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1、六年级上册六年级上册综合实践综合实践与创新与创新活动活动教案教案 科任教师：科任教师： 1快乐的休闲生活 一、活动目标 1.初步掌握休闲的知识，知道科学的休闲方式有利于健康，养成 良好的休闲方式。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处 理，并对结果做出一定的解释。 3.学会设计一些科学、合理的休闲方式。 二、活动准备 1. 调查一下自己家人、同学的休闲方式。 2. 教师收集一些休闲材料。 三、教学时间：5 课时 第第 1 课时课时 教学内容：创设问题情境，确定研究课题。 教学过程： 一、师生交流。随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重 生活的质量，积极健康的休闲生活质
2、量提高的主要体现。那么，什么 是积极的休闲方式？你和你家人喜欢怎样度过休闲时光？我们周围 的人们是怎样休闲的？让我们一起去关注、去体验吧！ 二、填写测试表 1、你进行休闲活动的组织方式是什么？ 2、你进行休闲活动的目的是什么？ 3、你觉得是什么因素影响你休闲方式？ 4、你会有计划的安排自己的休闲时间吗？ 5、休闲时间你主要是从事于什么？ 6、课余时间里，使用电脑的主要目的？ 7、您认为您的休闲生活对您有何影响： 8、在休闲的时间里你是否感到空虚？ 9、您如何评价您的课外休闲活动？ 10、你认为怎样可以做到学习娱乐以及健康的身体三不误？ 第第 2 课时课时 教学内容：人民安居乐业。 教学过程：
3、一、师生交流多少年来，休闲这个古老的词语一直躺在厚厚的 词典里。人们有时提起它，却极少去享受它。尤其在那些温饱还没有 解决的年代，休闲对于我们过于奢侈。改革开放使人们的生活水平有 了很大提高，也使人们的生活观念和生活方式发生了变化。 二、党和政府从提高人民群众幸福指数为出发点，大力加强城市 建设，为老百姓提供了环境优雅的休闲、健身场所。唐山抗震纪念碑 广场经过多次建设，已经成为唐山的标志性建筑物，是唐山从大地震 发展到今天的见证，是唐山人民不屈不挠的象征，体现了唐山人民顽 强拼搏、人定胜天的精神。双休日、节假日，公园、广场、科技馆、 博物馆、青少年活动中心等处成了孩子们欢乐的海洋，在每个社区的
4、 健身活动场所，也随时都能看到孩子们的身影。 三、看到孩子们快乐的玩耍，真是感慨万千，在我们小时候，男 孩子的休闲娱乐主要是结伴玩战争游戏，你跑我追，模仿电影里的场 面打来打去；女孩子们一般是跳橡皮筋，那时，胡同、小院里经常可 以看到女孩子跳皮筋的身影。 四、老百姓休闲方式的转变，是我们唐山、古冶改革开放 30 年 发展的一个缩影，在这其中，使我们真切地感受到了新唐山、新古冶 的新气象、新变化，我们期待着更加幸福、美满的新生活！ 第第 3 课时课时 教学内容：调查填表。 教学过程： 一、交流调查表学生汇报调查结果，进行分析。 二、教师讲解什么是健康的休闲方式人们在休闲时的道德行为， 最能反映一
5、个人的道德素养水平。对于儿童青少年来说，休闲生活既 是提高他们道德水平的一个极好机会， 也是对他们道德素质的一个考 验。 休闲活动必须遵守社会公德， 休闲生活要讲究科学、 文明、 道德。 1，选择休闲活动的内容，要考虑自身的年龄特征、个性特征和 家庭经济条件。 2，选择有益的休闲活动，拒绝不良的诱惑。比如读书、上网和 与人交往，不要接触不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社会 风气的影响和坏人的拉拢腐蚀。 3，在选择休闲方式时，不仅要从个人的喜好出发，更要注意到 不妨碍他人的安宁，不要把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上。 4，休闲活动主要是自由活动，没有集体的约束，也没有师长、 同学的监督，人
6、们的思想比较放松。但放松不等于“放任”自己，不 能任意违反社会公德，侵害集体的利益。在当今社会，我们要教儿童 学会休闲。要帮助他们选择休闲方式，指导他们进行文明休闲，教育 他们在休闲时要讲究道德， 使儿童青少年在通过休闲得到充分休息的 同时，获得教益 第第 4 课时课时 教学内容：设计健康的休闲方式教师提出基本要求： 教学过程： 1、儿童游戏，让娱乐休闲展天性校内校外，只要你细心观察， 你会发现学生很多儿童游戏，特别在校外，学生三三两两在一起的时 候，更是层出不穷，除了跳绳、跳方格、抓迷藏等之外，有“宾馆招 待” 、有“警察救人” 、有“生意买卖”这些活动，健康有益、简 便易行。 2、课外阅读
