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1、政治敏感度和鉴别力欠缺。对社会上一些错误思潮和敏感问题缺乏警惕性和鉴别力，对工作中、生活中、手机和网络里的一些不当言论等现象，黄河颂说课稿一.说教材黄河颂是人教版七下第二单元的一首诗歌，这个单元以爱国为主题。学习这个单元要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用的技巧。黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。二.说目标知识与能力目标1、掌握字词；2、整体把握歌词内容。过程与方法目标1、利用多媒体辅助教学，激发爱国热情
2、。2、理解黄河的英雄气概情感、态度、价值观目标感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。三.说重难点教学重点：理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，教学难点：理解黄河的英雄气概。四.说教法、学法教法：朗读法、讨论法、点拨法、多媒体演示法学法：1、圈点批注2、诵读法3、自主、合作、探究五、说过程(一)导入 先让学生说说他们曾经学过的有关“黄河”的诗句。 接着：在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，也有一首深沉豪迈的黄河赞歌，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌黄河颂。(二) 检查字词；介绍作者，背景（多媒体显示相关资料）； (三)整体感知：1、 播放歌曲
3、黄河颂，学生听读2、学生跟着音乐朗读3、诵读： (1)教师范读 (2)小组朗读交流 (3)指名学生朗读 (4)全班齐读(四)合作探究：（课后练习二）1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?先画出有关语句，再概括2、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？3、诗歌中运用了哪些修辞手法?举例说明(六)拓展延伸你还知道哪些抗战歌曲？（如松花江上、在太行山上、大刀进行曲）(七)总结全文 最后送给学生一句话：黄河是中华民族的象征,爱黄河就是爱我们的民族，就是爱我们的祖国。(八)布置作业 欣赏黄河大合唱的其他乐章。会有一些不当的网络用语出现在微信工作群或个别党员的微信“朋友圈”中，把“三八节”说成“女神节”、“女王节”等不正确称谓，虽然有提醒教育，但没能做到全面彻底制止。
