《基于联盟课程资源共建及共享中国石油大学(华东)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于联盟课程资源共建及共享中国石油大学(华东)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基于联盟组织的课程资源 共建与共享 中国石油大学（华东） 网络课程：多媒体课件、Web课程、 精品课程、精品资源共享课。 视频课程：视频公开课、MOOC、微课。 移动课程：手机、平板电脑课程（安卓、苹果）、 电子书、微信课程 数字化资源聚合形式 1 一、当前数字化资源建设机遇和挑战 内容体系的开放：结构模块化、知识碎片化（微课）、内容体系化、 服务规范化、开发标准化 。 终端兼容化兼容多类型学习终端：PC 、iPad 、平板电脑、手机 。 数字化资源共享要求 2 一、当前数字化资源建设机遇和挑战 机遇 和 挑战 操作系统、浏览器、视频格 式的快速迭代，使网络课程的开 发面临快速升级和多样化挑战
2、 动画、增强现实等技术的发 展使资源建设的表现形式更加丰 富多彩 PC电脑大屏幕、高分辨率 化和便携式移动设备的小屏化、 交互性推动着资源建设必须走向 立体化 4G网络及城市移动wifi的 发展，便携式设备的快速普及 ，推动移动学习发展 新技术环境下资源建设面临的机遇和挑战 3 一、当前数字化资源建设机遇和挑战 教学团队：实行课程组长首席负责制，负责课程教学设计、建设方案、 素材建设、学习服务等； 设计团队：负责网络课程架构设计、开发方案等； 技术研发团队：负责素材采集、美工设计、媒体制作、网站开发、资 源部署与维护。 打造专业协作的课程设计与开发团队 1 二、我校资源建设实践与探索 形成了以
3、项目化管理、整合式研发、整体化设计、一体化开发、 标准化制作为核心内容的整合式课程资源研发模式。 形成整合式课程资源研发模式 2 二、我校资源建设实践与探索 实行项目化资源建设管理模式 项目管理流程化：立项、团队研发、阶段检查、验收 开发制作专业化：分角色资源开发、标准化建设、闭环式质量控制 项目验收等级化：建设校级精品课、培育省级、国家级精品课 经费支持模块化：按照具体内容模块、建设质量支付酬金 二、我校资源建设实践与探索 采用整体化设计、一体化建设方式 专用教材与网络课程一体化开发： 确保纸介教材、教学课件内容与复习指导、辅助资源一致 静态资源与动态资源整体化设计： 导、学、练、测整体设计
4、，配套开发教学资源，以网络点播为主、平 板电脑、 手机等移动学习资源为补充 课程资源与学习服务系统化建设： 资源分布式存储与自适应服务相结合， 课程资源与导学、助学和促学等支持 服务活动一体化设计 二、我校资源建设实践与探索 建设思路 实施“名师名课”精品战略，以国家级、省级精品课程建设项目为 重点，打造行业特色鲜明的石油主干专业精品课程群； 采用远程与继续教育教改立项的方式，以选课量大、应用面广的基 础课和社会通用专业核心主干课程为核心，开发校级优质课程群； 以数据库化管理为基础，云存储为支撑，构建支持在线学习、离线 学习、移动学习的多学习终端自适应访问的课程资源体系。 建立“普通-优质-精
5、品”三级课程体系 3 二、我校资源建设实践与探索 建设成果 8门国家级网络教育精品课程 4门国家级网络教育精品资源共享课 2个山东省成人高等教育品牌专业 18门省级成人教育特色课程 100多门校级优质课程 300多门学历教育网络课程 10000多学时的继续教育数字化学习资源 二、我校资源建设实践与探索 2007年，联合北京交通大学、西南科技大学、福建师范大学、北 京网梯科技公司等单位发起成立了“网络教育教学资源研发中心” 。 组织制作优质的网络课程、文字教材等一体化的教学资源。已联合 共建了10多门基础课程，第二批7门课程的共建工作已全面启动。 以小学分通识性课程为试点实践课程互选、学分互认模
