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1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作年少的味道（选学） 教学目标：1、巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确。2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。3、演唱年少的味道，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。教学内容：唱音阶、唱音组、写唱名。演唱歌曲年少的味道教学重点：演唱与表现歌曲。教学难点：音准及音乐的表现。教学方法：自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学过程：一、组织教学随着乡间的小路走进课堂。演唱光荣少年稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固
2、学唱的目的）师生音乐问好二、导入新课师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？（学生可以参考光荣少年的歌词及P7“八荣八耻”内容回答）师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。三、新课教学自主学习（P12 )随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。（要求唱准确、记熟练）唱一唱下列音组。写出下列各音的音名。播放多媒体课件年少的味道学生随乐感受音乐的情绪。学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练习二声部，然后教师引导学生合唱。）了解歌词（引导学生朗读歌词。）思考并回答：这首歌曲表现了什么？生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自
3、强、追逐人生理想的决心。）学生随音乐演唱歌曲。合作探究你觉得在演唱年少的味道这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活 泼热情）你能够拍一拍下面的节奏吗？(1) | （节奏选自年少的味道拍手部分。）(2) | （节奏选自年少的味道拍手部分。）展示点评集体展示、小组展示、个人展示。分小组设计演唱动作，再次表现。师生点评。教师精讲同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。拓展延伸听一首优秀的少年儿童歌曲，扩大学生的音乐视野。课堂检测1、检测学生是否唱会了年少的味道这首歌曲。2、抽查P11音组部分，检测学生是否会唱了。小结：教师根据本节课的学习情况小结后，在音乐声中结束本课按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
