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1、骨干教师表彰会发言稿范文尊敬的各位领导,各位同仁:大家下午好! 很荣幸被评为第三届和第四届骨干教师。代表骨干教师发言,我很忐忑,因为我知道有太多的老师比我优秀。我想:作为骨干教师,获得的不仅仅是一种荣誉,更多的是一份责任,是不断促进自己成长的压力和动力。从事教育教学工作二十多年来,我常常提醒自己,不能因为岁月的流逝而忘记初心。今天我就和大家分享一下不忘初心、永葆教育热情的一点个人感受,不到之处敬请批评指正。 记得刚走上讲台时,我的二胡老师曾对我说:“一个老师教书教到45岁左右就不能再继续从事教育了,因为再也找不到上课的激情了。”当时还不理解话的含义。四年前我刚刚回农村学校教书,开始还意气风发,
2、每天都尝试着课堂创新,想通过音乐课提升农村孩子们的审美情操趣,人文内涵等。但后来,因为学校只有我一个音乐老师,每天上午的课除外,下午基本都是三节连堂上,上完后感觉身心疲惫不已,面对亚力山大般压力,我一时间迷失了方向,不知以后的路要怎么继续坚持下去。直到区里选报骨干教师,在骨干教师交流会上,我看到很多市学科带头人和市骨干教师,这些是我们区的教育的精英啊,聆听他们的优秀实例分享,有的情系教育教学三十余载,几十年如一日的关爱学生视为自己的孩子般,有的一心钻研教科研,成果显著,他们获得了丰厚的人生,崇拜之心油然而生。我也突然找到了自己前行的方向。随后我不断地学习,我开始关注身边的数量增多的特殊儿童。不
3、断地督促自己向优秀教师学习。我认真研读课标,关注最前沿的教育动态。大胆革新教育教法,不断创新,积极发挥孩子们的自主学习的积极性,减轻课多的压力感,巧用方法减压,排压,释放课堂释放自我,释放学生。音乐课学生会画会跳、会当小老师教别人唱歌等等,积极推陈出新,积极上校内校外的研究课,区骨干教师展示课,坚持写教学反思,积累经验。不断地提升自己。在学习实践中不断的收获着。写的多篇论文获市级一二等奖。在全市在线课堂应用评课例比赛中,我执教的金孔雀轻轻跳获安庆市第一名。同时身边的留守儿童以及智障生在我的帮助下,也开始变得积极向上了。特别是我关注的一个智障叫吴宇翔的孩子,天生两个胃,后来做手术拿掉一个,家境贫
4、寒,非常可怜,生活和学习习惯都很不好。上课在座位上坐不到两三分钟就开始下位活动了。语文数学老师都不敢把他放班上学习,因为他老是招惹别的同学,使其他学生都不能静心听课。所以他大字不识几个,二年级了,10以外的加减法要扳手指计算。但孩子好像很喜欢唱歌,经常跟同学们一起唱,但他唱的只有一个腔:啊,语言匮乏的表现啊。于是我就趁机教他认歌词,鼓励他通过唱歌词识字。我采取了多种方法教他识字,一种方法他厌倦了,马上换方式。如,我请同学们将歌词做成字卡,他不是喜欢下位吗,就鼓励他下位的同时读同学们手中的字卡,不认识的,请拿字卡的同学教他读。过了一两周,他不愿读了,我又想新的方法激发他识字。将同学们的名字编成歌
5、,叫他唱出来,兴趣又起来了,不行了再换,打鼓识字,他最喜欢,同学们唱,他打鼓,要求在不认识的字处击鼓,使其在反复的击鼓中不知不觉识字。目前孩子三年级了,我也实践了一年多,发现只要有方法,孩子还是能学会一些生字的。现在孩子能在座位上做到二十几分钟了,而且,也有些自律了,尽管跟正常孩子比还不在一个水平线上,但已经有很大的进步了。这些让我觉得我的价值的体现不仅仅使教学上的创新进步,特殊儿童点滴的进步,哪怕多认识了一两个字,也是意义重大的。我对从事特殊儿童的教育的研究 也乐此不疲。 泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”再次感谢教育局领导创造骨干教师交流的平台,感谢优秀教师给我们方向导航,使我不断的积极向上,找到人生的价值所在,找到永远前行的方向和动力。谢谢大家。