《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语上册教案：unit1备课（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年鲁教版（五四学制）八年级英语上册教案：unit1备课（3）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Unit1 could you please clean your room?(2)教材分析本单元主题将聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活的重要方面，对学生生活习惯的养成,社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题家度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。学情分析本学年教学的对象是初三的学生,学生的学习基础参差不齐。所以我不但要鼓励他们继续的开口说英语，让他们尽可能全部参与到教学活动中来,通过小组合作学习,培养他们的主人翁意识，同时通过深入浅出的讲解与大量的巩固练习，培养他们综合运用语言的能力,尽
2、量让每位学生都能继续体会英语学习的快乐与成功，充分发挥学生主导的作用，保持他们学习的积极性和主动性。课程标准基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，而这种综合语言运用能力的形成是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展上的,有效的阅读不仅是指从文章中获取信息，更重要的是把所获得的信息进行加工处理，并运用于现实生活，尤其是运用于自身的生活实际，通过阅读拓宽视野，通过阅读启迪思维，通过阅读塑造自我。因此，要以课程标准为指导，结合教学大纲、课文内容和学生知识结构及认知特点来设计和实施本环节，使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接
3、体验英语和运用英语。评价活动来源:学优高考网gkstk小组合作，既有利于培养学生的合作精神，又有利于成员之间相互督促、相互学习。本节课对小组的评价贯穿始终，每个环节任务完成优良的小组都会获得smile face一枚，以激发学生的上进心增强小组的凝聚力。教学目标1. 词汇 invite my friends to ,buy some drinks and ,snacks, borrow some money r, teenager disagree2. 掌握句型 .-Could you please buy some drink and snacks? 来源:gkstk.Com-Sure. /
4、Yes, I can. - Could I borrow your money? -Yes, you can. Sorry, you cant.教学重点. -Could you please buy some drink and snacks? -Sure. / Yes, I can. - Could I borrow your money? -Yes, you can. Sorry, you cant.教学难点综合的运用单元的目标语针对实际情景解决问题.教学器材多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课1.Revision: 1aThis activity introduces the
5、key vocabulary.Correct the answers.Read the instructions in 1a. Read the items in the chart. And then fill in the chart on their own.从活动引入，调动课堂气氛，引发学生学习兴趣，培养学生学习的积极性2. Discussion(在屏幕上展示出刚才的动词短语) .,1) 1a What can teenagers ask their parents to do? What do parents ask their teenagers to do? 学习用I agree
6、/ disagree 表示自己的观点.T: Come to the front , talk about your ideas. 2). Sallys weekend.Ask: What chores does Sally do on weekends? What do you think of Sally? Then Show some photos of Sally.A:I think teenagers B:I agree./ I dont agree(disagree). I think 这个任务地目标运用词汇进行表达, 同时渗透了对学生爱的教育,爱父母,爱家庭,爱劳动.)Pairwo
7、rkMake your own conversations about the items in activity 1a.T: Teenagers say, Could you clean your room ?Do a second example if the students wish.Ask several pairs to say their conversations to the class.S: No, I disagree. Parents say, Could you clean your room?Then the students work in pairs.问答形式引
8、入，加深对本节的理解3. A gamePractice with “Could you please?”“Could I ?”将课前准备的双色卡片(如:红/蓝)分发给学生,卡片以字母编号,同一编号的有两张,上面有简笔画,规定获得红色卡片的学生先发问，根据卡片上的简笔画回答。Example:A: Could you please sweep the floor?A2: Sure! But I have to do my homework first.Answer the questions通过游戏问答来加强对知识的巩固。Listening.1) 2a Listen and check the t
9、hings you hear.2) 2b Listen again., and fill in the chart.What is Sandys mother going to do ? What is Sandy going to do?What are Sandy and Dave going to do?3) Listen to Happy birthday sonListen and answer the questions通过听力加强听说能力的训练Group work. Make a telephone invitation and ask for help. (小组继续比赛) If
10、 you are sandy, you want to invite you good friends to come to you party, and you need their help, too. Make a list of things you want to buy and to do first, then discuss in group, act it out. 小组内讨论并和其他小组比赛让学生进行评价.评出有特色的“最佳表演”“最佳创意”“最”小组，给予奖励小结6总结本课的target language.来源:学优高考网gkstk让学生回顾本节课学习的内容。课堂小测老师
11、抽测本节所学重难点来源:gkstk.Com来源:学优高考网gkstk通过检测对本节课的知识进行加深理解。Homework Invite your friends to have a picnic with you, and ask for their help to prepare for the picnic. make a conversation.对本节内容加强巩固课后反思如何激发学生的兴趣, 使他们主动积极地参与活动,开展合作学习, 使课堂充满活力,使设计的每个任务产生实效, 这是任务型教学中的首要问题. 本节课开展小组竞赛, 任务链为:游戏热身( 巩固词汇), 讨论(学习运用句型), 表演(综合运用)等活动, 逐步递进, 从简到难, 从谈论Sally 的周末, 到谈自己一周里所干的家务,电话邀请和请求帮助 ,都是来自现实生活的话题, 极具真实性. 为学生综合表达提供了丰富的素材.让学深入、让学生参与过程的评价体现了以学生为主体的原则.
