《2017_2018学年高中语文第4课词语万花筒第1节看我“七十二变”_多义词针对性训练新人教版选修语言文字应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中语文第4课词语万花筒第1节看我“七十二变”_多义词针对性训练新人教版选修语言文字应用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作 看我“七十二变”-多义词 1下列关于多义词的义项的说法不正确的一项是( A ) A一个多义词的各个义项都是相互独立的，没有意义联系。 B一个词不管有多少义项，必有一项是本义，其他义项都由此生发而来。 C本义不是一个词最常用、最主要的意义。 D一个词里的基本义要比本义常用、主要。 【解析】 多义词的各个义项相互之间有意义关联。 2下列关于词的说法不正确的一项是( D ) A词是语言中最小的能独立运用的语言单位。 B一个词一定有声音，声音是词的形式。 C一个词也一定有
2、意义，意义是词的内容。 D词一定是由两个或两个以上的汉字组成。 【解析】 单音节也可以构成词。 3下列关于词的意义的说法不正确的一项是( B ) A词义的单位称为义项。 B很多词从诞生起就拥有多个义项。 C有些词只有一个义项，叫单义词；有些词有若干个义项，这就是多义词。 D词语的意义是不断发展变化的。 【解析】 词刚诞生时只有一个意义。 4下列关于多义词义项的说法不正确的一项是( B ) A多义词的多个义项的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。 B词的本义是指文献记载的词的最初意义，这个意义是不会消失的。 C词的借代引申义是由于甲、乙两类事物之间的某种必然联系，而导致人们用原本指代甲类对象
3、的词语去指代乙类对象，从而使词语产生新的意义。 D词的比喻引申义由于甲、乙两类事物之间的某种相似性，而导致人们用原本指代甲类对象的词语去指代乙类对象，从而使词语产生新的意义。 【解析】 有些词的本义随着词义的发展演变而消失。 5下列关于词义变化的说法不正确的一项是( C ) A词义会随着科学的进步和人类对外界事物及对自身认识的发展变化而不断演变。 B词义的变化包括：词义的深化、词义的扩大、词义的缩小和词义的转移。 C词义的深化，是指随着词的适用对象的不断变化而使得其意义更深刻更准确。 D词义的转移分两种情况：词所表示的概念的转移和感情色彩的转移。 【解析】 词义的深化，是指词的适用对象不变，但
4、其意义更深刻更准确。 6下列各组词语中加点字的含义相同的一组是( D ) A敷衍了事了如指掌 B错落有致分工细致 C一挥而就一切就绪 D莫名惊诧莫名其妙 【解析】 A中“敷衍了事”的“了”为完结、结束的意思；“了如指掌”的“了”为明白懂得的意思。B中“错落有致”的“致”是情趣的意思；“分工细致”的“致”是精细的意思。C中“一挥而就”的“就”是完成的意思；“一切就绪”的“就”为安排妥当的意思。 7下列加点词语意义解释正确的一组是( C ) A B C D 【解析】 A“这个人很自负”(自以为了不起)；B“这样做完全是拖人下水”(比喻做坏事)；D他办事很有尺寸(分寸)。 8阅读下面文段，完成问题。
5、 大二时我很欣赏一位老师说的一句话：“夜雨孤灯乱翻书。” 我以为，书的乐趣实在不能说是在“汗牛充栋”或“读书破万卷”里。这太过于注重数目或太注重效率，会坏了读书的美感。书趣，只在“乱”。丘迟的与陈伯之书中：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”我便尤爱这“杂”“乱”二字。美的极致在于随性。书也是，不妨随地扔着几本。想起来了，拿起来翻翻，读了一句，觉得不错，就品一品。说不定竟品出会心一笑来了。看得有点闷了，便换一本，或是干脆闲置不看。这和你要坚持的爱情不同，大可放宽心些。 这一短文中说“书趣，只在乱”，请根据上下文，写出“乱”字的含义。 “乱”字的含义为：随性或随意，即读书不必太过于注重数目或太注重效率，应该随意些，这才是读书之趣味。 按照属地管理，分级负责和谁主管谁负责的原则，各级党组织领导班子对本地区、本单位、本部门意识形态工作负主体责任。党组织书记是第一责任人
