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1、情境引入,合作探究,课堂小结,随堂训练,第五单元 塑造新自我,第一节 自信让我如此美丽,情境引入,在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。,面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套“！,讨论：,小泽征尔获得成功的主要原因是什么？,自信是人们成才和
2、成功不可缺少的重要心理品质。,合作探究,自信最美,1、自信的含义： 自信是一个人自己相信自己，相信自己有能力实现自己愿望的心里，是对自己力量的肯定。,2、自信的表现: 自信的人活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、勇敢、果断、开朗、幽默。,3、自信的作用是什么？,自信，会使不可能成为可能，使可能成为现实； 不自信，则会使可能变成不可能，使不可能变得毫无希望； 选择自信，就是选择成功。,既然，自信对一个人如此重要，那么我们怎样才能使自己成为一个自信的人呢？,做一个自信的人,1、发现自我,自信的支点：对自己的正确认识和评价。,注意：,不要总拿别人的长处和自己的短处相比，否则就会自卑； 不要拿自己
3、的长处与别人的短处相比，否则就会自负。,心灵寄语,面 对 不 足,每个人身上都存在一些不足，之所以能取得成功，就在于采取了不同的态度：是自卑还是悦纳。,2、悦纳自我,走向成功的前提： 每个人的条件有别，我们要正确认识自己的长处和短处，给自己一个准确的定位，多肯定自己，欣然接受自己。,3、追求成功,没有成功，就不会有自信！,小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都不放过,几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。,成功,自信,自信与成功的关系：,自信心是成功的产
4、儿，没有成功，就不会有自信； 有了成功的体验，自信心就会越来越强；自信心提高了，就更容易取得成功。,创造成功记录，选择适当的目标是非常重要的。目标太高，力量不足，就会导致失败。适当降低目标，一步一步向上攀登，积小胜为大胜，有了成功，自信心提高了，就更容易取得更大的成功。,欣赏,骆驼与羊,一天羊约骆驼出去玩，走到半途中它们感到肚子饿了。正好前面有一片树林，于是骆驼走上前抬头吃起了树上的树叶，吃得很开心。,小羊见了也十分眼红，它见那树太高，怎么跳都够不着， 这时骆驼幸灾乐祸的说：“这个可不能怨我，只能怨你自己长得太矮”。,羊低下头没有说话，就在这时，小羊发现了一个木栏中有许多又鲜又多的小草，小羊笑
5、着钻进木栏里吃了个饱，留下的骆驼在木栏外干瞪眼，因为它的个子太高，无法钻进去吃草，这时羊重复着骆驼刚才说话的语气说：“这个可不能怨我，只能怨你自己长得太高了。”他们互想看了几眼，没有说话。,高好呀！,矮好呀,你们都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的！,正确认识和评价自己，寻找适合自己、能给自己信心的标准。当你发现了自身的“美”，也就寻找到了自信的支点。,课堂小结,自信让我如此美丽,自信最美,做一个自信的人,自信的含义,放眼未来，选择自信,悦纳自我,追求成功,发现自我,随堂训练,1、自信是成功的第一秘诀，只要 有了自信，不努力也能成功。 （ ） 2、一个人对自己的认识和评价，常常是通过与他人比较而形成的。 （ ）,判断：,3、总用自己的长处和别人的短处比，人就会变得自负。 （ ） 4、自信心是成功的产儿，没有成功，就不会有自信。 （ ）,1.自信的支点是指 ( ) A.对他人的正确认识和评价 B.对自己的正确认识和评价 C.自高自大，“老子”天下第一 D.过分谦虚，自己一无是处,B,选择：,2.创造成功的记录，首先要（ ） A.多向别人学习 B. 制定具体实施的措施 C.选准适当的目标 D.不断总结失败的经验,C,
