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1、我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。,纸上故乡 邓琴,学习目标： 1.赏读文本，品味本文的语言美。 2.通读全文，梳理文章脉络。 3.学习本文层层深入的情感表达。,预习案批阅反馈,一、注音： 赣南 浸润 富硕 黛色 慰藉 烙印 徜徉 聆听 二、字形： xing cng zhn fi q n 影（像 ） ( 苍 )白 ( 震 )撼 ( 扉 )页 ( 栖 )息 不( 谙)世事 chun mn shng j ( 川 )流不息 ( 漫 )山遍野 梅花(胜/盛 )景 与生( 俱 )来 三、句子中加下划线的词使用对了吗？请你来评判 1.就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花胜景，已是天下
2、一绝。 2.我是憩息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。,盛景：盛大的景象；美丽的景色。盛：丰富，华美。 胜景：佳景；优美的风景。 二者主要差别在这两个“胜、盛”上。 二者都可以形容风景。 “盛景”强调盛大之美。“胜景”多强调景色的优美。 “盛景”除了形容风景之外，还常形容某种景象。 憩息和栖息都有“休息”的意思，前者用于人，做书面语；后者多用于鸟类。,再来练一练：填空 1.我高兴地站起来,到船头四处眺望,尽量欣赏石湖（ ） 景。 2.巴尔扎克的著作成了傅雷最好的（ ）息地。,送你一句富含哲理的名言： 德国哲学家海德格尔说:人,诗意的栖居/栖息在大地上!,学法小结： 辨析词语，放
3、在语境中，培养语境意识,赏读文本，欣赏散文的语言美,找出你认为描写的最美的句子、段落，大声读，读出感情，读给你的同桌听。,我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润【在红色文化里， 在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里】。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。,学法小结： 使用多种修辞（比、拟、排），叠词，关联词，营造独特句式，增添散文的语言美,探究案,环节一：哪些事、场景、故事构成作者的故乡回
4、忆？ 环节二：作者的故乡明明存在于现实中，“我对故乡的情感”，明明可以从他人的文字里寻找慰藉，作者为什么写“纸上故乡”？,环节一：哪些事、场景、故事构成作者的故乡回忆？,初识 故乡情怀 再识 深识,层层深入,学法小结： 由浅入深，层层深入的情感表达。,突然间怀念 文/邓琴 春天的脚步近了，儿时的记忆也如枝头的新芽般萌动起来，那些记忆一个个浮现在脑海，莫名就泪流满面。静静地躺在床上，听泪水滑落枕头，发出浇灌久旱花朵的声音。但我竟喜欢这样的感觉。成长的过程中，我们不断在收获，然而，总有些什么在与我渐行渐远，那些简单的快乐。,故乡情怀 童年印象 -文学王国歌咏的永恒主题,当堂总结,拓展延伸： 写一写：结合本文的语言特点、情感层次特点以“我心中的故乡”为题，写一段100字左右文字。,
