《2017秋八年级历史上册第一单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第3课太平天国运动教案岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级历史上册第一单元列强侵华与晚晴时期的救亡图存第3课太平天国运动教案岳麓版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作第3课太平天国运动课题 太平天国运动单元第一单元学科历史年级八年级学习目标知识与能力：了解太平天国运动兴衰历程的重大事件；识记天朝田亩制度资政新篇内容。过程与方法：通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。情感态度与价值观：学习分析天朝田亩制度，感受其强烈的反封建精神，形成符合社会价值和道德行为标准的情感体验。学习评价天京变乱的讲解，加强集体主义教育。重点太平天国运动爆发的原因；天朝田亩制度；太平天国运动的意义。难点对天朝田亩制度和资政新篇的评价；对农民阶级局限
2、性的认识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 视频导入洪秀全创立了太平天国，成为天王。在洪秀全的领导下粉碎了帝国武装和清政府的围剿。视频能直接反映本课的主题，创设情境，激起学生的兴趣，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。 通过身边发生的变化从而吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。讲授新课一、金田起义教师：预习本课的内容。教师：金田起义的时间？学生：1851-1864教师：领导本次起义的人是谁？学生：洪秀全教师：定都在哪里？学生：天京教师：洪秀全（1814-1864），广东花县人。从16岁起先后4次参加科举考试，但都失败，最后一次失败已31岁，醒悟到科举制度的腐败，激起对现实
3、的不满，决心同科举功名决裂，而去探索救国救民的道路。受到劝世良言的启发，决心借助“上帝”的权威，宣传反封建思想，以推翻清朝统治。 教师：洪秀全的准备工作有何特点？学生：利用宗教,带有宗教色彩；(“拜上帝会”)学生：把西方基督教与中国民间宗教相结合教师：兴起的标志是什么？学生：1851年初，广西桂平县金田起义图片展示太平天国运动形势图思考：太平天国运动爆发的原因是什么？学生：清政府的腐败统治，阶级矛盾激化根本、主要学生：外国资本主义的侵略学生：自然灾害严重直接学生：4.西方基督教思想影响(洪秀全创立拜上帝教)想一想，太平天国运动爆发的原因与中国历史上其他的农民起义相比有何异同？学生：起义的原因是
4、由于鸦片战争激化了国内矛盾，以往的农民起义大多是因为土地兼并、政治黑暗等。太平天国是由于鸦片战争的巨额军费和赔款，转嫁到人民身上，激化了矛盾。学生：起义的形式上利用了外来宗教。拜上帝教具有很深的基督教烙印。这是古代农民起义所没有的。学生：以往农民起义的革命任务是反封建，而太平天国则担负起反侵略和反封建的双重革命任务。学生：太平天国的一些领导人开始向西方寻求救过的真理。学生：最后被中外反动势力联合绞杀，这是历史上任何一次农民战争所不曾遇到的情况。教师：永安建制主要内容是什么？学生：严肃军纪、清除奸细、封王建制教师：说明了这个新生的农民政权一开始就依照旧的封建制进行内政建设个体的小生产者之局限 教
5、师：永安建制有什么意义？学生：正式建立了太平天国的领导核心，初步奠定了太平天国政权的基础。教师：在永安，太平军下令将缴获的地主家的粮食一半充公，一半归佃农，赢得了广大农民的支持。清廷调集重兵包围永安，太平军突围北进，围攻桂林，后出广西，入湖南，久攻长沙未下，转克岳州（今湖南岳阳）。又顺流而下，进入湖北，于1853年1月攻克武昌，此时太平军队伍已经增至50万。2月，太平军水陆并进，连克江西九江、安徽安庆等地，逼近南京。2、 定都天京教师：在什么时间定都的？学生：1853年3月教师：都城是哪？学生：天京教师：都城的确立有什么意义？学生：正式建立了与清王朝对峙的革命政权。教师：太平天国的纲领性文件有
6、什么？学生：前期:天朝田亩制度学生：后期:资政新篇教师：天朝田亩制度的核心内容是什么？学生：解决土地问题教师：天朝田亩制度的基本内容有什么？学生：土地分配原则和方法学生：产品分配原则和方法学生:目标：解决土地问题图表显示天朝田亩制度与资政新篇比较表通过天朝田亩制度与资政新篇比较你得出了什么结论？学生：从社会发展角度看,天不符合历史发展趋势，而资符合历史发展趋势。学生：从经济主张上看，后者是对前者的否定。图表展示教师：太平天国运动的成果有哪些？学生：1853年占领南京建立与清政府对峙的政权。学生：北伐西征，占半壁江山。学生： 1860年，青浦之战大败洋枪。学生：1862年慈溪战斗击毙华尔，严惩洋
