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1、安全教育学习是提高员工安全防范意识的重要措施。“百日安全活动”开展以来，保卫部从自身着手对本部门所有员工开展集中安全教育培训2.5 向量的应用学习目标1.学习用向量方法解决某些简单的平面几何问题及某些物理学中的问题.2.体会向量是一种处理几何及物理问题的有力工具.3.培养运算能力、分析和解决实际问题的能力知识点一几何性质与向量的关系设a(x1，y1)，b(x2，y2)，a，b的夹角为.思考1证明线段平行、点共线及相似问题，可用向量的哪些知识？思考2证明垂直问题，可用向量的哪些知识？梳理平面几何图形的许多性质，如平移、全等、相似、长度、夹角等都可以由_表示出来知识点二向量方法解决平面几何问题的步
2、骤1建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为_2通过_，研究几何元素之间的关系，如距离、夹角等问题3把运算结果“_”成几何关系知识点三物理中的量和向量的关系1物理学中的许多量，如力、速度、加速度、位移都是_2物理学中的力、速度、加速度、位移的合成与分解就是向量的_类型一用平面向量求解直线方程例1已知ABC的三个顶点A(0，4)，B(4,0)，C(6,2)，点D，E，F分别为边BC，CA，AB的中点(1)求直线DE，EF，FD的方程；(2)求AB边上的高线CH所在的直线方程反思与感悟利用向量法解决解析几何问题，首先将线段看成向量，再把坐标利用向量法则进行运算
3、跟踪训练1在ABC中，A(4,1)，B(7,5)，C(4,7)，求A的平分线所在的直线方程类型二用平面向量求解平面几何问题例2已知在正方形ABCD中，E、F分别是CD、AD的中点，BE、CF交于点P.求证：(1)BECF；(2)APAB.反思与感悟用向量证明平面几何问题的两种基本思路：(1)向量的线性运算法的四个步骤：选取基底用基底表示相关向量利用向量的线性运算或数量积找出相应关系把几何问题向量化(2)向量的坐标运算法的四个步骤：建立适当的平面直角坐标系把相关向量坐标化用向量的坐标运算找出相应关系把几何问题向量化跟踪训练2如图，在正方形ABCD中，P为对角线AC上任一点，PEAB，PFBC，垂
4、足分别为E，F，连结DP，EF，求证：DPEF.类型三向量在物理学中的应用例3(1)在重300 N的物体上系两根绳子，这两根绳子在铅垂线的两侧，与铅垂线的夹角分别为30，60(如图)，求重物平衡时，两根绳子拉力的大小(2)帆船比赛是借助风帆推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动，如果一帆船所受的风力方向为北偏东30，速度为20 km/h，此时水的流向是正东，流速为20 km/h.若不考虑其他因素，求帆船的速度与方向反思与感悟利用向量法解决物理问题有两种思路，第一种是几何法，选取适当的基底，将题中涉及的向量用基底表示，利用向量运算法则，运算律或性质计算第二种是坐标法，通过建立平面直角坐标系，实现
5、向量的坐标化，转化为代数运算跟踪训练3河水自西向东流动的速度为10 km/h，小船自南岸沿正北方向航行，小船在静水中的速度为10 km/h，求小船的实际航行速度例4已知两恒力F1(3,4)，F2(6，5)作用于同一质点，使之由点A(20,15)移动到点B(7,0)(1)求力F1，F2分别对质点所做的功；(2)求力F1，F2的合力F对质点所做的功反思与感悟物理上的功实质上就是力与位移两矢量的数量积跟踪训练4一个物体受到同一平面内的三个力F1，F2，F3的作用，沿北偏东45的方向移动了8 m，其中|F1|2 N，方向为北偏东30，|F2|4 N，方向为北偏东60，|F3|6 N，方向为北偏西30，
6、求合力F所做的功1已知一个物体在大小为6 N的力F的作用下产生的位移s的大小为100 m，且F与s的夹角为60，则力F所做的功W_ J.2过点A(2,3)，且垂直于向量a(2,1)的直线方程为_3用两条成120角的等长的绳子悬挂一个灯具，如图所示，已知灯具重10 N，则每根绳子的拉力大小为_ N.4如图，在平行四边形ABCD中，已知AB8，AD5，3，2，则的值是_5如图所示，在ABC中，点O是BC的中点过点O的直线分别交直线AB，AC于不同的两点M，N，若m，n，则mn的值为_利用向量方法可以解决平面几何中的平行、垂直、夹角、距离等问题利用向量解决平面几何问题时，有两种思路：一种思路是选择一
