《八年级历史上册 第五单元 伟大的抗日战争 第19课 全民族抗战的兴起教案2 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级历史上册 第五单元 伟大的抗日战争 第19课 全民族抗战的兴起教案2 冀教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为隆重中国共产党成立97周年，充分发挥基层党组织战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用，在二轻系统营造奋勇争先、创造新业绩的浓厚氛围全民族抗战的兴起教学目标（三维目标）知识与能力1 通过本课的学习，使学生了解卢沟桥事变的史实，知道中国全民族的抗战从此开始；了解南京大屠杀这一事件，认识日本军国主义的侵略本质。2 使学生认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，让他们知道日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发学生树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神，并同时认识到发展与强大对一个国家的重要性。过程与方法充分利用各种教学手段，提供更多的材料，增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，激发学生学习历史的兴趣，给
2、学生提供良好的学习场景与氛围。通过学生分组讨论、积极发言，培养与他人合作学习和探究学习的精神。情感态度与价值观通过中国军队英勇抵抗日本侵略的事迹，对学生进行生动的爱国主义教育，使学生树立正确的人生观和价值观，珍惜今天来之不易的和平生活。通过了解南京大屠杀，使学生认识到日本侵略者的凶残本质，并认识到只有国家的强大才会有人民的富足与安宁。了解抗日战争前期，国共两党合作，配合作战，推动了抗日形势的发展，认识民族团结、合作的重要性。教学重、难点重点：卢沟桥事变、南京大屠杀。难点：如何评价国民党在抗战初期的作用。课前准备多媒体课件教学环节及教学内容师生双边活动设计意图个人补充一、卢沟桥事变1、时间：2、
3、经过：3、英雄：4、影响：二、南京大屠杀1、时间：2、方式：3、罪行：4、性质：三、共赴国难1、共产党2、国民党学习新课：（用多媒体来演示卢沟桥的图片）教师：同学们知不知道这是什么桥？学生：卢沟桥。教师：大家都回答得很准确。下面就让我们一起踏上卢沟桥，去了解发生在这里的一段悲壮历史。一、卢沟桥事变（板书）1、日军发动卢沟桥事变（1937年7月7日）（板书）教师：1937年7月7日晚上，日军在卢沟桥附近举行军事演习，中国军队拒绝了日军进入宛平县城搜查的无理要求。（用多媒体来演示日军炮轰宛平城的图片）日军悍然进攻卢沟桥的中国守军，中国军队奋起抵抗，这就是卢沟桥事变，又称七七事变。好，现在请同学们讨
4、论一下日军为什么要进攻卢沟桥？（用多媒体来演示问题）学生：（略）教师：各小组都从各个方面进行了讨论，现在就让我来做一个简单的总结归纳吧。（用多媒体演示卢沟桥事变后日本帝国主义侵略中国形势图）大家从屏幕上可以看的出，卢沟桥的地理位置十分重要，它是平汉、平绥和平津三大铁路的交汇点。在七七事变之前，日军从东、西、北三面包围了北平，卢沟桥成为北平通往南方等地的唯一通道。假如日军占领卢沟桥 ，就可截断平汉铁路，使北平陷入四面包围的形势，然后以平津作为后方，进一步扩大对中国的侵略战争。所以，卢沟桥就成为中日在军事上的必争之地。同时，我们可以得出一个结论，就是日军发动这次事变并非偶然，而是蓄谋已久的。1、中
5、国军队的英勇抵抗（板书）教师：卢沟桥事变之后，中国军队进行了英勇的抵抗，在中华民族的反侵略斗争史上写下了光辉的一页。现在请大家阅读一下第92页的小字，找找反映中国军队英勇抵抗的事例。学生：（略）教师：除了刚才大家所说的二十九军副军长佟麟阁、师长赵登禹指挥部队奋勇抵抗，先后为国捐躯这个典型事例外，大家请看屏幕上的突出事例（用多媒体演示）。请同学们看一下屏幕上的插图，（用多媒体演示）再结合上面所提到的事例，谈谈你们有何感想。学生：（略）教师：大家都比较充分地表达了自己的观点和感想，发言也很精彩。英雄们的事迹感染着我们每一个人，他们用鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活，我们应该好好学习，努力工作，做
