《高中数学 第一章 基本初等函数（ii）1_1 任意角的概念与弧度制例题与探究 新人教b版必修41》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学 第一章 基本初等函数（ii）1_1 任意角的概念与弧度制例题与探究 新人教b版必修41（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，尤其要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”1.1 任意角的概念与弧度制典题精讲例1 在角的集合|=k90+45,kZ中，(1)有几种终边不相同的角？(2)有几个属于区间(-360，360)内的角？思路分析:本题主要考查对=k90+45,(kZ)所表示的角的认识.从代数角度看，取k=，-2，-1，0，1，2，可以得为，-135，-45，45，135，225，；从图形角度看是以45角为基础，依次加上90的整数倍，即依次按顺时针方向或逆时针方向旋转90，所得各角如图1-1-2所示.图1-1-2解:(1)在给定的角的集合中终边不
2、相同的角共有四种.分别是与45、135、225、315角终边相同的角.(2)令-360k90+45360，得-k. 又kZ，k=-4，-3，-2，-1，0，1，2，3.属于区间(-360，360)的角共有8个.绿色通道:把代数计算与对图形的认识结合起来即数形结合，这样做会使这类问题处理起来更容易些.数形结合是解决数学问题的最重要的方法之一，做题时要注意自觉地应用.变式训练 1 (经典回放)集合M=x|x=+,kZ，N=x|x=+，kZ,则有( )A.M=N B.NMC.MN D.MN=思路解析:集合M是与、终边相同的角，连同这四个角组成的集合；N是与0、终边相同的角，连同这八个角组成的集合.因
3、此选项A、B、D均不正确，只有选项C正确.答案:C变式训练 2 写出终边在直线y=x上的角的集合S，并把S中适合不等式-24的元素写出来.思路分析:先在0,2)范围内找出终边在直线y=x上的角，即可写出S；利用不等式求出k的值，即可写出.解:如图1-1-3所示，在直角坐标系中画出直线y=x，可以发现它与x轴的夹角是，在0,2)范围内，终边在直线y=x上的角有两个：和.图1-1-3 所以终边在直线y=x上的角的集合为S=|=2k+,kZ|=2k+,kZ=|=2k+,kZ|=(2k+1)+,kZ=|=k+,kZ. 令-2k+4, 得k=-2,-1,0,1,2,3.S中适合不等式-24的元素是：-2
4、+=-，-+=-,0+=,+=,2+=,3+=.例2 如图1-1-4所示，一绳索绕在半径为40厘米的滑轮上，绳索的下端B处悬挂着物体W.如果轮子按逆时针方向每分钟匀速旋转6圈，那么需要经过几秒钟才能把物体W的位置向上提升100厘米？图1-1-4思路分析:考查弧长公式以及应用数学知识解决实际问题的能力.轮子按逆时针方向旋转，A点转过的弧的长等于B点上升到B时的距离.这是本题中潜藏的等量关系.解:当BB=100厘米时，的长为100厘米，所对的圆心角AOA=.因为轮子每分钟匀速旋转6圈，所以每秒匀速转过的弧度数是=，则t秒转过的弧度数为t.故t=，解得t=4(秒). 所以经过4秒钟才能把物体W的位置
5、向上提升100厘米.绿色通道:在实际生活中，滑轮是一种重要的省力工具，单个滑轮转动时，滑轮上的点转过的弧长与跟它连接的绳索上的点移动的距离是相等的，在分析中要注意图形的作用，数形结合是解决此类问题的有效办法.变式训练 如图1-1-5所示，已知单位圆上一点A(1，0)按逆时针方向作匀速圆周运动，1秒钟时间转过弧度数是(0)，经过2秒钟到达第三象限，经过14秒钟又转到最初位置，则的弧度数是_.图1-1-5思路解析:因为0，可得022.又因为2在第三象限，所以2，即.由14=2k(kZ)，可得=(kZ)，所以，即k.所以k=4或5，则=或.答案:或例3 已知扇形的周长为20 cm，当扇形的圆心角为多
