把握年段教学重点提高阅读教学效率

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1、把握学段教学重点，提高阅读教学效率,语文课程标准指出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。” 小学阶段阅读教学的重点是培养学生的感受（读）、理解（词语、句、段、篇、文体）能力，丰富基础的语文积累。,一、阅读教学的重点,感受能力：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读，做到不出声，不指读；诵读儿歌、童谣和古诗。 理解能力：借助图画阅读；结合上下文和生活实际了解词句意思，在阅读中积累词语。向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；展开想像，获得初步的情感体

2、验，感受语言的优美。 文体：浅近的童话、寓言、故事，儿歌、童谣和浅近的古诗。 积累拓展：积累词语、成语和格言警句；背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读不少于5万字。 态度习惯：喜欢阅读；感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 （写话：写自己的话；运用学到的词语。意味着初步运用词、句表达）,二、不同学段阅读教学目标分析第一学段,感受能力：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；学习略读，粗知文章大意；诵读优秀诗文，体验情感，领悟内容。 理解能力：能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能联系上下文理解词句的意思，体会关键词句表达情意的作用；能初步把握文章主要内容，体会文章思想感情；能

3、提出疑问；能复述文章大意；初步感受作品中的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。 文体：叙事性作品、优秀诗文。 积累拓展：积累优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于40万字。 态度习惯：养成读书看报的习惯；收藏并与同学交流图书资料；与他人交流自己的阅读感受。 （习作：写下见闻感受和想象，运用积累的语言材料，有新鲜感的词句。（意味着初步写段，未提成篇）,二、不同学段阅读教学目标分析第二学段,感受能力：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读速度每分钟不少于300字；学习浏览，根据需要搜集信息。 理解能力：能联系上下文

4、和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感； 文体：叙事性作品、说明性文章、优秀诗文。 积累

5、拓展：背诵优秀诗文60篇(段)。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读；扩展自己的阅读面，总量不少于100万字。 态度习惯：在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 （习作：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（要求积段成篇）,二、不同学段阅读教学目标分析第三学段,感受能力:能用普通话正确流利有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度(500)。较熟练地运用略读和浏览。 理解能力:在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运

6、用合作的方式，共同探讨分析解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 (欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。诵读古代诗词，阅读浅易文

7、言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。) 知识点：随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 文体：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 积累拓展：能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。 写作：内容上真情实感对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 观察生活，能抓住事物特征，有自

8、己的感受和认识，表达力求有创意。过程上独立完整搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等。表达上恰当合理清楚根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。,二、不同学段阅读教学目标分析第四学段,三、把握学段重点，注重相互衔接，提高教学效率 第一学段 1.感受能力：正确流利有感情朗读课文，在此基础上学习默读。（朗读课文要不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句） 2.理解能力：了解词句的意思；具有读懂浅近童话、寓言、故事的基本能力； （除此之外，低年级阅读教学还要落实识字写字，低中高阅读教学都要强化语言积累。）,司马光 古时候有个孩子叫司马光。

9、 有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。 别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有地叫着喊着，跑去找大人。 司马光没有慌，他举起一块大石头使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。,司马光 古时候有个孩子叫司马光。 有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。 别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。 司马光没有慌，他举起一块大石头使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了

10、。 缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。,日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。,那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,那

11、里群山环绕。 那里树木茂盛。 那里周围有许多名胜古迹。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,画家和牧童,他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。,他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿一会儿 先后 一边一边,围观的人看了，纷纷夸赞。,“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。,“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。,“画错啦，画错啦！一个牧童挤进来喊着。,牧童指着画上的牛说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在

12、后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”,这牛尾巴画错了。 两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。 您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。 您没见过两牛相斗的情形吧？,牧童指着画上的牛说：“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”,环尾狐猴得名于其尾部黑白相间的11-12条环状花纹。,三、把握学段重点，注重相互衔接，提高教学效率 第二学段 1.感受能力：初步学会朗读和默读，学习略读； 2.理解

13、能力：理解词句意思，体会关键词句表情达意的作用，（理解段落的意思和结构），初步把握课文内容，体会思想感情，感受形象和语言的优美。,段的教学重点与难点：理解全段的意思、结构（即句与句之间的关系），读懂段的方法。,盘古开天地,执教：天津市南开区实验学校 李卫东,盘古倒下了,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,混沌一片,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头

14、，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。,天地分开以后，盘古怕它

15、们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。 这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。,盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音，化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮； 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极； 他的肌肤，变成了辽阔的大地； 他的血液，变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露,盘古开天地,孙中山：领导辛亥革命，推翻满清，创立民国。,华盛顿：领导独立战争，推翻英国统治，建立美利坚合众国。,孔子：开

16、创儒学，影响中华民族两千多年的文化。,苏格拉底、柏拉图、亚里士多德：古希腊的大哲学家，他们的思想影响世界，一直到今天。耶稣创立基督教，释迦牟尼创立佛教：给全世界的人们带来精神的抚慰。哥白尼提出日心说，告诉人们宇宙的真相。迪亚士、达伽马、麦哲伦开辟新航路。,小明喜欢看现代武器装备一类的书，搜集了许多武器资料，想和小伙伴讨论如何发明新式武器。但是，他每天的时间除了上学都被父母安排的各种课外班占据了，什么奥术啦，外语啦，绘画啦，钢琴啦搞得他每天晕头转向，根本没有时间去搜集武器资料。他太苦恼了！ 这一天，小明鼓起勇气对爸爸妈妈说：“”,在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。,针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次