7、组基底，利用基向量表示涉及的向量；另一种思路是建立坐标系，求出题目中涉及的向量的坐标答案精析问题导学知识点一思考1可用向量共线的相关知识：ababx1y2x2y10(b0)思考2可用向量垂直的相关知识：abab0x1x2y1y20.梳理向量的线性运算及数量积知识点二1向量问题2.向量运算3.翻译知识点三(1)向量(2)加法运算与减法运算题型探究例1解(1)由已知得点D(1,1)，E(3，1)，F(2，2)，设M(x，y)是直线DE上任意一点，则.(x1，y1)，(2，2)(2)(x1)(2)(y1)0，即xy20为直线DE的方程同理可求，直线EF，FD的方程分别为x5y80，xy0.(2)设点
8、N(x，y)是CH所在直线上任意一点，则.0.又(x6，y2)，(4,4)4(x6)4(y2)0，即xy40为所求直线CH的方程跟踪训练1解(3,4)，(8,6)，A的平分线的一个方向向量为a.设P(x，y)是角平分线上的任意一点，A的平分线过点A，a，所求直线方程为(x4)(y1)0.整理得7xy290.例2证明建立如图所示的平面直角坐标系，设AB2，则A(0,0)，B(2,0)，C(2,2)，E(1,2)，F(0,1)(1)(1,2)，(2，1)(1)(2)2(1)0，即BECF.(2)设点P坐标为(x，y)，则(x，y1)，(2,1)，x2(y1)，即x2y2，同理，由，得y2x4，由得
9、点P的坐标为(，)|2|，即APAB.跟踪训练2证明设正方形ABCD的边长为1，AEa(0a1)，则EPAEa，PFEB1a，APa，()()1acos 1801(1a)cos 90aacos 45a(1a)cos 45aa2a(1a)0.，即DPEF.例3(1)解如图，两根绳子的拉力之和，且|300 N，AOC30，BOC60.在OAC中，ACOBOC60，AOC30，则OAC90，从而|cos 30150(N)，|sin 30150(N)，所以|150(N)答与铅垂线成30角的绳子的拉力是150 N，与铅垂线成60角的绳子的拉力是150 N.(2)解建立如图所示的平面直角坐标系，风的方向为
10、北偏东30，速度为|v1|20(km/h)，水流的方向为正东，速度为|v2|20(km/h)，设帆船行驶的速度为v，则vv1v2.由题意，可得向量v1(20cos 60，20sin 60)(10,10)，向量v2(20,0)，则帆船的行驶速度为vv1v2(10,10)(20,0)(30,10)，所以|v|20(km/h)因为tan (为v和v2的夹角，且为锐角)，所以30，所以帆船向北偏东60的方向行驶，速度为20 km/h.跟踪训练3解设a，b分别表示水流的速度和小船在静水中的速度，过平面内一点O作a，b，以，为邻边作矩形OACB，连结，如图，则ab，并且即为小船的实际航行速度|20(km/
11、h)，tan AOC，AOC60，小船的实际航行速度为20 km/h，按北偏东30的方向航行例4解(1)(7,0)(20,15)(13，15)，W1F1(3,4)(13，15)3(13)4(15)99(J)，W2F2(6，5)(13，15)6(13)(5)(15)3(J)力F1，F2对质点所做的功分别为99 J和3 J.(2)WF(F1F2)(3,4)(6，5)(13，15)(9，1)(13，15)9(13)(1)(15)11715102(J)合力F对质点所做的功为102 J.跟踪训练4解以O为原点，正东方向为x轴的正方向建立平面直角坐标系，如图所示则F1(1，)，F2(2，2)，F3(3,3)，所以FF1F2F3(22,24)又因为位移s(4，4)，所以合力F所做的功为WFs(22)4(24)44624(J)即合力F所做的功为24 J.当堂训练13002.2xy703104.225.2在治安防范工作中保卫部要求治安员按照“全覆盖、零容忍”的工作原则，明确责任、清晰目标，坚持对重点要害部位进行“地毯式”巡查
