水浸泡即为冷水溶解操作,错误;B项,加热煎制即为加热操作,错误;C项,将渣弃去取得滤液,属于过滤操
10、作,正确;D项,灌装即为转移液体,便于保存,错误。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,4.(2016海南化学,8)下列有关实验操作的叙述错误的是( ) A.过滤操作中,漏斗的尖端应接触烧杯内壁 B.从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴可以接触试管内壁 C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁 D.向容量瓶转移液体时,导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁,B,解析:过滤操作中,漏斗的尖端接触烧杯内壁,利于液体流下,A正确。从滴瓶中取用试剂时,滴管的尖嘴不可以接触试管内壁,否则可能会造成试剂污染,B错误。滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁,可以使残余在滴定管尖嘴的液体
11、进入到锥形瓶中,C正确。向容量瓶转移液体时,用玻璃棒导流可以接触容量瓶内壁,D正确。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,1.四类试纸的使用方法 (1)试纸种类及用途。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,(2)使用方法。 检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取)点在试纸的中部,观察试纸的颜色变化,与标准比色卡对比。 检验气体:一般先将试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,并使其接近试管口,观察试纸的颜色变化。 注意事项:试纸不可伸入溶液中,也不能与管口接触;测溶液的pH时,pH试纸不能先润湿。,真题示例,核心建模,对点演练,
12、考点一,考点二,考点三,2.检测装置的气密性,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,3.可燃性气体的验纯 用排水法收集一小试管气体,用拇指堵住,试管口朝下移近火焰,松开拇指,听到尖锐的爆鸣声,表明气体不纯;听到“噗”的声音,表明气体纯净。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,4.化学实验中注意防止意外事故的发生 对实验安全和环保的考查是高考的热点,在做有关实验的题目时,一定要有安全意识、环保意识,要从安全防护的角度设计、分析实验。 (1)防爆炸:在点燃可燃性气体(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等)前要验纯,而且只要有可燃性气体参加的反应(如用H2还原
13、CuO、用CO还原Fe2O3等)加热之前,都一定要验纯。 (2)防暴沸:配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时,要将密度大的浓硫酸缓缓倒入水或酒精中,并用玻璃棒不断搅拌;加热液体前要加沸石(或碎瓷片)。 (3)防失火:实验室中的可燃物一定要远离火源。 (4)防污染、中毒:制取有毒气体(如CO、SO2、Cl2、NO等)时,应注意尾气处理。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,(5)防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时,要注意加装安全瓶。部分安全瓶如下图所示:,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,归纳总结实验基本操作与实验安全中的注意点 (
14、1)酸式滴定管不能装碱性溶液,碱式滴定管不能装酸性溶液。 (2)容量瓶不能长期存放溶液,更不能作为反应容器,也不可加热,瓶塞不可互用。 (3)烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。 (4)pH试纸不能直接蘸取待测液。 (5)药品不能入口,也不能用手直接接触,实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外),不能随意丢弃,要放入指定容器中。 (6)中和滴定实验中锥形瓶不能用待装液润洗。 (7)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌,测液体温度时不能与容器内壁接触。 (8)用天平称量药品时,药品不能直接放在托盘上。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,(9)量筒不能用来配制溶液或进行化学反应,更不能用
15、来加热或量取热的溶液。 (10)试纸不能直接用手拿,要用镊子夹取。 (11)配制一定物质的量浓度的溶液时,定容摇匀后液面低于刻度线时不能再补加蒸馏水。,考点一,考点二,考点三,真题示例,核心建模,对点演练,1.(2017湖南郴州模拟)下列各图所示装置的气密性检查中,说明装置漏气的是( ),答案,解析,考点一,考点二,考点三,真题示例,核心建模,对点演练,2.(2017湖北武穴模拟)下列实验操作及其先后顺序均正确的是( ) A.先装好药品,再检查装置的气密性 B.先用双手焐紧试管,再将导管插入水中检查装置的气密性 C.氢气还原氧化铜的实验,先通一段时间的氢气,检验氢气已纯后再加热 D.稀释浓硫酸
16、时,先在烧杯里倒入浓硫酸,再小心倒入水并不断搅拌,答案,解析,考点一,考点二,考点三,真题示例,核心建模,对点演练,3.(2017江苏南通模拟)探究浓硫酸和铜的反应,下列装置或操作正确的是( ),答案,解析,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,考点三 物质的分离、提纯及鉴别 1.判断正误(下列叙述正确的画“”,错误的画“”) (1)(2016课标全国,10D)将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl2。 ( ) (2)(2016课标全国,9C)浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2;气体产物先通过浓硫酸,后通过饱和食盐水。 ( ),解析:(1)将Cl2与HCl的混合气体通过饱和食盐水可除去其中的HCl,但是得到的Cl2未干燥,会含有水蒸气。(2)气体产物先通过饱和食盐水,除去氯化氢,再通过浓硫酸除去水蒸气,否则水蒸气不能除去。,真题示例,核心建模,对点演练,考点一,考点二,考点三,2.(2016上海化学,16)实验室
