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1、民族的号角 中华人民共和国国歌,四年级第二课（2课时）,关于国歌,什么是国歌？ 什么场合演唱或者演奏国歌？ 你对我国的国歌有些什么了解？,国歌是代表一个国家民族精神的歌曲，是被国家的政府和人民认为能代表该国家政府和人民意志的乐曲。一般来说它们都带有爱国主义色彩。,奏唱国歌的规定,(一)国歌可于下列场合奏唱: (l)重要的庆典或政治性公众集会开始时 (2)正式的外交场合或重大的国际性集会开始时, (3)遇有维护国家尊严的斗争场合. (二)国歌不得在下列场合奏唱: (l)私人婚丧庆悼, (2)舞会.联谊会等娱乐活动, (3)商业活动. (三)集会奏唱国歌时.应肃立致敬.不得交谈.击节或鼓掌. (四
2、)国歌不得与其他歌曲紧接奏唱.但遇举行接待国宾的仪式和国际性的集会.则可连奏有关国家的国歌.,中华人民共和国国歌,原名义勇军进行曲 田汉 （作词） 聂耳 （作曲） 中华人们共和国国歌的故事,竖起耳朵来,听一听中华人民共和国国歌 想一想 此曲的演唱形式是什么？ 说一说 听了这首歌曲后你有什么感觉？,饱含力量的歌词,中华人民共和国国歌歌词 田汉作词 聂耳作曲 “起来！不愿做奴隶的人们！ 把我们的血肉，筑成我们新的长城！ 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声。 起来！起来！起来！ 我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！ 冒着敌人的炮火前进！ 前进！前进！进！”,唱中华人民共和国国歌,1.听国歌的齐唱形式，小声学唱 2.跟随范唱学唱简谱旋律 3.看教师指挥唱曲谱 4.看教师指挥有感情的唱国歌,在整首乐曲中一共出现了几次 这个组合的存在对对整首歌曲有什么作用？,国歌高唱 总动员 国歌表演新创意,设计出你们心目中国歌最好的 表演形式并通过小组的合作展示出来。 （表现好的小组将颁发最佳创意小组）,看一看我国发展的历史,你听到过这首歌吗？ 说说此曲的演唱形式？ 它能分成几个部分，分别讲了什么内容？ 把你听到的旋律用线条表现出来。,上行,谢谢！,同学们再见！,
