《高中地理 第二章 区域生态环境建设 2_1 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案 新人教版必修31》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 第二章 区域生态环境建设 2_1 荒漠化的防治──以我国西北地区为例教案 新人教版必修31（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作荒漠化的危害与治理【教材分析】本节内容的课标要求：“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施”。 教材以西北地区的荒漠化为例介绍了荒漠化的含义、荒漠化的原因、荒漠化的危害、荒漠化的防治。让学生学会分析区域存在什么问题，区域问题形成的原因，如何解决区域问题、寻求区域可持续发展。荒漠化是全球性的环境问题之一，它摧毁人类赖以生存的土地和环境，威胁着人类社会生存和经济发展的基
2、础和空间。在中国,荒漠化面积的扩大已成为土地资源逐渐丧失的一个重要因素。西北干旱地区又是国荒漠化发展的典型地区和荒漠化防治的重点地区，放在本章第一节学习，可强化学生可持续发展意识，增强参与可持续发展的能力。为后面几节的学习打好基础【教学方法】本课主要采用了案例教学法。提出要解决的土地荒漠化的相关问题，通过启发式提问，探究式学习，学生观看视频、阅读图片、文字资料，讨论、读图分析来找出问题的答案。这种教学方法强调学生的主动探究，能激发学生学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。【学习目标】 （一）知识和技能： 1.荒漠化的含义及其成因。2.荒漠化的危害和防治的主要措施。（二）过程与方法： 1.
3、观看荒漠化视频，感性认识荒漠化的现状和危害。2.结合区域的地理特征，分析区域荒漠化的成因。3.引导学生，分析荒漠化防治对策和可行性措施。（三）情感态度价值观：1. 通过对荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，从而树立正确的人地观。2. 激发学生探究地理问题的兴趣和动机。3.增强学生的环境危机意识。【教学重点】1. 荒漠化的成因2. 荒漠化的防治 【教学难点】帮助学生掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法。【教学过程】新课引入 荒漠化，被称作地球的“癌症”。其影响和危害是巨大的，今天，我们一起来为地球做一次诊断，分析得病的原因，讨论治
4、病的方法演示本节课主要解决的问题：一.什么是荒漠化？二.荒漠化形成原因是什么？1.西北地区的荒漠化成因2.黄土高原的荒漠化成因3.南方湿润地区的荒漠化成因三.荒漠化会造成什么危害？四.我们应该如何治理荒漠化？播放视频 “责任与理想，千秋之功德”通过影片感受目前地球上荒漠化的严重程度和荒漠化带来的巨大危害。引导提问说起土地荒漠化，我们往往首先想到的是黄沙滚滚， “ 荒漠化”就是土地的沙漠化吗？教师讲述 一、荒漠化的含义：1.定义：荒漠化是气候变异等自然因素和人类过度的经济活动相互作用下所造成的土地退化。土地的退化主要是指耕地、草地和林地等资源的生产能力下降，严重的甚至是让土地丧失生产能力。荒漠化
5、本质：土地退化读图提问 根据概念判断下列现象是否属荒漠化?教师小结土地沙漠化是荒漠化的一种，荒漠化是由于各种原因造成的土地退化。2、类型 石漠化水土流失土地盐碱化土壤沙化提问上述荒漠化的表现在我国哪些地区比较典型？西北地区的沙漠化；黄土高原的水土流失；华北平原的土壤次生盐碱化；西南喀斯特地貌区的石漠化。 提问四幅图中，景观表现出的相同特点是什么？形成这个特点的原因是什么？植被遭破坏地面裸露风沙侵蚀水土流失土壤中的水分养分流失土地生产力下降荒漠景观承转荒漠化到底是如何形成的呢？二、荒漠化的成因读图分析西北地区地形图，说出西北地区的范围阅读课本得出我国西北地区的荒漠化涉及陕、甘、宁、青、新等省区。
