《八年级道德与法治上册 第四单元 人身权受教育权 美好生活最相关 第7课 伴我一生的权利 第2框 过有尊严的生活课件 鲁人版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第四单元 人身权受教育权 美好生活最相关 第7课 伴我一生的权利 第2框 过有尊严的生活课件 鲁人版六三制（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、情景导入,某校女生徐某和蔡某去商场购物，商场工作人员怀疑她们二人偷了一瓶化妆师，便对他们进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。工作人员继而又要搜身，被两位女生严厉制止。工作人员将两名女生非法扣留了一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，并支付精神损失抚慰。,问题：工作人员侵犯了两名女生的哪些权利？,探究新知,“不自由，毋宁死”人身自由，自古以来就是人类的追求。每个人都希望自己享有充分的人身自由人身自由是公民在法律范围内独立行为不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁、不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的权利。人身自由是公民的一
2、项重要的人身权利，没有人身自由其他自由权利就难以享有。人身自由权不受侵犯，是公民参加各种 社会活动和享有其他权利的基本保障。我国宪法规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。,一、人身自由不能欺,知识链接,我国宪法规定：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 我国刑法规定：严禁非法拘禁他人，或者以其他方法非法剥夺他人人身自由。违者处三年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 我国刑法规定：非法管制他人，或者非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。,看一看想一想,生活中，还有哪些侵犯公民
3、人身自由的做法？假如自己遭遇上述情形，应怎么做？,现实生活中，常见的侵害公民人身自由权的表现有:非法拘禁、逮捕他人、限制和剥夺公民行动自由；非法强制治疗的方法，限制公民的身体自由；非法搜身、搜物、侵犯公民的人身自由和人格尊严；以暴力强制、威胁他人，侵犯公民的人身自由等。这些违法或者犯罪行为，严重影响公民的正常生活和社会安定，是我国法律所不允许的，其行为人都应承担相应的法律责任。 在生活中，当我们的人身自由受到侵害时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由权。同时，每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权，不得侵害社会的公共利益，不妨碍他人的人身自由。,看一看想一想,生活中，还有哪些侵犯公民人
4、身自由的做法？假如自己遭遇下述情形，应怎么做？,看一看想一想,现实生活中，常见的侵害公民人身自由权的表现有:非法拘禁、逮捕他人、限制和剥夺公民行动自由；非法强制治疗的方法，限制公民的身体自由；非法搜身、搜物、侵犯公民的人身自由和人格尊严；以暴力强制、威胁他人，侵犯公民的人身自由等。这些违法或者犯罪行为，严重影响公民的正常生活和社会安定，是我国法律所不允许的，其行为人都应承担相应的法律责任。,事例体验,情景一：小红的艺术照片被放在了照相馆的橱窗里 情景二：小明的班长因为举报了小明的逃课行为，小明为了报复他，打算发个贴说班长有盗窃行为。,同学们想想，自己的身边有类似的现象吗？你从中受到了什么启示？
5、,探究新知,二、人格尊严不可辱,我们都希望受到他人的尊重，过有尊严的生活。人格尊严权，是公民所享有的受到他人和社会最起码尊重的权利。在我国，每位公民不论男女老幼、财产多少、从事何种职业，都平等的享有人格尊严的权利。人格尊严权具体表现为姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权和隐私权等。,知识链接,姓名权是公民依法享有决定、使用、变更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的权利。 肖像权是公民依法对自己的肖像享有支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 名誉权是公民保持并维护自己名誉的权利。 荣誉权是指公民、法人享有的，因自己的突出贡献或者特殊劳动成果而获得的光荣称号或者其他荣誉的权利。 隐私权是公民不愿公开或
6、者让他人知悉个人秘密的权利。,名言警句体验,“没有自尊心的人是渺小的人。自尊心这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆” 屠格涅夫（俄）,我国法律保护公民的人格尊严。 我国宪法规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 我国未成年人保护法规定。学校、幼儿园的教职工应当尊重未成人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。,事例探究,某天，小明在赶往回家的路上，被一群小混混围攻打击，被打中头部最后送进了医院。在医院中，对于是否追究相关人员的责任，小明的几位亲属展开了讨论。 小明的妈妈说：“算了吧，人家势力大，我们惹不起！” 小
