《九年级物理下册 16 电磁铁与自动控制章末复习教学课件 （新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理下册 16 电磁铁与自动控制章末复习教学课件 （新版）粤教沪版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十六章 电磁铁与自动控制 章末复习,1.感知磁性和磁化现象,能说出磁极间的相互作用规律,了解磁性材料的应用. 2.认识磁场,会用磁感线来描述磁场. 3.能描述电流的磁效应,明确电与磁的联系. 4.知道电磁铁的特点和电磁继电器的结构、工作原理.,1.南宋民族英雄文天祥,曾在扬子江一诗中写下“臣心 一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句.这里磁针石的南极指 向地理位置的_方.是因为它受到_的作用. 2.如图16-1所示,磁感线的方向、磁极名称标注正确的是( ),C,探究问题一: 磁体、磁场及磁感线,图16-1,南,地磁场,3.一个蛋糕盒里放有一个条形磁铁,盒外均匀放有八个小磁针,小磁针静止时,指向(
2、黑色端为N极)如图16-2所示.由此可以判定条形磁铁在盒内摆放的方向为( ) A.沿15连线位置,N极在5,S极在1 B.沿26连线位置,N极在2,S极在6 C.沿37连线位置,N极在3,S极在7 D.沿48连线位置,N极在4,S极在8,图16-1,A,4.如图16-3所示,电磁铁左侧的C为条形磁铁,右侧的D为软铁棒, A、B是电源的两极.下列判断中正确的是( ). A.若A为电源正极,则C、D都被吸引 B.若B为电源正极,则C被吸引,D被排斥 C.若B为电源正极,则C、D都被排斥 D.若A为电源正极,则C被排斥,D被吸引,图16-3,D,探究问题二:右手螺旋定则的应用,5.1820年,安培在
3、科学院例会上做了一个小实验,引起了到会科学家的极大兴趣.他将一个螺线管从中间用细线悬挂起来,使之可以灵活转动.实验发现,通电螺线管静止时两端总是指向南北方向.若实验中螺线管的绕线情况如图16-4所示,且静止时左端指南.请用箭头在图中标出电流方向.( ),图16-4,如图,6.在图16-5中,电路图未画完整,请根据所画出的磁感线,在通电螺线管上方B处填上电源的符号,并标出 通电螺线管A端的极性.( ) 7.螺线管通电后,小磁针静止时指向如 图16-6所示,请在图中标出通电螺线管 的N、S极,并标出电源的正、负极.( ),如图,图16-5,图16-6,如图,8.为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,
4、小明用导线为主要器材,进行如图16-7所示的简易实验.,探究问题三:探究影响电磁铁磁性强弱的因素,图16-7,(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过_ _ _ _来显示电磁铁磁性的强弱. (2)连接好电路,使滑动变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到图16-7(a)所示的情景;接着,移动滑动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图16-7(b)所示的情景.比较图(a)和(b),可知图_中的电流较小,从而发现,通过电磁铁的电流越_(填“大”或“小”),磁性越强. (3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成由两个简易电磁铁串联的电路.从图(c)的情景看出,在_相同的情况下,线圈的匝数越_(填“多”或“少”),磁性越强.,吸引大头针数目的多少,(a),大,电流大小,多,9.如图16-8所示的装置为一个监测锅炉内压力大小的报警器,在压力小于安全值时,绿灯常亮;当压力超过安全值时,红灯亮、电铃响而报警.试说明其工作原理.,图16-8,探究问题四:电磁继电器与自动控制,答:压力小于某个安全值时,开关K断开. 控制电路不工作,常闭开关闭合,绿灯常亮;当压力超过这个安全值时,开关K被弹簧推向左边,使控制电路接通,电磁铁有磁性,将衔铁吸了下来.绿灯熄灭,红灯亮、电铃响而报警.,
