《高三语文一轮总复习（语言文字应用+虚词）第03课 解题锦囊（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文一轮总复习（语言文字应用+虚词）第03课 解题锦囊（含解析）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为隆重中国共产党成立97周年，充分发挥基层党组织战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，在二轻系统营造奋勇争先、创造新业绩的浓厚氛围第03课 解题锦囊【解题锦囊】高考对实词的考查主要是对词语意义的把握，而对虚词的考查则主要是对表达作用及语法意义的把握。虚词考查的题型无外乎三种：选词填空、判断正误、修改。一、考查考生关联词的搭配能力，看考生是否理解了分句间的逻辑关系。例题：在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。语言的形式， 能是美的， 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的
2、语言”；在语言形式美的理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐和语言不是一回事， 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。【答案】之所以因为 所以 也 尽管 但是二、考查考生对语言的感悟能力，从全句的角度看前后句是否顺畅。例题：在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。【答案】更加【解析】本句的横线处应填“更加”，还是“越发”？这两个副词都表示程度加深，但“越发”多用于同一对象之间的比较，用于两个或更多的分句前后呼应的场合，往往与时间因素有关；而“更加”则没有这方面的限制，它表示程度上又深了
3、一层或者数量上进一步增加或减少，用于相同或不同对象之间的比较，因此，本句应填“更加”。三、有时考查学生对副词、介词使用习惯的感悟能力。例题：在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有 病。”【答案】该正确使用虚词，除了要留心易用错的虚词特别是易用错的近义副词（如如“对、对于、关于”，“往往”与“常常”等）之外，重点是要正确运用六种虚词的其中四种：一、正确使用副词（一）副词的意义和种类 （1）意义：副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。（2）种类：a.表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、
4、分外b.表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概c.表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在d.表示肯定、否定：不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别e.表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意F.表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟 （二）副词的语法特征（1）副词都能作状语。程度副词“很、极”还可以作补语。“很”作补语，前头要加“得”如“糟糕得很”。“极”作补语时后头要加“了”，如“伤心极了”。值得注意的是，在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，
5、也可以用来修饰名词性成分。用来修饰名词主语的副词不多，有“就、仅、仅仅、只、光、单”等等，表示限制人或事物的范围。例如：“只这几个牌子过硬，你看要哪个？”（表示限制品牌的范围）；“今天就我倒霉”（表示限制人的范围）；“光轿车就有十几辆”（表示限制轿车的范围）；“仅这一点理由就充分了”（表示限制理由的范围，只一点就可以了）。“才、就、好、仅、大概、已经、不过、将近、恰好”等词可以修饰数量短语，这些带有数量义的结构可以做多种句法成分，例如：“做了恰好三十天；一家伙来了好几十个；近40人困在井下；用了才八个小时；结婚已经六年了；没找到工作的就四个人”。这种副词用来表明说话人对数量的一种看法，这种句子
6、所叙述的事情都是已经成为事实的。（2）副词一般不能单说，附着性较强，只有“不、别、没有、马上、也许、大概、一点儿”等在省略句中可以单说（3）部分副词能兼有关联作用。有单用的，有成对使用的，例如：1）单用：说了又说、打不赢就走、说清楚再走、不去也可以、这样更没有道理2）合用：又白又胖、不偏不倚、越忙越乱、既聋又哑、也好也不好、非去不可3）和连词配合使用：不但还、只有才、既然就、除非才、如果就、即使也、虽然却、不论都“白”、“直”等都是同音同形。这些词修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。形容词 副词白鞋（表性质） 白忙了一阵（白等于空，表方式）直线（表性质） 痛得直哭（等于一直，表时间）
7、面子很光（表性质） 光吃不做（等于只，表范围）有些形容词和副词意思很接近，都可以做状语，但副词只能做状语，形容词还可以做定语、补语、谓语：凡是能作谓语、谓语中心，又能作定语或补语的是形容词，否则是副词，例如：“偶然/突然的发现”、“这件事情很偶然/突然”、“偶然/突然听到”。所以，“突然”、“偶然”是形容词。只有“忽然/偶尔听到”。没有“忽然/偶尔的发现”、“这件事情很忽然/偶尔”。所以，“忽然”、“偶尔”是副词。没有”（没）是副词又是动词，是兼类词。没有调查就没有发言权。时间副词与时间名词的辨析时间副词和时间名词都能作状语，都表示时间概念。二者的区别在于：（4）时间名词可以作主语、宾语和定语