6、出应有的成绩，才是对他们最好的学习和。1、七七事变的影响揭开全国抗战的序幕（板书）教师：卢沟桥事变之后，日本侵略中国的规模进一步扩大，平津等地相继沦陷，全国性的抗日战争从此正式开始。同时，这次事变使中华民族和日本帝国主义的矛盾上升为主要矛盾。与此同时，在日本逐步扩大对中国侵略的情况下，中国社会各个阶级会有那些反应呢？现在就让我来跟同学们简要说一下抗日民族统一战线的建立。一、抗日民族统一战线的正式建立（板书）1、背景（板书）教师：卢沟桥事变后，日本对中国的侵略进一步扩大，目的是要占领整个中国。中华民族处在亡国灭种的危难时刻，中日民族矛盾上升为中国社会最主要的矛盾，国内各阶级只有联合起来，打败日本
7、侵略者，才能避免成为亡国奴.2过程（板书）（用多媒体演示抗日民族统一战线的建立过程）教师：上节课，大家已经学习了西安事变。经过共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变的和平解决，标志着国共两党第二次合作的初步形成，预示了团结抗日新局面的到来。3意义（板书）教师：扩大了抗战的阶级基础，团结了一切可以团结的抗战力量，为争取抗日战争的胜利创造了有利条件。统一战线建立后，国民党军队在正面战场组织了多次战役，抵抗日军侵略，但日军的气焰更加嚣张，他们到处烧、杀、抢、掠无恶不作。1937年12月，日军在南京进行了惨绝人寰的大屠杀。一、南京大屠杀（1937年12月）（板书）1经过
8、（板书）教师：现在请大家观看南京大屠杀的影视短片。（用多媒体播放）教师：接着，请阅读南京大屠杀这个框题，在结合书上的插图与屏幕上的补充资料，回答之后我所提出的问题。（用多媒体演示）教师：日本屠杀南京军民有多少人？（用多媒体演示问题）学生：30多万人。教师：回答得很准确。那么日军杀人的手段有哪些？反映了日本侵略者的什么本质？学生：枪击、刀砍、活埋、水淹、火烧、狗咬，这些都反映了日本军国主义的凶狠残暴。教师：大家基本上都说对了。同学们请看小字，在12月16日，日军将中国平民和被俘士兵押往中山码头，用机枪扫射后，弃尸江中，毁尸灭迹；18日，日军又将南京的男女老幼用铅丝捆绑驱赶到下关草鞋峡，用机枪密集
9、扫射，对倒在血泊中呻吟的老百姓，用刺刀狠狠地戳死。随后，日军浇上煤油，纵火焚烧，残余骸骨被抛入长江。除此之外，把南京居民当成射击的靶子，将他们活埋。与此同时，日军还丧心病狂地进行杀人竞赛。（讲述这些杀人手段时配以图片用多媒体显示）2目的耀扬国威，中国（板书）教师：大家留意小字的最后一行，日军发动南京大屠杀仅仅只是为了耀扬国威吗？耀扬国威只是其中的一个目的，他们真正的目的是要整个中国。二战以后，远东国际军事法庭判决书谈到南京大屠杀时说“强奸、放火、杀人，在占领南京后至少有6个星期一直不断地在大规模进行着。”面对一幅幅大屠杀的画面，面对一行行饱含血泪的文字记载，同学们，你们会有哪些感想？学生：（略
10、）教师：大家都说出了自己的感受。南京大屠杀是日本军国主义犯下的严重罪行，就连残酷无比的德军也都自叹不如，指责日军是“兽类的军队”。据统计，经日军疯狂地屠城，全市有三分之一的房屋被烧毁，大街小巷尸骨纵横、瓦砾成堆，被杀害的中国军民超过30万人。这个曾经繁华一时的六朝之都，在日军的蹂躏之下变成了一个腥风血雨的人间地狱！从这里我们可以看得出，落后就要挨打，人民就会受难。我们要吸收历史的教训，增强综合国力，建设强大的国家，加强国家间的合作，尽最大能力争取和平，避免战争的发生。使学生知道日军发动卢沟桥事变是蓄谋已久的。使学生知道这些民族英雄。练习设计1、九一八事变发生后，南京国民政府的态度如何？最后导致了怎样的结果？2、全国性抗日战争爆发的时间标志？3、抗日民族统一战线是怎样建立的？板书设计一、卢沟桥事变1日军发动卢沟桥事变（1937年7月7日）2中国军队的英勇抵抗3七七事变的影响揭开全国抗战的序幕二、抗日民族统一战线的正式建立三、南京大屠杀（1937年12月）1 经过2 目的耀扬国威，中国教后反思全面贯彻落实党的十九大精神，经研究，决定在系统内开展以“不忘初心、牢记使命”为主题的“红七月服务月”活动。现就有关事项通知如下