7、明的哥哥说：“把伤养好以后，狠狠打他们一顿” 小明的爸爸说：“一定要赢法律维护我们的权益”,同学们一起来辩一辩，同意上述哪种观点，说说自己的理由。分析讨论，假如自己的生命健康权受到侵害，正确的做法是？,情景感受,生活中大家遇到过类似的现象吗？,情景一：未经同意，偷看别人的信件、日记或者手机短信 情景二：小华因为矮、胖，就有同学给他起了个“武大郎”的绰号。 对此，小华心里很不好受。,探究新知,现实生活中，用侮辱、诽谤等方式损害他人名誉，是侵犯公民名誉权的行为；非法盗用、恶意损毁他人的肖像，是侵犯公民肖像权的行为；未经他人同意，泄露、传播他人隐私，是侵犯公民隐私权的行为；盗用、，冒用他人的姓名，是
8、侵犯公民姓名权的行为。凡此种种，既是不尊重他人、侵害他人人格尊严权的违法行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则要受到舆论的谴责，情节和后果严重的还要承担法律责任。,案例分享,某公司出台了一项新规定：公司的所有管理人员必须剃光头，以表示对公司的忠心。剃光头者每人奖励万元，不剃者罚万元。光头要保持每月一剃，不剃也不认罚的直接辞退。有些管理人员为了保住“饭碗”而忍气吞声，有些不剃头也不认罚的管理人员被直接辞退,同学们，大家怎么看待这家公司的新规定？如果发生在自己身上，你会怎样选择？,探究新知,从自身做起，自尊自爱，是赢得他人尊重、维护自身尊严的前提。尊重他人，展现自身的良好品德和
9、风范，是赢得他人尊重、维护自身尊严的关键。在社会生活中，当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会运用武器维护自己的人格尊严，可要求侵权者停止侵害，赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。,过有尊严的生活,人生自由不能欺,人格尊严不可辱,1、人身自由权的内涵 2、人身自由权的主要表现 3、学会运用法律武器维护自己的人身自由权,1、人格尊严权的基本内涵和具体表现 2、法律保护公民的人格尊严的具体内容 3、现实生活中侵犯人格尊严权表现？ 4、维护自身尊严的前提？,课堂检测,选择题： 1、小兰（14岁）喜爱舞蹈,让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到小兰，要求将该照片刊登于杂志封面上。你认为小兰应该（ ） A、拒
10、绝编辑的要求，因为这是在侵犯自己的肖像权 B、马上答应编辑的请求，因为她可以独立行使自己的肖像权 C、征求一下父母的意见 D、直接把照片给那位编辑,C,课堂检测,2、黑龙江一名七旬老汉死后，被一企业当成病例，用其照片做起了广告。其妻子将该企业告上法庭，并在一审判决中获胜。该企业侵犯了死者的（ ）（多选） A、名誉权 B、荣誉权 C、隐私权 D、肖像权,AD,课堂检测,3、4月1日,一个好开玩笑的朋友，以李正的名义给他家人发了一份传真,内容为“我病重住院,请速来”。你认为这位朋友的做法（ ） A、是不道德的，但不违法 B、朋友之间开个玩笑，很正常 C、是违法的，侵犯了李正的姓名权 D、是违法的，
11、侵犯了李正的名誉权,C,课堂检测,4、白某因怀疑女友与自己分手是由于吴某，因而对吴某大肆进行谩骂、侮辱。当地人民法院依法判决白某向吴某公开道歉，并向吴某支付精神损害赔偿费5 000元。这表明（ ）（多选） A、我国法律保障公民的名誉权不受侵犯 B、我国法律保障公民的生命健康权不受侵犯 C、我国法律保障公民的姓名权不受侵犯 D、我国法律保障公民的人格尊严不受侵犯,AD,课堂检测,5、陈刚期模拟试两门功课不及格,班主任赵老师在班会上批评他不努力,简直比猪还笨。陈刚在座位上小声申辩,赵老师又以不服从管教为名,罚他面壁而站。对这件事的评价你认为正确的是( ) A、严师出高徒，赵老师是对学生负责的表现
12、B、赵老师的做法侵犯了陈刚的人格尊严权 C、赵老师的做法固然不对，可陈刚也不该申辩 D、小事一桩，没有什么大惊小怪的,B,课堂检测,材料分析题 6、某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小峰等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共六人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。 (1)请你评析小陈和小峰的行为。 (2)这起恶性事件给我们中学生什么警示？,课堂检测,6、答案:(1)小陈的行为侵犯了同学的人格尊严，应受到道德的谴责和承担相应的法律责任，但却为此招来了杀身之祸。第一，小峰同学面对侵害，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益；第二，他对小陈实施绑架勒索，侵犯了小陈的人身自由权利，犯了绑架勒索罪；第三，伙同他人将小陈打死，侵犯了小陈的生命健康权，犯了故意杀人罪。因此，应承担刑事法律责任，受到法律的严惩。小峰还是未成年人，因此，他应受到相应的司法保护。 (2)这起恶性事件给我们中学生的警示：我们应自觉学习，努力提高自己的思想道德素质，团结友爱，与人为善。要增强法律意识，做到依法行使自己的权利，用合法的方式维护自己的合法权益。,
