《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit5 i think that mooncakes are delicious（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语下册教案：unit5 i think that mooncakes are delicious（2）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Unit5 I think that mooncakes are delicious.(2)教材分析本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。除语言内容，本单元还涉及到中西的节日文化和风俗习惯。SecitionA侧重介绍我国的节日。学生应重点掌握的功能句型和语法是：能使用由that,ifwhether引导的宾语从句表达自己的态度和看法；能使用由how或者what引导的感叹句发表感叹。Grammar Focus部分则让学生从理性角度理解、练习及运用本单元的布标举行结构，为SectionB综合性读写运用打下基础。Section B主要围绕西方的两个节日Halloween和Chr
2、istmas来展开，主要介绍西方国家的节日文化，侧重节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化。从语言上看，这部分呈现了两个节日及相关的专属文化词汇，并进一步强化对重点句型结构的学习。在技能方面，通过从听说入手，到突出阅读，在到创写语篇的过程培养学生的综合语言技能，在策略上，侧重训练学生对阅读的深层理解，除了理解语言的表层含义外，还应当培养学生的推断能力，读懂坐着在字里行间所表达的深层含义。从文化意识和情感价值的角度来看，该部分的阅读篇通过探讨圣诞节的含义，讲述吝啬鬼的Scrooge的转变，目的咋爱与向学生传达一下信息：关爱、同情及怜悯是人类社会的宝贵财富，人人应当将之继承及弘扬，以爱心回报
3、社会。本节课的重点是的重点语法就是宾语从句，宾语从句应从三方面入手：引导词、语序和时态；其中比较难把握的是语序和时态。学情分析本学年教学的对象是初三的学生,学生的学习基础参差不齐。所以我不但要鼓励他们继续的开口说英语，让他们尽可能全部参与到教学活动中来,通过小组合作学习,培养他们的主人翁意识，同时通过深入浅出的讲解与大量的巩固练习，培养他们综合运用语言的能力,尽量让每位学生都能继续体会英语学习的快乐与成功，充分发挥学生主导的作用，保持他们学习的积极性和主动性。学生能正确使用引导词, 对学生的表现给予表扬后，效果会更好。学生在自我练习中可能会产生一些疑问，很容易对语序和时态含混不清，为确保人人清
4、楚需要老师、同学、同桌多练习。课程标准基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展上的,有效的阅读不仅是指从文章中获取信息，更重要的是把所获得的信息进行加工处理，并运用于现实生活，尤其是运用于自身的生活实际，通过阅读拓宽视野，通过阅读启迪思维，通过阅读塑造自我。因此，要以课程标准为指导，结合教学大纲、课文内容和学生知识结构及认知特点来设计和实施本环节，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验英语和运用英语。能正确的判断宾语从句的引导词； 准确的把握宾语从句
5、的语序；弄清宾语从句的时态问题；参照范例能准确的组织含有宾语从句的复合句；运用宾语从句的知识能创造出属于自己的句子， 实现语言输出。 评价活动小组合作，既有利于培养学生的合作精神，又有利于成员之间相互督促、相互学习。本节课对小组的评价贯穿始终，每个环节任务完成优良的小组都会获得smile face一枚，以激发学生的上进心增强小组的凝聚力。教学目标来源:gkstk.Com一，知识目标：来源:学优高考网gkstk了解宾语从句的含义。 2. 了解宾语从句的基本种类。 3. 掌握宾语从句的基本用法。 4. 学会小组合作，在合作中求发展。教学重点宾语从句的基本结构及用法。教学难点宾语从句的基本结构及用法
6、。教学器材多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课Step1:导入 让学生观察下列幻灯片上的句子，小组讨论并翻译出来。 1. You are right. I think (that) you are right. 2. Are they drawing? The teacher asked if they were drawing.来源:学优高考网 3.The sun rises in the east. 来源:学优高考网gkstk She said that the sun rises in the east. 教师讲解：以上红体字的句子在整个长句中作宾语。在句子中起宾语作用的从句叫
7、做宾语从句。学生思考：红体字的句子在整个句子中作什么成分。让学生思考分析句子成分，来引出本课的新的语法知识，更有利于学生深刻理解并为下面的运用做好铺垫。Step2:新课呈现 1. 陈述句做宾语的宾语从句： a.She is a clever girl. I think (that) she is a clever girl. b.He went to gaomi yesterday. We all know (that) he went to gaomi yesterday. 知识点拨：宾语从句为陈述句时，由that来连接（that可省略），从句语序不变；主句为一般现在时态时，从句时态不发生变
8、化。 2. 一般疑问句做宾语的宾语从句： a. Can you use the computer? Can you tell me if/whether you can use the computer? b. Did he go to gaomi yesterday? I dont know if/whether he went to gaomi yesterday. 知识点拨：宾语从句为一般疑问句时，由if/whether来连接，宾语从句要用陈述语序；主句为一般现在时态时，从句时态不发生变化。 3. 特殊疑问句做宾语的宾语从句： a. How long have you been here
9、? Please tell me how long you have been here. b. When did he come back? Nobody knows when he came back. 来源:学优高考网gkstk知识点拨：宾语从句为特殊疑问句时，由特殊疑问词来连接，宾语从句要用陈述语序；主句为一般现在时态时，从句时态不发生变化。 4. 主句为过去时态的宾语从句: a. She is dancing. I saw (that)she was dancing. b. Can he arrive in shanghai on time? The manager asked if
10、/whether he could arrive in shanghai on time. c. The earth goes around the sun. d. The teacher told us (that) the earth goes around the sun. e. 知识点拨：当宾语从句的主句为过去时态时，从句用相应的过去时态；但从句为客观事实或真理时，从句只能用一般现在时态。 画龙点睛：宾语从句要注意三要素：一连接词，二语序，三时态。Learn the new grammar.以不同种类的句型呈现出来便于学生自己总结规律。Step3:巩固练习 将刚才多媒体大屏幕上展现的宾
11、语从句的类型及用法熟记在心。小组互问互查。根据要求完成下列各任务：(小组讨论并核对答案) Task1: 用合适的连接词填空。 1. Jim told me _ he didnt go fishing yesterday afternoon.（how, why） 2. Do you know _ else is going to be on duty today？（who, whom） 3. She said _ it wouldnt matter much.（that, if） 4. He always thinks _ he can do better.（how, who） 5. I rea
12、lly dont know _ the bridge will be finished.（how long, how soon） 6. They dont know _ to go or wait. (if, whether) 7. We are talking about _ well go back tomorrow. (whether, if) 8. I was really surprised at _ I saw. (where, what)Task2: 选择填空。 ( ) 1. What did Mike say? He said _. A. if you are free the
13、 next week B. what colour was it C. the weather is fine D. summer comes after spring 2.The girls asked if they _ some food and drink with them. A. took B. take C. takes D. will take 3.Catherine said that she _ to Guangzhou. A. has never gone B. had never gone C. has never been D. had never been 4.Th
14、e students want to know whether they_ dictionary today. A. had B. has C. will have D. are 5.She asked Linda if_ go and get some. A. could she B. she could C. she can D. she may 6.Linda said the moon_ round the earth. A. travelled B. has travelled C. travells D. had travelledDo the exercises.练习巩固提升。小 结回顾本节课所学知识点。让学生回顾本节课学习的内容。课堂小测老师抽测本节所学重难点通过检测对本节课的知识进行加深理解。HomeworkDo some exercises.对本节内容加强巩固课后反思本课以学习宾语从句为主，对于这个新的语法知识，课堂上掌握只能总结规律，掌握重点内容，但是要做到熟练，