7、枪队。三、天京陷落教师：自行预习本段内容教师：天京是什么时间陷落的？学生：1864年夏教师：有什么意义？学生：标志着太平天国运动的失败。动画展示思考：天京事变的原因是什么？学生：领导者进取心减退，腐朽的思想日益滋长内部矛盾尖锐（直接原因）农民阶级的局限性（根本原因）。教师：天京事变的影响？学生：天京事变成为太平天国由鼎盛走向衰微的转折点。（是太平天国从胜利发展滑向失败灭亡的转折点，是太平军由战略进攻走向战略防御的转折点。 ）教师：1859 年，洪秀全的族弟、干王洪仁玕提出资政新篇。在政治上，它主张统一政令，以法治国；设投票箱，由公众直选官吏。在经济上，鼓励引进西方技术，发展工商业，兴办交通、邮
8、政、银行、保险等事业。在外交上，赞成对外开放和自由通商，与他国平等往来。在风俗和教育方面，反对迷信而提倡新式教育；严禁买卖人口和吸食鸦片。资政新篇是近代中国第一个完整地发展资本主义的纲领，但它并没有实施。图片展示华尔教师：戈登（1833-1885），英国军人。1859年来华，1863年3月接替华尔任“常胜军”统带，配合淮军进攻太平军，被清政府先后授予总兵、提督衔。1884年任苏丹殖民地总督，被当地人民起义军打死。教师：太平军的内讧给了清军可乘之机，清军一度威胁天京，但被太平军后期优秀青年将领陈玉成和李秀成击退。清军全力反扑，于1861年攻陷安庆。安庆失守后，天京城形势危急，陷入腹背受敌的困境1
9、862年5月，湘军水陆并进，包围天京。教师：到1864年初，天京外围屏障尽失，供给断绝。6月，洪秀全病逝。7月，湘军攻陷天京，太平天国运动失败。教师：太平天国失败的原因是什么？学生：主观：阶级局限性、战略上失误。学生：客观：中外反动势力联合绞杀。通过视频的导入，激发学生的学习兴趣。 问题的设置让学生互助学习。 教师出示相关的资料开拓让学生的知识面。 设置问题锻炼学生有独立思考的能力。图片的展示让学生直观的理解当时的场景画面。教师的问答形式可以提高学生的识记能力 引导学生阅读史料并从中主动发现问题、运用史料探询答案。训练学生善于从复杂的史料中获取有效信息。培养学生归纳问题和整理问题的能力。培养学
10、生分析问题的能力。培养学生自学能力巩固提升1.洪秀全在原道觉世训中说： “天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。”但1856年则发生了天京变乱。这是因为（ D ）A天国达到了全盛时期 B原先的理念已不适应C太平天国巩固政权的需要 D农民阶级自身的封建思想2.李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国（ C ）A没有现实的革命目标 B对西方列强侵略缺乏警觉C缺乏科学理论指导 D革命精神不彻底3. 太平天国运动为中国的近代化减少了阻力”。这一说法的主要依据是（ B ）
11、A天朝田亩制度具有革命性B太平天国运动动摇了清朝统治的政治基础C资政新篇要求发展资本主义D拜上帝教吸收了西方文化4杂文月刊曾刊登过一篇名为中国简史的文章，其中有：“林则徐说：我销；洪秀全说：我反；康有为说：我变；孙中山说：看我的。”对文中所说的四者认识正确的是（ C ）A纯属缺乏历史依据的文学夸张B都加速了中国的近代化进程C反映了近代中国人的救国探索D四者的斗争对象和斗争方式基本一致5.阅读下列材料分析 材料一： 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 天朝田
12、亩制度材料二 ：兴车马之利，倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做。兴银行，兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售。兴宝藏。凡金、银、铜、铁等货，有民探出者，准其禀报，爵为总领，准其招民采取。 资政新篇 请回答： （1）分析材料一、材料二天朝田亩制度和资政新篇有关经济方面的规定，各自体现了什么思想？ 天朝田亩制度：主张平分土地，建立均富的理想社会。资政新篇：主张发展近代工矿等企业，在中国建立资本主义经济。（2）从时代的要求看，这两种经济思想各具有什么鲜明的进步性？ 天朝田亩制度：提出推翻地主土地所有制，解除封建压迫，建立农民土地所有制的原则。具有鲜明的反封建意义。资政新篇：最早提出在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。 课堂小结板书一、金田起义1.时间2.领导人3.定都4.准备工作有何特点二、定都天京1.李大钊发表的我的马克思主义观2.新青年 出版三、天京陷落1.时间2.原因3.影响按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
