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1、敬业与乐业教学学案主备人 王永恒年级 课型 时间 备课组长 审核人九年级 新授课 2011年 10月 2日 刘明先参备人 刘明先、邓秀涛、周小容、彭生群、蒋大开、王永恒第一课时一导导目标、导思路、导方法（约 2 分钟）、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 、体会雨果充满激的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。、通过朗读，体会人们对伏尔泰的崇高敬意，感受伟人的魅力，接受自由、平等、正义等思想的熏陶。二、悟领悟、感悟、醒悟（约 8分）（一）导入新课1、年， “教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞， “一颗巨星陨落了” 。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士维克
2、多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激澎湃的演讲。让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。2、教师介绍多媒体课件出示：（） 、伏尔泰：（） 、雨果：（二）检查学生预习、注音：陨落 yn 诅咒 z zhu 弥留 m 灵柩 ji 诉讼 sng 无聊 lio 凌驾 lng 深邃 su 睿智 ru 蕴涵 yn 怜悯 mn 恪尽职守 k 污蔑 mi 鞠躬 gng （三）范读、听读、评读、自由朗读课文。并说说读完本文后的第一感受：雨果对伏尔泰作出了怎样高度的评价？伏尔泰为人类文明作了怎样杰出的贡献？（是像牛顿，爱迪生一样看得见的成就吗？）、语言上和别的文章相比，有什么不同？为什么会
3、有这种区别？这是演讲词，本文具有充满激、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。雨果对伏尔泰充满了高度的激和崇高的敬意。感情的自然流露，鲜明的感情色彩。演说词面对观众，有现场的交流和提示等。三、辩合作探究（约 10分钟）1、本文可分几部分？（可分为三部分；也可分四部分，把他的人格魅力单独分为一部分）（） 、 （ ） （） 、 （ ） （） 、 （ ） 、语言上和别的文章相比，有什么不同？为什么会有这种区别？这是演讲词，本文具有充满激、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。雨果对伏尔泰充满了高度的激和崇高的敬意。感情的自然流露，鲜明的感情色彩。演说词面对观众，有现场的交流和提示等。四、评课堂检测（不少于 15
4、 分钟）1给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（1）陨（ ）落 （2）灵柩（ ）（3）睿（ ）智 （4）m（ ）留之际 （5）k（ ）尽职守 （6）jin（ ）而有之2纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是_国文学家_。伏尔泰是_国启蒙思想家、_家、_家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有_和形而上学论等。3下面一句话中的“过去”和“未来”分别象征什么？“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒、受到未来的祝福。”“过去”象征_ _ _，“未来”象征_ _。4作者雨果认为伏尔泰“是整整一个时代”的原因是什么？（不超过 55个字）_5伏尔泰的“微笑”表现了他哪三个方面的特点？分析并简要
5、回答。_6“一个新的纪元”指_ _的新纪元。（答案不超过 15个字）7下列说法与原文不合的一项是（ ）A本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世一百周年在伏尔泰墓前发表的演讲。B路易十四时代之后，法国进入了伏尔泰时代。C“一个新的纪元以伏尔泰开始”是极言伏尔泰在历史上的地位和深远影响，而不是一个客观史实的陈述。D作为一个公民既要行使权利又要履行义务，在这两方面都必须取得进步，这也是伏尔泰对每个人提出的要求。8你最推崇的伟人是谁？试结合其思想精华、伟大的人格、对社会的贡献等某一方面简要谈谈推崇他（她）的原因。（50 字左右）五、课堂反思（总结提升、知识结构、解题
6、方法、得与失等） （约 2 分钟）1、学后反思（教后反思）：1 我之收获 2 我之思考 2、更上层楼：在这节课中同学们收集了不少名言警句，课后整理，读读背背。第二课时一导导目标、导思路、导方法（约 2 分钟）1、在学习作者对“敬业” 、 “乐业”两部分的论述中继续学习理清论证思路，学会举例论证和道理论证两种论证方法的运用。 （教学重点、教学难点）2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。3、指导学生知道“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。二、悟领悟、感悟、醒悟（约 8分）温故知新（这一环节意在通过对上节课所学内容的简单回顾，切入到这节课当中）1、说说你积累的名
7、言警句2、简述作者对“有业之必要”的论述过程：三、辩合作探究（约 10分钟）1、 读第六、七两自然段，探讨如下问题：（1）文章开宗明义提出“要敬业”的观点，然后对“敬业”做了解释，找出解释敬业的句子。（2）根据这两段设问句的提示，说说作者是如何层层深入的论证“要敬业”的？（ 提示：文章先解释什么是敬，接着用设问句 ） (3)在这部分运用了什么论证方法？举例加以分析。3、读文章第八段，通过筛选提炼文章原句回答“为什么凡职业都是有趣味的？”并思考文章对这一问题的论述采用的是什么论证方法？4、文中说“我深信人类合理的生活总该如此” ，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？5、 探讨文章的语言
8、特色 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色，从文中举出例子，并做说明。四、评课堂检测（不少于 15 分钟）试读敬业与乐业第八段完成下面练习（10 分）1、本段的中心论点是： （1 分）2、根据自己的积累和感悟，为“凡职业都是有趣味的”提供两个事实论据。 （2 分）3、本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。 （1 分）4、发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。（2 分）5、这部分中提到“第一等苦人”而上文作者提出了第一等人，其标准是“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边
9、也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。 （2 分）6、说说本段语言表达上的特点。 （2 分）五、课堂反思（总结提升、知识结构、解题方法、得与失等） （约 2 分钟）1、学后反思（教后反思）：（师生填写在教学和学习中的收获和思考）1 我之收获 2 我之思考 2、更上层楼：请以学习也是有趣味的写一篇小练笔第三课时一导导目标、导思路、导方法（约 2 分钟）1、复习课文，掌握文章内容。2、理解掌握课文的论证方法和写作特点。二、悟领悟、感悟、醒悟（约 8分）1、复习旧课，检查背诵 学生背诵“我老实告诉你一句话真算得人类理想的生活了。 ”1根据课文填空。（1）孔子说：“饱食终日，_，难矣哉！”（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，_。 ”（3）孔子自述生平，说道：“其为人也，_，_ ，不知老之将至云尔。 ”2请你根据课文和自己的理解回答问题。作者认为乐业的理由是什么？_3选文作者的观点是什么？_4什么是“敬” ？_5为什么该敬业？_6作者引用曾文正的名言属于_论证，其目的是什么？_7怎样理解画线句子？请结合实例谈谈。_8作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？_9 “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 ”依照作者这一标准来衡量，你能从身边举一个例子吗？并加以短评。_