6、大时，扇形的面积取最大值？思路分析:本题考查扇形面积公式、最值等知识，以及分析问题和解决问题的能力.建立周长与圆心角、半径、弧长、面积之间的关系，转化为求二次函数的最值.解:设扇形的半径是r，弧长是l，此时扇形的面积为S. 由题意，得l+2r=20，则l=20-2r.由0l2r，得020-2r2r.r10.S=lr=(20-2r)r=-r2+10r=-(r-5)2+25(r10).当r=5时，S取最大值25，此时l=10，=2, 即当扇形的圆心角为2时，扇形的面积取最大值25.绿色通道:当扇形周长为定值时，扇形的面积有最大值.其求法是把面积表示为半径的二次函数，转化为求二次函数的最值.但要注意
7、扇形的弧长和半径的取值范围.变式训练 已知扇形面积为25 cm2，当扇形的圆心角为多大时，扇形的周长取最小值？思路分析:把周长表示为半径的函数，利用函数的单调性求最值.解:设扇形的半径是r，弧长是l，此时扇形的周长为y，则y=l+2r. 由题意,得lr=25，则l=.y=+2r(r0). 利用函数单调性的定义可以证明：当0r5时，函数y=+2r是减函数；当r5时，函数y=+2r是增函数.当r=5时，y取最小值20，此时l=10，=2. 故当扇形的圆心角为2时，扇形的周长取最小值20.问题探究问题1 根据的象限，如何确定所在的象限(n1,nN*)？导思:这类问题有两种方法：不等式法和八卦图法.探
8、究:方法一：(不等式法)下面以为第一象限的角，确定所在的象限为例.是第一象限角，可以表示为k360k360+90,kZ.k180k180+45. 当k为偶数时，是第一象限角；当k为奇数时，是第三象限角， 即当是第一象限角时，是第一象限角或第三象限角. 同理，可得当为其他象限角时，的终边所在象限： 当是第二象限角，是第一象限角或第三象限角； 当是第三象限角，是第二象限角或第四象限角； 当是第四象限角，是第二象限角或第四象限角. 方法二：(八卦图法)以确定所在的象限为例. 如图1-1-6所示，作出各个象限的平分线，它们与坐标轴把周角等分成8个区域，从x轴的正半轴起，按逆时针方向把这8个区域依次循环
9、标上号码1、2、3、4，则标号是几的两个区域就是为第几象限角时终边落在的区域，于是所在象限可以直观地看出来，这种方法称为八卦图法，它的优点是直观形象，特别是它还能清晰地显现的更具体范围. 由图1-1-6可得： 当是第一象限角时，是第一象限角或第三象限角； 当是第二象限角时，是第一象限角或第三象限角； 当是第三象限角时，是第二象限角或第四象限角； 当是第四象限角时，是第二象限角或第四象限角. 图1-1-6 图1-1-7图1-1-8 以上两种方法还适用于确定、的终边所在象限，图1-1-7是用八卦图法确定的终边所在象限.作出三等分各个象限的从原点出发的射线，它们与坐标轴把周角等分成12个区域.从x轴
10、的正半轴起，按逆时针方向把这12个区域依次循环标上号码1、2、3、4，则标号是几的区域就是为第几象限角时终边落在的区域，于是所在的象限就可根据图形直观地看出来了.一般地，要确定所在的象限，就需要n等分每个象限. 对于，还有如下的简便作法：首先在直角坐标系中画出的终边，然后将其与x轴正半轴所成的两个角分别平分，平分线所在象限即的终边所在象限.如图1-1-8所示，是第二象限角，则的终边在第一、三象限.这种方法称为直接平分法.问题2 若、的终边关于坐标轴、原点对称，则、的大小有何关系？导思:这类题目的解决策略是由特殊到一般，先将、的范围限制在0,360)内，再推广到任意角.探究:在平面直角坐标系中，画出终边关于y轴对称的、，以终边所代表的最小正角为例，可得+=180或+=360+180，推广到任意角有+=k360+180，即终边关于y轴对称的、的大小关系为+=k360+180,kZ. 同理，可得： 当、的终边关于x轴对称时，则+=k360,kZ； 当、的终边关于坐标原点对称时，则-=k360+180,kZ； 当、的终边互相垂直时，则-=k36090,kZ.通过大学习，进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”，切实把思想行动统一到党的十九大决策部署和习近平总书记对四川工作重要指示精神上来