7、，让娱乐休闲长见识苏霍姆林斯基告诉教师：要想 法设法抓住学生敏感细腻的内心需要，让学生对知识充满好奇心，让 书籍充实年轻的心灵。不论是从道德教化的角度，还是从丰富知识积 淀的角度，课外阅读都是促进学生心灵成长一种很重要的休闲方式， 这一点特别受家长的欢迎和支持。当代许多教育学者，如肖川、张文 质， 更是经常呼吁学校和教师要努力让阅读成为学生一种日常化的生 活方式，让阅读“开启心智，滋润生命” 。 3、体育健身，让娱乐休闲增亮点好动是儿童的天性。体育健 身运动，深受学生喜爱。 4、主题收视，让娱乐休闲保天地随着电视的普及与有线信号的 接收，看电视成为学生日常娱乐生活最重要的一种精神娱乐休闲方 式
8、。学生的很多信息都是从电视观看中获取的。教师应该利用这样优 势，组织学生观看有益节目，获取健康知识，受到成就感染。 5、文明冲浪，让娱乐休闲防污染网络正日渐成为一种重要的生 活工具，我们的学生正通过各种各样的渠道了解的网络。网络的神奇 与精彩正吸引着孩子好奇与渴求的目光，这是一把双刃剑，其影响需 要我们时刻保持警惕，学生应学会健康上网、文明冲浪。 第 5 课时 教学内容：设计健康的休闲方式教师提出基本要求： 教学过程： 一、复习前几节课学习的内容。 二、学习新课： 1、填表； 姓名 休闲方 式 活动准 备 活动过 程 收 获 体会 2、学习 8 页小资料如何放松心情 三、设计健康休闲方式。 1
9、、与父母设计。 2、制定收视计划， 3、制定网络公约， 4、设计一周课外活动内容。 四、举办一次休闲演讲活动。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 2、中秋月儿圆中秋月儿圆 一、教学目的： 今年 10 月 4 日是我国的传统节日-中秋节， 虽然中秋节还没到， 但是，电视中的月饼广告已铺天盖地，而且各式各样的月饼也走进市 场，同学们都知道中秋节吃月饼，但他们又中秋节又有多少了解呢？ 于是和学生一起确立了中秋月儿圆这一实践主题。 二、教学时间：6 课时 第第 1 课时课时 第一阶段活动的准备 1、提出问题 师谈话导入：同学们，10 月份有一个仅次于我国春节的传统节 日，你们知道是什么节日吗
10、？（中秋节）对，10 月 4 日是八月十五 中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团 圆，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜欢吗？（喜欢） 但你们对中秋节有哪些了解？又有怎样的体验呢？面对“中秋节”这 三个字，你想知道些什么呢？ 生：我想知道中秋节人没为什么这么重视？它蕴含着哪些内容？ 我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团圆吗? 我想知道为什么中秋节要吃月饼？ 我想知道一些关于中秋节的传说、故事等。” 我想知道现在有多少种月饼？他们的价钱怎么样？哪一种最好 吃？” 我想知道月饼到底是怎样做出来的？我还想自己动手做一做。” 我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗？ 中秋节
11、只是汉族的节日吗？别的民族过中秋节吗？ (从学生的年龄特点、 兴趣和已有的生活经验出发， 引导学生提出 自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和积极性。) 2、确定主题，分组制定活动计划 在学生提出问题的基础上，找出自己感兴趣的问题，教师引 导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分 成小组，民主选出组长。 组长负责对小组成员进行分工，讨论活动方案。 班内交流活动方案。 在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要研究的问题 怎样研究 研究的成果 人员的分工 中秋节的来历及传说 1、问老师、问父母。 2、查阅图书或上网查找。 1、将收集到的资料分类，集成小册子话中秋 。 2、办话
