大班社会：环保小卫士

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1、大班社会：环保小卫士大班社会：环保小卫士 案例背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面，是大班主题活动我们的新班级里重要的学习内容。而环保标志中的“禁烟”、“节约用水”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，萌发初步的环保意识。2、通过各种参与活动，把环保意识转化成环保行为。3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。活动准备：1、小兔市和

2、小猫市的图片两幅，其中小猫市的图片上的内容为活动的。2、各种环保标志图片。3、奖牌2枚、正方形纸、彩色笔人手一份。活动过程：一、评比卫生城市（出示小兔市和小猫市的图片）1、请幼儿做小评委，相互讨论。2、提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？幼儿回答后，给干净整洁的小兔市发奖牌。3、提问：你们为什么不选小猫市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。）4、小兔市和小猫市还有什么不同？（引导幼儿从城市的天空、街道、商场的环境以及标志的设置情况来回答。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础

3、。）二、认识各种标志。1、认识垃圾入箱标志。2、认识禁鸣喇叭标志。3、认识禁烟标志。4、小结。刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）三、整治小猫市。1、讨论治理的办法。、幼儿讨论帮助小猫市的办法、你想怎么帮助他们？、用什么办法最快最好？（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理小猫市的积极性，进一步体会

4、标志的作用。） 2、幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）。“小猫市的居民想请你们帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）3、送标志。请幼儿将自己制作的标志贴在小猫市的图片上，教师和幼儿一起布置新的小猫市，并给焕然一新的小猫市送上一枚卫生城市的奖牌。4、情感教育。“小评委们真能干，帮了小猫市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡泰州也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。我们小朋友平时也要注意爱护环境哦。”（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）四、活动延伸。请幼儿做环保小卫士，去看看幼儿园哪里需要设置环保标志，利用美术区域活动时间为幼儿园制作环保标志。活动评价：1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。