《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit4 how can we become good learners？备课（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit4 how can we become good learners？备课（2）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题unit4 How can we become good learners？备课(2)教材分析本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及应对解决办法，对学生有重要意义。本节课为 Section A 1a-2b，内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关语言内容及技能。本节课结束时应重点掌握并能熟练、正确地运用以下内容：功能及句型结构：A: How do you study for a test？ B: I study by working with a group. How can I 。？You can.（2）语法方面：用 by+动词ing形式结构表达方式方法。 从编排上看，1a主
2、题图及其中的“by+动词ing形式”呈现了英语学习的几种方法， 如：work with a group, work with friends, ask the teacher for help, make word cards, read the textbook, listen to tapes等。活动1a通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+动词ing形式”结构。活动1b ，1c分别通过听力练习及口语交际活动，为学生展示了该结构在英语结构中的运用及其基本特征。2a -2d通过新一轮的听说活动，丰富了英语学习话题下的语言输入内容，侧重听说技能的训练和提升学生的语言表达能力。学情分析
3、本学年教学的对象是初三的学生,学生的学习基础参差不齐。所以我不但要鼓励他们继续的开口说英语，让他们尽可能全部参与到教学活动中来,通过小组合作学习,培养他们的主人翁意识，同时通过深入浅出的讲解与大量的巩固练习，培养他们综合运用语言的能力,尽量让每位学生都能继续体会英语学习的快乐与成功，充分发挥学生主导的作用，保持他们学习的积极性和主动性。课程标准基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展上的,有效的阅读不仅是指从文章中获取信息，更重要的是把所获得的信息进行加工处理，并运用于现实生活，尤其
4、是运用于自身的生活实际，通过阅读拓宽视野，通过阅读启迪思维，通过阅读塑造自我。因此，要以课程标准为指导，结合教学大纲、课文内容和学生知识结构及认知特点来设计和实施本环节，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验英语和运用英语。评价活动小组合作，既有利于培养学生的合作精神，又有利于成员之间相互督促、相互学习。本节课对小组的评价贯穿始终，每个环节任务完成优良的小组都会获得smile face一枚，以激发学生的上进心增强小组的凝聚力。教学目标来源:gkstk.Com1、语言知识目标1）会拼读、能识记新单词：expression，discover，secret，gram
5、mar2）能够识记、运用下列短语：fall in love with，as well，its a piece of cake， look upMost of the time, tooto,the secret to,be afraid of doing sth. , be afraid to do sth.3）能够运用下列句型完成学习任务。(1). I also realized I could get the meaning by listening for just the key words. (2). I discovered that listening to something
6、you are interested in is the secret to language learning.(3). sothat.如此以至于；The teacher spoke so quickly that I did not understand most of the time.(4). so that 以便于；为了。 I want to learn new words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies.2.能力目标提高学生在阅读中获取正确有效信息的能力，并指导
7、学生运用语言，培养用英语表达个人观点的能力。3、情感目标教师借助本部分学习，帮助学生反思自己的英语学习方法，鼓励他们成为积极主动的学习者。 教学重点来源:学优高考网gkstk1.能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。2.能用学过的句型与别人交流学习方法。教学难点1.能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。2.能用学过的句型与别人交流学习方法。教学器材多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课Step1 Lead-in 出示图片展示英语的重要性，学好英语是为了更好地和世界沟通和交流。有很多学习英语的方式，询问学生日常学习中更常用的学习英语的方式，主要来复习b
8、y+v.ing的用法。利用Grammar Focus句子复习知识。做练习4a练习加强巩固。学生看图片回答问题，做练习。让学生复习上一课的内容，并思考自己和梳理自己的学习方法，为引出语篇做好铺垫。来源:学优高考网gkstkStep 2 Before Reading1. First, look at the photo, the title and the questions in 3a and try to answer the questions.1) Who is the girl in the picture?2 ) What does the passage talk about?3)
9、Did the girl love English at first? 引导学生看文章中的图片、题目和3a中出现的问题，猜测三个问题：图中女孩是谁；文章主要内容是什么；女孩起初喜欢英语吗？2.Read the passage quickly and try to complete the table.Last yeardidnt like English class.One daywatched an English movie.Nowreally enjoy the English class.快速阅读课文，完成表格。培养学生快速阅读、寻读的阅读技巧，使学生能熟练运用阅读策略来完成阅读任务。
10、Step 3 While you read1. Now read Paragraph 1 and answer the questions.1) Why didnt Wei Fen like English class?2) Was she afraid to ask questions? Why ?3) What did she do in English class?2. Read Paragraph2 and fill in the blanks.1) I can understand the meaning by watching their _ and the _ on their
11、faces.2) I can get the meaning by listening for just the _.3) My pronunciation improved by listening to the _ in English movies. 4) I learned _ sentences like “Its a piece of cake ” by watching the movies.5) I can get the meaning of new words by looking them up in a _.3.Read Paragraph 3 again and co
12、mplete the table.认真读短文回答问题。读第一段了解故事背景，为引出下文做好铺垫。深入了解文本，提高学生用英语获取信息、整合信息、总结归纳的能力。培养学生的总结能力并对文章举一反三。来源:学优高考网来源:学优高考网Step 4 After you read1.Retell the text.2.Group work. Students talk in groups to share their ideas. Do you have any problems in your study? Have you found good ways to solve them? How did
13、 you do that?3. We will meet many problems in our daily life. Dont be afraid. If we regard them as challenges and try to find solutions, well succeed at last.复述课文。利用思维导图进行课文的复述，旨在掌握文本重点内容。通过说、写运用语言，培养用英语表达个人观点的能力。引导学生勇敢面对困难，积极找寻解决问题的方法，相信自己能取得应该的成绩。小结总结本课所学知识点。让学生回顾本节课学习的内容。课堂小测老师抽测本节所学重难点通过分层布置作业降低作业难度，最大化地激发学生学习的积极性，最终达到教育的目的。HomeworkWe should remember the useful ways to learn English.2）Try to write a passage about learning English if you can.对本节内容加强巩固课后反思通过本节课的学习，学生由复习Section A 1a-2d中的英语学习方法，到掌握阅读材料中的学习方法，并在设计的活动中充分训练，鼓励学生积极参与，自主探究，合作与创新。同时，学生在合作中用英语交流，听说读写也都得到锻炼与提高。