6、式与机制， 建设了小学分共享互认平台。 整合学科、教师、技术等各方面优势，联合共建精品课程，精品资源共 享课等，在国家级的精品课程评比中取得了优异成绩。 联合北京大学、中国医科大学、北京语言大学、中央音乐学院等兄 弟院校，开展基于公共服务体系的资源共建共享研究。 联合高校成立研发中心共建共享优质资源 1 三、 共建共享优质资源 共建共享优质资源 资源 联盟 试点 院校 行业 培训中心 培训 机构 与中国石油共建“中国石油远程培训网” 2 与中国石油共建“中国石油远程培训网”，校企联合开发共享优质 课程资源。 整合能源行业优质数字化学习资源，建设中国能源教育网平台，面 向能源行业提供整体化资源服
7、务。 向中国石油远程培训学院赠送国家级网络教育精品课程资源，免费 共享优质课程资源。 三、共建共享优质资源 引领山东省成人高等教育特色课程建设 以我校远程教育资源建设标准和规范为 基础，制定特色课程建设和遴选标准； 面向全省成人院校开展资源建设标准和 规范培训，推动成人高等教育网络化建设。 搭建山东省成人教育精品课程共享平台 建设山东省成人高等教育学习网 助力山东省成人教育信息化建设 3 三、共建共享优质资源 成立石油石化院校在线教育联盟 1 四、联盟组织下的课程资源建设 成立石油石化院校在线教育联盟 首批成员单位： 中国石油大学（华东）；中国石油大学（北京）； 西南石油大学；西安石油大学；长
8、江大学；重庆科技学院； 北京石油化工学院；辽宁石油化工学院；中国石油管道学院； 中国石油大学出版社； 1 四、联盟组织下的课程资源建设 成立石油石化院校在线教育联盟 联盟背景因素 具有石油石化行业的办学历程 面向能源行业的学科专业结构 挥之不去的石油渊缘与情结 移动互联时代的联合与协作 1 四、联盟组织下的课程资源建设 联盟宗旨： 学习服务、共建共享、引领示范 石油石化院校在线教育联盟章程 石油石化院校在线教育联盟基金管理方法 石油石化院校资源共建共享方案 石油院校资源共建共享项目申报要求 石油石化院校在线教育联盟2015年工作计划 三、联盟组织下的课程资源建设 联盟的主要任务 1. 推动资源
9、建设 有计划、有重点，分层次、有步骤地联合开展在线课程资源的建 设与遴选工作。积极开展继续教育课程资源建设需求调研分析、资源 建设模式研究、开发技术研讨，联合开展石油石化行业数字化学习资 源规划设计、建设方案编制、课程开发实施，分批次开发建设通过规 划的系列课程，最终形成完整的专业课程类资源体系，满足石油石化 行业多层次、多类型、多样化的学习需求。 四、联盟组织下的课程资源建设 联盟的主要任务 2. 加快资源共享 充分发挥高校的学科优势，加快实施在线资源共享，避免同层次、 同类型、同水平的重复建设，面向校内全日制学生开放继续教育资源， 积极推进校际、校企之间的在线课程互选。 四、联盟组织下的课
10、程资源建设 联盟的主要任务 3. 提供优质服务 通过联盟机制，汇集成员优势，遴选优秀教师，推进精品课程、师 资、人才、科研、咨询等资源的共享交流，为联盟高校学生及社会学员 提供课程学习的选择和服务。各联盟成员可结合本单位的特点与优势组 建优秀教学与服务团队，联盟汇集优秀团队，统一管理，面向联盟成员 共享。 四、联盟组织下的课程资源建设 联盟的主要任务 4. 推动技术应用 远程教育优质教学资源的共建和共享应用范围依赖所采用的开发制 作技术和应用群体的信息化程度。社会的整体信息化水平、信息技术与 教育的融合程度、开发者和应用者的信息技术应用水平都对共建共享的 效果和发展有深刻的影响。 四、新时期数
11、字化资源共建共享的思考 联盟课程资源建设模式: 成立“石油石化院校资源研发中心”，联盟成员单位选派一人作 为研发中心成员。 石油石化院校资源研发中心在石油石化院校在线教育联盟理事会 的指导下开展继续教育各类学习资源的共建共享工作。 研发中心制定共建共享资源的体系、类型、内容，制定统一的资 源开发规范与标准，联盟学校参照执行。 研发中心组织相关院校共同开发共建课程，控制资源开发进程， 监管资源开发质量。 1 2 3 4 5 四、联盟组织下的课程资源建设 联盟课程资源共建模式: 课程开发中心对共建课程进行成本核算,共建单位共同分担开发 费用; 参与项目建设的单位可以免费共享开发成果，未参加该项目的成 员单位可以以优惠价格共享该项目的成果; 共建课程对外有偿使用，参与项目建设的单位享受该项目的推广 收益分配，所得收益按照该项目的贡献及投资比例决定,未参加单位 不享受收益分配。 1 2 3 4 5 四、联盟组织下的课程资源建设 感谢聆听感谢聆听 敬请指正敬请指正