6、其中三江源、甘肃中部等地荒漠化现象尤其严重。使西北地区生态环境变得十分脆弱。读图分析亚欧大陆地形图，观察我国西北地区的位置、周围的地形，分析其自然地理特征？此特征形成的原因？与其荒漠化有什么关系？位置：深居内陆，距海洋远水汽难以到达 地形：高大山地，特别是青藏高原对水汽的阻隔 气候：干旱植被：稀疏，对地表保护作用差。地貌：风蚀地貌、风积地貌广布干旱是荒漠化的潜在威胁引导提问为什么说干旱是荒漠化的潜在威胁？干旱多疏松的沙 质沉积物，植被覆盖少物理风化和风力作用强大风日数多，且集中在干旱季节图片演示：过度樵采、过度放牧、过度开垦.归纳造成我国西北地区的荒漠化的因素有哪些?自然原因：基本条件：气候干
7、旱，动力条件：大风频繁物质基础：地表物质疏松，植物覆盖率低，人为原因：1、过度放牧2、滥砍滥伐3、过度开垦4、水资源利用不当5、工矿交通建设中不注意环保引导提问造成黄土高原水土流失的因素有哪些？自然原因：降水集中在夏季，且多暴雨，冲刷力强； 地形处在山地和平原的过渡带，坡度较大，地面物质不稳定 植被植被覆盖率低，对地面保护性差 土壤土质疏松，垂直节理发育人为原因：破坏植被（营造宫殿、过度樵采、毁林开荒、开矿等）。人为因素引起的水土流失量，要占到水土流失总量的90。引导提问1.什么是“红色荒漠”？ 指我国南方地区土地退化后红壤等红色土层裸露的现象。2.红壤有何性状？红壤是我国亚热带湿润地区分布的
8、地带性土壤，呈酸性，较贫瘠。3.“红色荒漠”主要分布在我国的哪些省区，其形成原因与新疆荒漠化面积扩大的原因有何异同？ “红色荒漠”主要分布在湖南、江西、福建、广东等省。两者相同之处：都是植被破坏后导致的土地退化。不同之处：“红色荒漠”是在湿润环境下，主要由流水侵蚀形成，人为原因主要是开山取石、毁林开荒；而新疆荒漠化是在干旱环境下，主要为风力侵蚀形成，人为原因主要是过度樵采和水资源利用不当。图片演示：土地荒漠化造成的生态恶化、沙尘暴资料演示：“碱地的哀痛”： 吉林省长岭县八十八乡二十号农民侯建民家紧挨着一大片盐碱地，空气中到处都是飞扬的碱尘，人都灰头土脸的，家里的三公顷耕地被碱化，地里的小苗儿刚
9、出头就被碱面子打死了，菜园里是辛辛苦苦从远处拉来的土，可菜没长成就碱死了，家里养的羊没草吃，只好卖掉，那时候，他觉得没了活路了，想要举家搬迁。 “沙暴让亚洲很敏感 侵袭东北亚众多大城市”源于中国等地区的沙尘暴不仅影响了中国的环境质量，而且其危害力还辐射到了韩国和日本等周边国家，严重时甚至美国都会受到其影响。 朝鲜日报17日用很大篇幅作了相关报道。报道强调说，给韩国带来沙尘天气影响的发源地主要是中国内蒙古。 日本老人远山正瑛是世界著名的治沙专家，远山曾号召日本国民每周省下一顿午餐钱，到中国植树。在他的号召下，有1万多位日本友人来中国内蒙古的恩格贝搞过绿化。远山在世时说过：“我的余生将致力于治理中
10、国的沙漠，我要再活30年，活到130岁、150岁。可是，中国太大了，沙漠太多了。所以，我很痛苦。” 引导提问由以上图片和文字资料可知荒漠化会带来哪些危害？三、荒漠化的危害1、农业生产方面使农牧业生产力水平大幅度下降，引发饥荒。2、交通和基础建设方面威胁交通和基础设施建设。3、生态环境方面影响动植物的生存，使生态环境恶化；引发自然灾害，为沙尘暴提供了充足的沙源。4、人们生活方面影响了生存的空间和环境。四、荒漠化的治理1、方针：“预防为主，防治结合，综合治理”2、内容： 预防：潜在荒漠化威胁 扭转：正在发展中荒漠化土地的退化 恢复：荒漠化土地的生产力3、措施：（1）封沙禁牧，退耕还林还草（2）多途径解决农牧区的生活能源问题禁樵禁采（3）合理用水，发展节水农业（4）生态移民（5）发展经济，消除贫困（6）控制人口数量，提高人口素质（7）加强宣传教育（8）加强法制（9）利用生物措施和工程措施构筑防护林体系：（10）调节农林牧用地之间的关系宜农则农，宜林则林图片演示生物措施：人工造林种草图片演示工程治沙：主要包括沙障固沙、化学固沙、风力治沙、水力治沙四种措施。讨论为防治荒漠化，我们同学们能做什么？按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
