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1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作独特的亲子之爱 导读整个绘本这样自然拙朴，却在故事结尾给了我们最动人的答案：要学会体会爱付出爱，爱就是让你去做更好的自己。绘本我讨厌妈妈阅读指导设计及评析江苏省海门中南国际小学绘本解读：绘本用可爱的童言童语表达出母子间最真挚的情感。小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。简单的文字，生动的情节，活泼的画面，整个绘本这样自然
2、拙朴，却在故事结尾给了我们最动人的答案：要学会体会爱付出爱，爱就是让你去做更好的自己。绘本中的画面常常以大片淡蓝色为主，配合白色、淡黄色、黑色等色块强调；颜色的刻意不均匀造成了十分丰富的纹理变化，画面显得更加活泼生动；而人物细微的表情与动作神态刻画更是跃然纸上，令人忍俊不禁，让每一位阅读的儿童亦或大人都浸润在美的图画和文字里，徜徉在真的故事与情感中。一、教学目标：1.师生共读绘本故事，联系生活经验和自身感受，理解小兔讨厌背后蕴含着对妈妈的依恋和爱意。2.通过阅读绘本，感悟亲子之爱，学会用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感，能关心体谅妈妈。二、教学重难点：教学重点：引导儿童联系生活经验和自身感
3、受，理解小兔讨厌背后蕴含着对妈妈的依恋和爱意。教学难点：帮助儿童理解小兔子讨厌背后蕴含对妈妈的依恋和爱意，学会用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感，能关心体谅妈妈。无论是孩子还是妈妈，都要学会做更好的自己。三、教学准备：1.课件、即时贴（板书）、兔妈妈和小兔头饰、视频、妈妈的信笺、绘本2.儿童和妈妈在一起生活的快乐与不快乐的各种丰富体验3.教师活动前了解本班小朋友和妈妈经历的日常生活活动，和妈妈的沟通情况和情感状态。4.轻音乐The Right Pathfull of wonder 、歌曲听妈妈的话教学过程从阅读欣赏封面开始，设疑猜猜小兔子为什么不开心，引导儿童参与到绘本情境中。读读聊聊，走
4、进故事，体会“讨厌”到说说演演，再读故事，学会体谅。表达出两个层次的设计意图。即：儿童进入美妙的故事情境，通过观察与思考，联系自己的生活体验和情感体验，了解小兔子讨厌妈妈的原因。“蝴蝶页”这个好听的名字和有趣的图画吸引孩子们去关注，去猜测，去探究，让他们积极主动地从不同的角度分析，只要言之有理，言之有情，都可以赞许。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以此进入共读绘本，体悟亲子之爱30分钟的版块；沿着根据儿童独特年龄与心理特点所设计的阅读思路，在读读聊聊中，绘本故事中的人物形象也逐渐丰满立体，这个萌萌的、傲娇的小兔子，让每个孩子都看见自己的影子，这个“小题大做”的妈妈，不就是生活中自己的妈妈吗？儿
5、童的真实情感被激发，他们也有着无比细腻的小心思哦！他们跟着小兔一起生气，一起无聊，一起莫名其妙的挨骂，一起想要离家出走设计意图之三，可是真的离开妈妈后，小兔会快乐吗？当“小兔”们畅所欲言地表达了对妈妈的不满后，充分地宣泄释放了自己的真实情感后，老师带着他们重新阅读绘本，细细地观察，静静地思考，原来妈妈这样做都是有原因的，她们忙碌着，既要上班，又要做家务，还要照顾宝贝，她们也会生气发脾气，也会病了不能做饭，也要睡个懒觉休息一下，也会需要朋友好好聊天他们在阅读交流中渐渐了解作为妈妈的苦衷，学会了换位思考，学习慢慢地宽容和理解妈妈：不管妈妈做什么，她永远是那个最爱你的人！（1）故事开始了，这是一个星
6、期天的早晨，小兔乖乖说：有时候我觉得妈妈，好讨厌，怎么了，原来它的肚子咕噜咕噜叫，他一起说：好饿呀！这个时候兔妈妈在干什么?指名说。可是妈妈却在睡懒觉（2）听录音：“她呀就喜欢睡懒觉，星期天的早上，睡呀睡呀，睡也睡不醒，睡也睡不醒”（真是一只生气了的小兔）（3）看看都什么时候了，你怎么知道的？（引导观察妈妈枕头底下的闹钟时间）（4）小兔乖乖还讨厌妈妈什么？让我们继续听故事吧。3.联系自己，认真读信，感悟母爱（1）看了刚才的故事，相信小朋友也有相同的感受吧，你的妈妈会让你生气吗？有时候你会讨厌她吗？其他小朋友请认真倾听哦！（2）虽然我们对妈妈有一些小意见，让你换一个妈妈你愿意吗？为什么？你觉得有
7、哪些事情会让你感谢妈妈？（3）妈妈也给你们写了一封短信，请认真读一读。播放轻音乐，渲染爱的氛围。指名三位小朋友读妈妈的信，现在你想对妈妈说什么？（4）现在，你想对妈妈说什么？是呀，虽然妈妈有时有点儿唠叨，有时有点儿凶，有时还会揍你一顿，但这都是她爱你的表现呀！设计意图由前面的说说演演环节，学生已然理解讨厌的背后其实是爱，小兔的内心是多么地爱妈妈！“你愿意换一个妈妈吗？”从儿童的真实情感和独特视角出发，鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，他们和小兔产生了情感共鸣，和小兔一样试着去理解妈妈，更爱妈妈，不愿离开妈妈。在美妙轻柔的音乐声中，阅读着妈妈的亲笔来信，粉色（女孩）、蓝色（男孩）的温馨小信封，细心
8、注着拼音的、温暖的文字在孩子们的心中激起了爱的涟漪。第三板块：修改题目，升华主题 5分钟1.午后暖暖的阳光下，小兔子家的院子里多了三双洗干净的袜子。这是谁洗的呢？（预设1:妈妈洗的，兔妈妈爱自己的孩子，趁小兔子气鼓鼓地离家出走的当口，兔妈妈也好好地想一想，愿意做更好的妈妈啦！预设2：啊，可能是乖乖哦，爱妈妈，就会体谅妈妈！爱妈妈，就会时时为妈妈想一想，做更好的宝贝！）2.小兔子还讨厌妈妈吗？你还讨厌妈妈吗？那我们书的题目就可以改成我（）妈妈（预设：我喜欢妈妈我爱妈妈）3.这个故事好听吗？是谁写的呢？我们来认识一下作者，出示照片，简介作者：酒井驹子，日本作家，她的绘本作品深受小朋友的欢迎。本书由
9、中国著名儿童作家彭懿翻译。感谢这两位大作家给我们带来了一个独特有趣的故事。4.播放周杰伦的歌曲听妈妈的话屏幕循环播放：美丽的白发幸福中发芽；天使的魔法温暖中慈祥。听妈妈的话别让她受伤；想快快长大才能保护她。设计意图小兔家院子里的袜子是谁洗的呢？这是一个开放多元的话题，爱的延伸，孩子们可以多角度猜想，自由的表述，在我们的眼前，会出现善解人意的小兔，变得更好的妈妈，甚至画面中没有出现的兔爸爸在动人的旋律中，美丽的歌词中，孩子们正慢慢学会沟通理解，学会尊重珍惜，更学会了做更好的自己！按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