12、中秋手抄报。 （略） 第第 2 课时课时 教学内容： 月饼的种类和制作 教学过程： 1、到商店去调查统计； 2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 （略） 第第 3 课时课时 教学内容： 中秋节习俗 教学过程： 1、查资料。 2、收集有关图片或实物； 3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作中秋习俗图文集。 （略） 第第 4 课时课时 教学内容： 中秋颂 教学过程： 1、查阅图书或上网查诗文； 2、自由创作。 集成中秋诗文赏读小册子。 （活动研究的问题，研究方法、研究的成果、小组人员的分工均 由学生自己来讨论决定，而不是由教师思来代替，教师只是活
13、动的组 织者、 参与者、 指导者， 充分体现学生的自主性。 同时在这一过程中， 让学生体会到，无论干什么事都要有一定的计划性，防止活动的盲目 性。 ） 第 5 课时 第二阶段：活动的实施 1、组长组织，自主实践 由于教师不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓励学生利 用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封致家长 一封信带给家长，阐述了学生参加综合实践活动的意义希望得 到家长的支持。 2、汇报交流，教师指导 在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分 工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活 动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些
14、困难不能 解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加 以指导。 如：探究“中秋节的来历和传说”小组汇报：我们回家先问了父母， 可父母说得也不太清楚，只说过八月十五是用月饼和一些水果祭月 神，传说有嫦娥奔月的故事具体的他们也讲不清楚。我们想：还 是我们自己查阅资料吧！ 于是我们又分成了两个小组一组去新华书店 查阅图书；一组去王华家在电脑上上网查阅（因为人多怕给王华家里 添麻烦， 所以分成了两个小组） 我们去新华书店查阅图书遇到了困难， 面对琳琅满目的图书不知道从何查起，找了半天也没找到。我们上网 查阅倒很顺利，在百度搜索里打上“中秋节的来历和传说”，很快就搜 索到了，传说有三种
15、呢？ 我不失时机地引导孩子们：他们遇到了困难，谁有好办法解决 呀？同学们听了纷纷发表意见，“问营业员呀？” “还以找图书分类 索引。”“对。找传说类、节日类、百科知识类的书。” 接着探究“中秋颂”的小组也迫不及待的发言：我们小组也遇到了 和他们同样的情况这下我们知道了，我们可以查找诗歌类，散文类 书籍。 第 6 课时 教学内容： 探究“月饼的种类和制作”小组 教学过程： 星期天的上午，我们去家兴超市去调查月饼的种类和价格，在我 们边观察边准备记录时，售货员阿姨不让我们记，还“轰”我们走。 听到这儿，我不禁问道：“你们是不是没有说明来意呀？对阿姨讲 话没礼貌啦？”“说了，她不相信，但我们说话不太
16、客气！”小组长嘴 里嘟囔着。我随即意识到老师的工作没有到位，应提前了解学生的活 动去向，提前和超市打招呼，就不会出现这样的情况了。“好，下次 老师和你们一起去”。 就这样问题解决了，同学们露出高兴的神情。 (学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的， 这就需要教师的指导和帮助，但教师能直接告诉孩子怎样做，而是引 导启发让他们自己想办法解决困难。 培养学生勇于克服困难的意识和 能力) 3、小组讨论汇报下一步活动的打算 探究“中秋节的来历和传说”小组：我们想按照同学们交给我们的 方法，到书店继续查阅“关于中秋节的故事”。我们还打算办一期中秋 节的小报 探究“月饼的种类和制作”小组：我们还打算再去一次家兴超市，到 那首先对阿姨有礼貌，完成任务；还打算，在李丽妈妈的帮助下去更 城食品厂参观，因为李丽妈妈在更城食品厂工作；回来还打算自己学 着做月饼 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思： 3、在自行车的世界里、在自行车的世界里 教学目标： 1.让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。通过 活动，锻