8、，时间副词只能作状语。例如：昨天我已经检查了三遍啦。（时间名词作状语）他刚刚从美国回来。（时间副词作状语）老师将要到香港讲学。（时间副词作状语）（5）时间名词可以前加介词“在”，时间副词前不能加“在”。例如：刚才在刚才 昨天在昨天 将来在将来 目前在目前将要在将要 正在在正在 忽然在忽然 偶尔在偶尔（三）副词误用不明词义，改用甲副词而用了乙副词，例如：新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。（“更”表示程度进一步增加，两个经理既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。刚刚厂里开会，你参加了吗？（混用了时间副词和时间名词，应改为“刚才”）错把副词当形容词用，例如：行军途中，碰到了一件很猛然的事情
9、，首长及时调整了作战方略。（“猛然”是副词，应改为形容词“突然”）。元朝政府曾一度把一些秘密结社改变为公然的组织，使他们的活动符合统治阶级的利益。（“公然”改为“公开”）多重否定运用错误。运用多重否定时，如果不小心，就会把话说反。例如：谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。（就是“大家都承认”，应去掉后一个“不”）难道能否认雷锋精神在现代社会过时了吗？（三重否定：“否认”是一次否定，“过时”也是一次否定，反问语气又是一次否定，想强调“雷锋精神在现代不过时”，但说反了，应在“过时”前加一个“不”，或把“否认”改为“承认”。注意时态，正确选用表示已然、未然的副词。他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接
10、着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。（“再”改为“又”，“了”表示已然语气。）二、正确使用介词（一）介词的语法特征（1）表示时间，处所，方式，对象等语法意义。例如：从明天（开始）（表示时间） 在家（自修）（表示处所）按原则（办事）（表示方式)）把作业（做完）（表示对象）（2）介宾结构主要充当状语，修饰动词或形容词。例如：“从车上下来”“比他高”。有的介宾结构可以作定语，但要加“的”，如“对历史人物的评价”“在桌子上的书”。少数介宾结构可以充当补语，如“工作到深夜”“睡在床上”。介宾结构不能做谓语。（3）“在，向，于，到，给，自”等可以直接附着在动词或其他词语后边，构成一
11、个整体，相当于一个动词。例如：“落在我身上”“奔向二十一世纪”“取决于你的考试成绩”“勇于实践”“走到了目的地”“献给人民”“来自纽约”。（二）介词的分类（1）表示时间，处所：从自 自从 于 打 到 往 在 当 朝 向 顺着 沿着 随着（2）表示方式：按 照 按照 依 依照 本着 经过 通过 根据 以 凭（3）表示目的：为 为了 为着（4）表示原因：因 由于 因为（5）表示对象，范围：对 对于 把 向 跟 与 同 给 关于（6）表示排除：除 除了 除去 除非（7）表示被动：被 叫 让 给（8）表示比较：比 和 同上述介词中的“着，了，过”是语素，不是动态助词。（三）介词与动词的区别现代汉语的介
12、词大多数是从古代汉语演变而来的，有些词还兼有介词和动词两种功能。如“在，为，比，到，给，朝，经过，通过”等。例如：他为谁 为大家。（动词）我们为人民服务。（介词学校的大门朝南。（动词）学校的大门朝南开着。（介词）今天我们比技巧。（动词）你比他强。（介词）计划通过了。（动词）通过学习，我们提高了认识。（介词）二者的区别在于：（1）动词能肯定否定相叠表示疑问，介词不能。例如：他在不在宿舍 （动词）他在黑板上写了几个字。（“在”为介词，不能改为“在不在”）（2）“X+宾”的前后是否有别的动词，若有别的动词，“X”是介词；若没有别的动词，“X”是动词。例如： 火车到站了。（动词）火车到十一点钟才进站。
13、（介词）他在宿舍。（动词）他在宿舍住。（介词）他住在宿舍。（介词）（3）大部分动词能带动态助词“了”，介词不能。汽车经过了八一桥。（动词）经过认真的考虑，他决定到新疆去。（介词）他给了我一本书。（动词）他给我买了一本书。（介词）（四）介词误用（1）不可滥用介词介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且,有时还会使表达混乱、造成语病。例如：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步,骄傲使人落后。在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无不闪耀着立党为公的光辉。当我累得
14、睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起来了。对于我们学校，由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。中的“在”是多余的，应删去；中的“从”、中的“在”、中的“当”、中的“对于”都使句子缺少主语，均应删去。（2）不可漏用介词应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。例如：江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。（“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚。）这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。（“动物”之后加上介词“在”）学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。（句首加上“从”）战国时期出现的禹贡和秦汉之际出现的管子.地员，就是我国古代土壤的专门著作。（“就是”之后加上“关于”）（3）不可误用介词该用这个介词而误用了那个介词一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。（“对”应改为“给”）革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。（从”应改为“在”）对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。（“对于”应改为“关于”）如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。（“把”应改为
